哪些人不適合復(fù)讀(3)
出路
選擇職業(yè)教育-技能+學(xué)歷教育
在中國(guó)大多數(shù)家長(zhǎng)由于之前的自身成長(zhǎng)經(jīng)歷還存在著“孩子一定要拿到學(xué)歷，才為成才”的觀念，但是隨著上世紀(jì)大學(xué)開始不斷擴(kuò)招后，大學(xué)畢業(yè)生越來越多，而就業(yè)率卻急劇下降，越來越多的大學(xué)生找不到工作，以前的天之驕子變成了天之“焦”子。甚至現(xiàn)在國(guó)家已經(jīng)出臺(tái)政策，應(yīng)屆畢業(yè)生找不到合適的工作，可以回到原籍領(lǐng)最低生活保障。而另一方面現(xiàn)在技能型人才需求量越來越大，很多企業(yè)都急需此類人才，紛紛開出高薪作為吸引。據(jù)悉在廣交會(huì)上一名留學(xué)歸來的碩士生應(yīng)聘做一名管理人員，企業(yè)只支付2000元薪水，并且需要考慮后通知，而一名技術(shù)人員求職，現(xiàn)場(chǎng)考核后，馬上錄用，月薪3000。
隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，這樣的事情可能會(huì)越來越普遍，各行各業(yè)都需要大量的技能型人才，更以高科技IT技能人才為主。企業(yè)需要的是有實(shí)用技術(shù)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及很好的職業(yè)素質(zhì)的人才，這樣才能很快的適應(yīng)環(huán)境，盡快的為企業(yè)創(chuàng)造利潤(rùn)�，F(xiàn)在已經(jīng)有越來越多的大學(xué)生意識(shí)到這點(diǎn)，所以才會(huì)出現(xiàn)“零工資”就業(yè)，只為鍛煉自己的能力，做一名真正對(duì)企業(yè)有用的人才。上述的培養(yǎng)目標(biāo)正是職業(yè)教育的根本所在，也是今后中國(guó)教育的發(fā)展方向，在德國(guó)職業(yè)教育非常普遍，它是創(chuàng)造德國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛的秘密武器，每一個(gè)年輕人都要接受職業(yè)教育，即使志愿做農(nóng)民也一樣。
職業(yè)教育在中國(guó)為發(fā)展階段，有很多學(xué)校和機(jī)構(gòu)都是在培養(yǎng)此類人才，所以在選擇的時(shí)候需要慎重，并不是所有的職業(yè)都是適合你的，也并不是所有的職業(yè)教育都能幫助你拿到高工資，能有一個(gè)優(yōu)越的工作環(huán)境。所以在選擇的時(shí)候，要找到一個(gè)朝陽的行業(yè)，盡可能學(xué)一些高端的技術(shù)，這樣保證你的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，保證你能真正學(xué)到技能。還有一點(diǎn)就是要做職業(yè)規(guī)劃，每個(gè)行業(yè)都是有很多職位的，要根據(jù)個(gè)人的性格特點(diǎn)、愛好興趣、教育經(jīng)歷、工作經(jīng)驗(yàn)、以及發(fā)展目標(biāo)去選擇最適合你的，只有適合的才是最好的。
行動(dòng)是最好的老師，那些高考落榜的同學(xué)，告別你的悔恨，你的痛苦。人生的路很長(zhǎng)，這只是一個(gè)插曲，一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，正確的面對(duì)，積極的調(diào)整，慎重的選擇，剩下的就是行動(dòng)�。⌒袆�(dòng)起來就會(huì)有奇跡發(fā)生。
哪些人適合復(fù)讀？
1.在考試中發(fā)揮嚴(yán)重失常，高考成績(jī)低于平時(shí)模擬成績(jī)80分左右的考生，2.在高考時(shí)出現(xiàn)意外，比如生病、受傷，從而影響考試的考生。
3.填報(bào)志愿失誤，導(dǎo)致落榜的考生。
4.成績(jī)?cè)谌揪�上接近二本線的考生。
5.有基礎(chǔ)、有潛力，但在最后時(shí)期沒有全力投入的考生。
6.有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，心理承受力較強(qiáng)，能夠克服復(fù)讀的艱苦的考生。
哪些人不適合復(fù)讀？
1.自制能力差的考生，他們經(jīng)不起誘惑，容易三心二意。
2.自己不想再努力的考生，老師、家長(zhǎng)勉強(qiáng)他也沒有用。
3.學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差的考生，僅有一年是很難改變面貌的。
4.沒有心思學(xué)習(xí)、缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力的考生，復(fù)讀的成功機(jī)會(huì)也不大。
(責(zé)任編輯：杜嬋娜)
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