2009年高考英語(yǔ)備考24字真言搶先看(2)

“保溫”小貼士

練習(xí)量可因人而異。如果時(shí)間允許，最好每天能完成一套題（寫(xiě)作除外），但至少要維持兩天一套題的量，保證考前對(duì)各種題型都有比較頻繁的接觸�？记暗木毩�(xí)不但要有“量”的保證，同時(shí)要嚴(yán)格參照高考的時(shí)間要求，盡量在規(guī)定的時(shí)間里完成，即按照考綱的規(guī)定，限時(shí)完成特定的練習(xí)。當(dāng)然，是在完整的時(shí)間內(nèi)做完一套題還是把題目化整為零可視實(shí)際情況而定，但時(shí)間的總量一定不能超出考綱的規(guī)定，否則，即便能夠完成或者能夠比較好的完成所做的題目，亦沒(méi)有實(shí)際意義。

4、重視技巧

要想在高考中取得比較好的成績(jī)，扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)固然是重要保證，但是如果沒(méi)有熟練的技巧，成功也往往會(huì)與考生失之交臂。因此，如果考生既有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，又熟練地掌握了解題技巧，成功就有了基本的保證。

在考前不多的時(shí)間里要想全面復(fù)習(xí)、鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，難度顯然很大，但是，如果能利用好這段時(shí)間認(rèn)真研究解題方法，使自己的解題技巧有所提高，從而提高答對(duì)率及得分率，收到事半功倍的效果，則是完全有可能的。

為什么看懂了卻做錯(cuò)？

在完形填空題上很多學(xué)生容易失分，但是根據(jù)對(duì)失分情況的分析，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生對(duì)于一些選項(xiàng)的判斷失誤，不是因?yàn)闆](méi)有掌握必要的知識(shí)，而是缺乏基本的解題技巧。完形填空題要求考生在掌握所要考察的基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，做題時(shí)能夠把握文章的整體意思、意境，有時(shí)甚至要把握作者的觀點(diǎn)、態(tài)度，再根據(jù)語(yǔ)境的提示，選出能夠補(bǔ)全空缺部分的信息的選項(xiàng)填空，使文章的意思連貫、流暢，能準(zhǔn)確地反映作者的原意。但事實(shí)上，學(xué)生們?cè)谧鲞@種題的時(shí)候，常常會(huì)不自覺(jué)的把文章的句子孤立起來(lái)看，只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林，只見(jiàn)單句，不見(jiàn)全文，把選出來(lái)的選項(xiàng)填入空白處后，單句的意思似乎能夠成立，但與文章的整體意思卻不協(xié)調(diào)，不能反映作者的原意。

閱讀理解題也一樣。很多同學(xué)反映，文章似乎是讀懂了，但是做題卻經(jīng)常出錯(cuò)。其實(shí)他們不明白，這類(lèi)題不但考察考生是否讀懂了文章，并且考察考生是否讀懂了題目及所設(shè)置的選項(xiàng)。因此要做好這類(lèi)題，不但要求考生讀懂文章，同時(shí)要求考生熟悉命題方式，包括題干的設(shè)計(jì)方式、干擾項(xiàng)的設(shè)計(jì)方式以及不同類(lèi)型的題目的信息在文章中呈現(xiàn)的方式等等。在最后不多的時(shí)間里，建議考生在適當(dāng)多做題的基礎(chǔ)上，對(duì)答錯(cuò)的題認(rèn)真進(jìn)行歸納、比較，學(xué)會(huì)正確的解題技巧。當(dāng)然，如果老師在以往的教學(xué)過(guò)程中已經(jīng)講過(guò)有關(guān)的解題方法、技巧，但自己沒(méi)有予以重視，則不妨及時(shí)向老師請(qǐng)教，亡羊補(bǔ)牢。

5、揚(yáng)長(zhǎng)避短

在考試時(shí)，能否采取正確的應(yīng)考策略對(duì)考生是否能取得成功也非常重要。平時(shí)常常會(huì)聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們問(wèn)：每個(gè)大題應(yīng)該花多少時(shí)間，應(yīng)該拿多少分合適等等。原則上講，每道大題的答題時(shí)間在考綱里已經(jīng)有明確的規(guī)定，但是這種規(guī)定是不是適合每一位考生卻因人而異；至于得分情況，不管對(duì)誰(shuí)來(lái)說(shuō)，都是多多益善，但每個(gè)人的得分極限都不一樣。對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，重要的是在考場(chǎng)上發(fā)揮自己的最佳水平，拿到可以拿到的分?jǐn)?shù)。那么怎樣才能發(fā)揮自己的最佳水平，拿到可以拿到的分?jǐn)?shù)呢？在考場(chǎng)上能夠幫助考生做到這一點(diǎn)的就是：揚(yáng)長(zhǎng)避短。對(duì)不同的考生而言，有的人能夠輕松地在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成做題，有的人時(shí)間會(huì)有點(diǎn)緊張，而有的人可能無(wú)法在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成做題。對(duì)后兩種考生而言，答題策略顯得至關(guān)重要，如果他們能夠在考試時(shí)做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，就一定能夠發(fā)揮出自己的最佳水平，盡所能拿到可以拿到的分?jǐn)?shù)。

　　(責(zé)任編輯：盧雁明)

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