志愿填報(bào)仔細(xì)辨別一字之差的專業(yè)(2)
入學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，小楊才發(fā)現(xiàn)，叫化學(xué)的專業(yè)有很多，如化學(xué)、應(yīng)用化學(xué)、化學(xué)工程與工藝。這三個(gè)專業(yè)還是有差別的。與高中化學(xué)學(xué)科對(duì)應(yīng)的是化學(xué)專業(yè)；“應(yīng)用化學(xué)”指的是化學(xué)在生活中的應(yīng)用。應(yīng)用化學(xué)家的任務(wù)是發(fā)現(xiàn)某些元素，或某些物質(zhì)具有很好的用途，然后進(jìn)行小量的科研實(shí)驗(yàn)，如果成功，即將此方案提供給化學(xué)工程師，進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)放大，投入使用；“化學(xué)工程與工藝”就是培養(yǎng)化學(xué)工程師的專業(yè)。
分析這些學(xué)生誤報(bào)專業(yè)的原因，洪傲說(shuō)：“一字之差報(bào)錯(cuò)專業(yè)的原因在于，很多專業(yè)名稱不能準(zhǔn)確反映專業(yè)內(nèi)涵，誤解、片面理解是根本原因�！倍咝I(yè)眾多，僅從字面來(lái)推測(cè)專業(yè)的內(nèi)涵會(huì)犯很多錯(cuò)誤。她繼續(xù)例舉了一些容易從字面上被混淆的專業(yè)名稱。
比如，安全工程的安全是指生產(chǎn)安全。最初的安全工程以解決礦山安全隱患為主，主要通過(guò)通風(fēng)、防火、防瓦斯、防塵等物理方法保證人身安全、生產(chǎn)安全�，F(xiàn)在的安全工程擴(kuò)展到各類企業(yè)，是技術(shù)與管理并重的綜合學(xué)科。如采礦行業(yè)安全生產(chǎn)、化工行業(yè)安全生產(chǎn)、機(jī)械行業(yè)安全生產(chǎn)等。
而提起環(huán)境工程，很多同學(xué)認(rèn)為這個(gè)專業(yè)與環(huán)境保護(hù)生態(tài)保護(hù)有關(guān)。洪傲說(shuō)，這是望文生義的認(rèn)識(shí)。環(huán)境工程是環(huán)境科學(xué)的一個(gè)分支，主要研究如何保護(hù)和合理利用自然資源、利用科學(xué)的手段解決日益嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題，改善環(huán)境質(zhì)量。環(huán)境工程包括大氣污染防治工程、水污染防治工程、固體廢物的利用噪聲控制等。目前很多大學(xué)環(huán)境工程的專業(yè)方向是污水處理。
農(nóng)學(xué)專業(yè)是一個(gè)傳統(tǒng)專業(yè)，很多同學(xué)認(rèn)為農(nóng)學(xué)專業(yè)就是學(xué)習(xí)怎么種地的，學(xué)過(guò)之后，回家種地，辛苦有沒(méi)有前途。事實(shí)上，農(nóng)學(xué)是專門(mén)研究作物高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效栽培的理論與技術(shù)的專業(yè)，主要學(xué)習(xí)作物栽培、作物遺傳育種、耕作制度、生物技術(shù)知識(shí)。近幾年，我國(guó)耕地面積銳減，現(xiàn)有的耕地面積僅為18億畝。土壤沙化、土壤退化、耕地養(yǎng)分比例失衡都在影響著我國(guó)農(nóng)作物產(chǎn)量。保護(hù)現(xiàn)有耕地，發(fā)展農(nóng)業(yè)，保證農(nóng)作物的高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)高效是農(nóng)學(xué)學(xué)子肩負(fù)的任務(wù)。
草業(yè)科學(xué)是一個(gè)農(nóng)學(xué)專業(yè)。很多同學(xué)認(rèn)為農(nóng)學(xué)專業(yè)是為農(nóng)村培養(yǎng)人才的，草業(yè)科學(xué)自然是研究農(nóng)村種草業(yè)的。洪傲澄清，這是一種主觀臆斷。草業(yè)科學(xué)有兩個(gè)方向，一是高爾夫球場(chǎng)，一是城市草坪規(guī)劃。草業(yè)科學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的主要去向是高爾夫球場(chǎng)，主要是戶外作業(yè)，如草坪養(yǎng)護(hù)、草坪灌溉與施肥、草坪病蟲(chóng)害防治工作。農(nóng)學(xué)類專業(yè)是偏重化學(xué)與生物的專業(yè)類，它有兩個(gè)突出特點(diǎn)：一是課外實(shí)踐；二是戶外作業(yè)。喜歡戶外、喜歡在大自然里工作的同學(xué)，可以考慮農(nóng)學(xué)專業(yè)。
一位同學(xué)向往當(dāng)醫(yī)生，高考時(shí)卻陰差陽(yáng)錯(cuò)地被植物保護(hù)專業(yè)錄取了�？此颇限@北轍的兩個(gè)專業(yè)，對(duì)應(yīng)的職業(yè)卻異曲同工。人生病了需要去醫(yī)院看醫(yī)生。針對(duì)患者的病癥，醫(yī)生能夠診斷治療；植物也會(huì)生病，同樣需要醫(yī)生診斷治療。植物保護(hù)就是一個(gè)培養(yǎng)植物“醫(yī)生”的專業(yè)。這個(gè)植物是指各種農(nóng)作物。植物生病大多是由自然因素及生物因素引起的，如旱澇災(zāi)害、土壤貧瘠、病原菌、有害昆蟲(chóng)、雜草、鼠害等。植物保護(hù)專業(yè)的學(xué)生就業(yè)范圍十分廣泛，可在各級(jí)行政管理部門(mén)和技術(shù)推廣部門(mén)從事信息咨詢和管理及技術(shù)推廣工作，在科研單位從事科學(xué)研究工作，到農(nóng)藥化工企事業(yè)單位從事農(nóng)藥研發(fā)、銷售及管理工作，此外還可以到海關(guān)動(dòng)植物檢疫部門(mén)、環(huán)境保護(hù)部門(mén)從事相關(guān)工作。
(責(zé)任編輯：杜嬋娜)
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