09高考書(shū)面表達(dá)穩(wěn)中求進(jìn) 不乏創(chuàng)新

書(shū)面表達(dá)是一個(gè)高度綜合性的題目，要求考生根據(jù)所給圖表，提綱等，應(yīng)用所學(xué)只是將所提示的信息組成句子，由句子構(gòu)成段落，有段落形成文章。它不但要求考生有豐富的語(yǔ)言語(yǔ)法知識(shí)，而且要有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。是一種復(fù)合型的題型。2007年湖南省英語(yǔ)高考書(shū)面表達(dá)題目繼續(xù)延續(xù)這一特點(diǎn)，并且針對(duì)近年來(lái)“寫(xiě)”的教授與訓(xùn)練在中學(xué)教學(xué)中被漸漸忽略的實(shí)際情況，在寫(xiě)作考查方式上進(jìn)行了一些新的探索，力求在開(kāi)放性與限制性之間找到一個(gè)結(jié)合點(diǎn)，以更好，更科學(xué)，更全面地考察考生的書(shū)面表達(dá)能力。可以說(shuō)延續(xù)了一個(gè)穩(wěn)中求進(jìn)，不乏創(chuàng)新的思路�？偨Y(jié)一下，穩(wěn)和新，分別體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

穩(wěn)

1．體裁的穩(wěn)。從文章體裁上說(shuō)，2007年湖南高考試卷寫(xiě)作部分回歸了英語(yǔ)應(yīng)用文的寫(xiě)作。這種文體對(duì)于湖南省的考生來(lái)說(shuō)這完全是一個(gè)老朋友。近幾年來(lái)，在2001年，2002年和2003的全國(guó)卷和2005年的湖南卷中，書(shū)面表達(dá)都是以應(yīng)用文為載體出現(xiàn)。同時(shí)和歷年對(duì)于應(yīng)用文的考察一樣，重點(diǎn)并不是應(yīng)用文的格式，而是文章的內(nèi)容。

2．題材的穩(wěn)。從文章內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，是一篇人物描寫(xiě)文，這與2006年書(shū)面表達(dá)題目的寫(xiě)作題材不謀而合。今年的寫(xiě)作對(duì)象是自己生活中熟悉的朋友�？梢哉f(shuō)這是一個(gè)和廣大同學(xué)們的日常生活息息相關(guān)也是同學(xué)們喜聞樂(lè)見(jiàn)的話(huà)題。這種題材基本不會(huì)給考生帶來(lái)太多的陌生的感覺(jué)，從而可以保證人人有話(huà)可寫(xiě)

3．題型的穩(wěn)。題目的形式依舊延續(xù)了傳統(tǒng)的中文提綱式作文。三條提綱明確說(shuō)明了對(duì)描寫(xiě)對(duì)象的描寫(xiě)方向，易于同學(xué)們快速上手，合理的搭建一篇文章的框架。

新

1．自由發(fā)揮度大。2007年書(shū)面表達(dá)題目中的中文提綱并未給出詳細(xì)的細(xì)節(jié)內(nèi)容，只是大致給定了描寫(xiě)的方向�？忌�可以在給定方向的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己已掌握的知識(shí)內(nèi)容，合理對(duì)文章提綱進(jìn)行內(nèi)容上的擴(kuò)充。比如第二條提綱只是要求考生“用一兩個(gè)相關(guān)事例”來(lái)描述寫(xiě)作對(duì)象。并沒(méi)有詳細(xì)指定事件的性質(zhì)和種類(lèi)，可以完全由考生自己構(gòu)思事件內(nèi)容并將其轉(zhuǎn)述在考卷上，在給考生提供了更大的自由發(fā)揮的同時(shí)，也對(duì)考生的語(yǔ)言組織能力和邏輯思維能力提出了更高的要求。從這個(gè)方面來(lái)看，高考的寫(xiě)作命題思路在進(jìn)一步的向大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試命題思路靠攏。

2．內(nèi)容復(fù)雜性高。相對(duì)于2006年只是純粹的使用說(shuō)明文的語(yǔ)言來(lái)描述老師，今年的書(shū)面表達(dá)題目要求不僅以說(shuō)明文的語(yǔ)言，更要以一兩個(gè)事件來(lái)說(shuō)明描寫(xiě)對(duì)象。這也從一個(gè)側(cè)面反映了文章希望也能對(duì)考生們對(duì)事件記敘的寫(xiě)作方式有所掌握。

3．語(yǔ)言形式廣。由于往年書(shū)面表達(dá)題目的提綱給的更加細(xì)致，有可能會(huì)將同學(xué)們引上一條“寫(xiě)作文只不過(guò)是把提綱一條一條譯成英文而已”的誤區(qū)，往往考生只是一味的將所給內(nèi)容對(duì)照寫(xiě)成英語(yǔ)，而忽略了在寫(xiě)作過(guò)程中詞，句，段的寫(xiě)作要領(lǐng)。本次書(shū)面表達(dá)，由于在內(nèi)容上提供了更大的發(fā)揮空間，所以在語(yǔ)言上也就有了進(jìn)一步提高的可能�？忌鷤兛梢栽谖恼聦�(xiě)作過(guò)程中靈活使用多種句式，合理運(yùn)用亮點(diǎn)單詞。在語(yǔ)言方面無(wú)疑給考生們提供自由馳騁的平臺(tái)。

附：參考例文

Dear Lihua,

As the old proverb goes “All good things come to an end.” Now that we have graduated from high school, it is indeed a time to say farewell to each other. However, I can not help thinking about you at the moment, because you are the friendliest person that I have ever met in my life.

The most unforgettable days for me are the trip to Changsha. Do you still remember that? Sitting in a train, you kept talking with me about your amazing and interesting experiences. Meanwhile, you shared your happiness and joyfulness with me, which reduced fatigue in traveling greatly. Besides, you told me many old stories about the city of Changsha. My trip would be a dull and boring one without you.

Friendship is a great treasure and should always be nurtured. Real friends are those who always cherish and encourage each other, and always share their joy and sorrow during the journey of their lives. Although we may be apart in the forthcoming years, I still wish you a bright and prosperous future and may our friendship an everlasting one．

Good luck

Yours,

Wang Ping

　　(責(zé)任編輯：盧雁明)

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