高考作文引發(fā)爭(zhēng)議 2位閱卷老師評(píng)分相差40分
據(jù)介紹，這篇作文題為《站在我家的門口》，寫的是在“我家的門口”依次出現(xiàn)的流浪土狗、豬和“我”的形象。評(píng)分時(shí)，按照我省高考閱卷規(guī)則，一篇作文同時(shí)由兩名教師評(píng)分，結(jié)果一名教師被文章折服，給出了60分的滿分，而另一名教師“讀不懂”，給出了20分的最低檔。由于兩者評(píng)分值差高于9分“誤差值”，文章被自動(dòng)提交到第三名閱卷教師處，結(jié)果，評(píng)分與前兩位教師均相值9分以上……最終，該作文被提交到閱卷點(diǎn)專家組討論。
討論中也出現(xiàn)較大分歧。不支持這篇作文者表示，文章讀來(lái)一頭霧水，不知所云，甚至不排除考生有“惡搞”的嫌疑，應(yīng)該屬于不及格的作文；而支持者表示文章內(nèi)涵深刻，頗有點(diǎn)小說(shuō)家卡夫卡的味道:文筆明凈而想象奇詭，采用寓言體，背后的寓意人言人殊，暫無(wú)定論。幾經(jīng)爭(zhēng)議后，這篇文章得到了50余分，屬于優(yōu)秀作文。
對(duì)這篇作文，專家組如此定評(píng):“作者以荒誕的黑色幽默小說(shuō)寫法，來(lái)拷問(wèn)眼下的‘人性’。在現(xiàn)代文明的進(jìn)程中，受到各種欲望的擠壓，人喪失了本應(yīng)屬于‘我’的所有東西，如‘忠誠(chéng)’，‘勇敢’，如‘沖破牢籠，奔向自由’，如‘智慧’，以至想要請(qǐng)狗‘來(lái)幫’，請(qǐng)豬‘來(lái)拯救’。表達(dá)了作者對(duì)現(xiàn)代人的生存狀態(tài)的關(guān)切與思考。也可理解為是作者本人的生活自述和反思，切合題意，中心突出。構(gòu)思有特點(diǎn)，描述生動(dòng)形象，語(yǔ)言有意蘊(yùn)，表達(dá)很有個(gè)性色彩。”
不過(guò)，專家們也指出，由于選擇了這種非常規(guī)的表達(dá)方式，文中形象所包含的意義有模糊性，會(huì)影響讀者對(duì)主題的理解。
采訪中，閱卷教師均表示，這一作文得到了較高的分?jǐn)?shù)，說(shuō)明我省高考作文評(píng)卷有較高的包容性，鼓勵(lì)了學(xué)生的多種思維，對(duì)考生而言是有利的。不過(guò)他們并不提倡學(xué)生效仿，因?yàn)檫@類作文實(shí)在不好掌握，“寫得好可能成為‘卡夫卡’，駕馭得不好，就不知所云了�！睘榱烁呖迹ㄗh學(xué)生們還是慎之又慎，畢竟高考是為高校選拔綜合性人才，而不是選作文。
(責(zé)任編輯：盧雁明)
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