復(fù)讀生如何應(yīng)對 一個(gè)X變成三個(gè)X

　　通常來說，復(fù)讀生由于對高三備考比較了解，善于掌握學(xué)習(xí)方法，因此當(dāng)他們來到“高四”階段時(shí)，基本能有目的性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。但與往年高考情況不同的是，2010年高考有新改革———普通高校統(tǒng)一招生考試科目設(shè)置為“3＋文科綜合/理科綜合”，“3”為語、數(shù)、英三科，文科綜合包括思想政治、歷史、地理三個(gè)科目，理科綜合包括物理、化學(xué)、生物三個(gè)科目。明年，當(dāng)一個(gè)“X”變成了三個(gè)“X”，復(fù)讀生應(yīng)該如何應(yīng)對？

　　高山文化培訓(xùn)學(xué)校負(fù)責(zé)人在接受媒體采訪時(shí)曾表示，從廣東省公布的政策來看，2010年的高考方案至少有兩個(gè)方面對復(fù)讀生有利。第一，對復(fù)讀生沒有水平測試的要求，他們的報(bào)考也不會受到水平測試結(jié)果的限制；第二，從文科綜合和理科綜合的難度上看，綜合科的難度和現(xiàn)在X科的難度一樣，必修內(nèi)容占90%，選修內(nèi)容占10%。對于復(fù)讀生來說，除去原來所選的X科，他們只需要補(bǔ)上另外兩科中10%的選修內(nèi)容即可。

　　那么，復(fù)讀生應(yīng)對明年2010年高考，最大的難度又在于哪？廣州市第七中學(xué)副校長謝小萍認(rèn)為，現(xiàn)在高三的學(xué)生已經(jīng)學(xué)了綜合科目的一部分選修，而歷屆高三的學(xué)生對于非X科只學(xué)了必修，這也是一個(gè)不可忽視的差距。對此，英訊·理想教育機(jī)構(gòu)康芷榕提出，事實(shí)上，利用加大綜合科目課時(shí)的方式，結(jié)合頻率式考試及階段性保留兩種做法，是完全可以為復(fù)讀生補(bǔ)上缺失的課程的。“比如，在文科綜合或理科綜合的三科內(nèi)容，向高四生每兩周組織任意兩科的綜合測試，一周內(nèi)出成績并讓學(xué)生自行查漏補(bǔ)缺；一個(gè)月內(nèi)組織三科連續(xù)測試，再加強(qiáng)學(xué)生的答題速度。最終提升復(fù)讀生的考試能力。”

　　對于加大綜合科目的備考強(qiáng)度，有復(fù)讀機(jī)構(gòu)則有不同的做法。例如，有機(jī)構(gòu)在早前暑假期間就為報(bào)名復(fù)讀的學(xué)生開設(shè)為期3周的強(qiáng)化班，用來補(bǔ)X科外的另兩個(gè)科目，剩余時(shí)間用于套題訓(xùn)練及答題技巧提高。有機(jī)構(gòu)則把小綜合科的課時(shí)量，由原來的每周4節(jié)增加到每周6節(jié)，以騰出更多時(shí)間備戰(zhàn)三科綜合科目。

　　(責(zé)任編輯：王曉冬)

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