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09年高考狀元調(diào)查報告 社會影響

2009-05-21 10:17:59 來源:網(wǎng)絡(luò)

2009年5月14日,中國校友會網(wǎng)發(fā)布最新的《中國高考狀元調(diào)查報告》,報告對1977-2008年我國各地區(qū)高考狀元的求學(xué)和職業(yè)等狀況展開調(diào)查研究。報告顯示,恢復(fù)高考32年來,高考狀元“陰盛陽衰”趨勢日益明顯,理科狀元陣地男性尚能堅守,文科狀元陣地已是女性天下;北大和清華是高考狀元就讀“首選”,經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)成狀元“最愛”;早期高考狀元畢業(yè)后“能見度”偏低,現(xiàn)今高考狀元“曝光率”偏高;狀元畢業(yè)后職業(yè)發(fā)展較少“出類拔萃”,職業(yè)成就遠(yuǎn)低“社會預(yù)期”。

高考狀元對我國社會各個方面有著重要而廣泛的影響

“十年寒窗無人問,一舉成名天下知”,這是中國“科舉時代”對中舉者的贊賞!案呖肌弊鳛橐豁棁铱荚囍贫,是對考生在“中學(xué)階段”所學(xué)基礎(chǔ)知識的理解與運(yùn)用能力的綜合考察與檢驗!案呖紶钤弊鳛楦魇∈懈呖嫉谝幻透呖汲煽兊淖罡叻值弥鳎谥袑W(xué)階段對已有知識的領(lǐng)悟與運(yùn)用方面領(lǐng)先其他人,學(xué)習(xí)已有知識的方法比別人先進(jìn)有效,是在高考過程中的成功者,是現(xiàn)行高考人才選拔競爭中的獲勝者。

調(diào)查顯示,“高考狀元”的出現(xiàn)是一個學(xué)生的天賦、情商、志向、勤奮與家庭的生活條件、生存環(huán)境、教育方式及其就讀中學(xué)的辦學(xué)理念、教師水平、教學(xué)方法的完美結(jié)合,“高考狀元”的出現(xiàn)有其必然性,也有其偶然性。每年揭榜后,“高考狀元”都能引起考生、家庭、中學(xué)、大學(xué)、商家、媒體和教育主管部門乃至全社會的廣泛關(guān)注,“高考狀元”作為一道特殊的風(fēng)景線,現(xiàn)今社會已經(jīng)形成一種“狀元情結(jié)”,高考狀元對我國社會各個方面有著重要而廣泛的影響:

一、考生及家長,“能否成為高考狀元”、能否讓自己的孩子成為高考優(yōu)勝者,已成為相當(dāng)多學(xué)生的追求與家長的普遍心態(tài),了解借鑒狀元的學(xué)習(xí)方法與家庭教育方式,力爭成為高考狀元、或者向高考狀元看齊靠近,自然受到我國廣大考生及其家長的高度關(guān)注和崇拜。

二、高校,“能否招收到高考狀元”、招收到高考狀元數(shù)量多少,已經(jīng)成為衡量我國大學(xué)是否是世界名牌與一流大學(xué)的重要指標(biāo)之一。高考的一大主要目的即為高校選拔人才提供依據(jù),能否贏得高考狀元的青睞、招收狀元考生的數(shù)量多少反映了高校在考生心目中的地位,“狀元歸屬”已成為衡量名牌高校綜合聲譽(yù)的“風(fēng)向標(biāo)”。因此,高考狀元歷來都是高校重點爭奪的對象,“狀元之爭”關(guān)系到高校在中國高等教育領(lǐng)域和社會上的地位和聲望,“高考狀元心之所向”關(guān)乎到高校在建設(shè)高水平大學(xué)中的競爭性位置和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

三、中學(xué),“能否培養(yǎng)出高考狀元”、培養(yǎng)出的狀元數(shù)量多少,已成為衡量中學(xué)辦學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)志,對中學(xué)爭奪優(yōu)秀生源、贏得教育主管部門和社會認(rèn)可、提升和擴(kuò)大學(xué)校的社會影響力至關(guān)重要,也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子教育管理能力的重要體現(xiàn)。目前高考狀元已成為一些中學(xué)進(jìn)行招生宣傳的一個“亮點”、吸引優(yōu)質(zhì)生源的法寶,自然也成為我國基礎(chǔ)教育工作者與研究專家重點研究主題之一。

四、商家,“能否有效利用高考狀元”,已成為提高商家市場競爭力和影響力的一個有效的市場營銷策略。借助擁有強(qiáng)大社會影響力和關(guān)注度的“高考狀元”,充分挖掘與利用他們的商業(yè)潛值,可以迅速提升企業(yè)品牌知名度。因此,每年高考揭榜后,高考狀元受到前所未有的追捧,國內(nèi)一些企業(yè)就會通過重獎高考狀元來提高企業(yè)關(guān)注度,重金邀請狀元為本企業(yè)產(chǎn)品做代言,形成了獨特的狀元經(jīng)濟(jì)。

五、新聞媒體,“能否及時、深度報道高考狀元”,已成為衡量新聞媒體的市場競爭能力和社會影響力的顯性標(biāo)志。高考狀元所特有、稀缺和不可取代的新聞價值和廣泛關(guān)注度,歷來是新聞媒體重點報道內(nèi)容之一,在高考狀元報道中取勝或者保持不落后,有助于提高或者穩(wěn)定媒體的影響力、知名度。

六、教育主管部門,“能否及時總結(jié)高考狀元的培養(yǎng)經(jīng)驗”已成為推進(jìn)基礎(chǔ)教育模式改革的重要動力和衡量教育管理能力的重要指標(biāo)。對高考狀元現(xiàn)象進(jìn)行全面探討,總結(jié)其中的規(guī)律利弊,在此基礎(chǔ)上通過各種有效政策,積極引導(dǎo)學(xué)生家長、中學(xué)大學(xué)等利益相關(guān)方正確認(rèn)識、合理對待高考狀元現(xiàn)象,積極營造有利于未成年人健康成長的良好輿論氛圍和社會環(huán)境,將社會各界對高考狀元的關(guān)注與熱情導(dǎo)入合理軌道,應(yīng)成為各級教育主管部門義不容辭的責(zé)任。

  (責(zé)任編輯:盧雁明)

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