專家支招：本一批學(xué)生如何進(jìn)行志愿決策

　　文本一批的學(xué)生如何進(jìn)行志愿決策

　　文本一批的學(xué)生，屬于文科學(xué)生中的成績(jī)拔尖者，一般對(duì)未來(lái)都有著很高的期望。相當(dāng)一部分人志存高遠(yuǎn)，大有李白當(dāng)年“我輩豈是蓬蒿人”的氣概。如果說(shuō)，別人填志愿要看他人的選擇，那么他們則有著相當(dāng)?shù)淖杂啥�，低分段的�?duì)手是他人，而他們的對(duì)手就是自己。因?yàn)橛辛诉x擇的巨大自由，但會(huì)不會(huì)選擇還是個(gè)問(wèn)題，這里要戰(zhàn)勝的首先是自己的傳統(tǒng)觀念，能否以全新的眼光對(duì)待志愿決策？不能老覺(jué)得一定要報(bào)考北大清華，要認(rèn)真思考報(bào)考北大清華是否有利于你今后的個(gè)人發(fā)展？如果利大于弊，那么就可以報(bào)，否則，就不能報(bào)考。如果對(duì)升學(xué)決策沒(méi)有一個(gè)理性的判斷，只是沿襲老傳統(tǒng)，舊觀念，則很有可能在四年后掉入畢業(yè)就失業(yè)的發(fā)展陷阱，現(xiàn)實(shí)中這樣的例子不勝枚舉。2007年8月份，就有研究機(jī)構(gòu)對(duì)恢復(fù)高考以來(lái)，各時(shí)期的高考狀元的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)狀元們?cè)谶x擇專業(yè)時(shí)大多選擇的是經(jīng)濟(jì)管理、法律、理學(xué)等專業(yè)，其結(jié)果呢？從這些專業(yè)畢業(yè)出來(lái)的學(xué)生做出卓越業(yè)績(jī)的很少。為什么呢？就是因?yàn)闋钤獋冊(cè)谶x擇專業(yè)時(shí)，雖然有著無(wú)以倫比的自由度及權(quán)利，但他們卻不會(huì)科學(xué)地行使這一權(quán)利，不明白行使了權(quán)利后會(huì)有什么樣的結(jié)果？于是，選擇時(shí)僅僅是聽(tīng)專業(yè)的名字好聽(tīng)、學(xué)校的牌子夠亮，結(jié)果到學(xué)校具體學(xué)時(shí)才發(fā)現(xiàn)這并不是自 己的興趣、特長(zhǎng)之所在，畢業(yè)時(shí)才發(fā)現(xiàn)這一專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈不好就業(yè)。無(wú)奈大錯(cuò)鑄成，回天乏力。所以，我們要奉勸那些成績(jī)優(yōu)秀的文本一批的學(xué)子們：現(xiàn)在的就業(yè)已不由政府安排了，這完全在于你們今天的選擇和四年的努力，因此文科高材生們自己要承擔(dān)起開(kāi)辟未來(lái)的責(zé)任，科學(xué)地行使權(quán)利，爭(zhēng)取自己的利益。

　　從個(gè)人稟賦來(lái)看，文本一批的學(xué)生大多數(shù)屬于……

　　理本一批的學(xué)生如何進(jìn)行志愿決策

　　理本一批的學(xué)生，在成績(jī)上非常優(yōu)秀，一般都可以通過(guò)努力考上重點(diǎn)大學(xué)或名牌大學(xué)。因此這類(lèi)學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)大學(xué)及未來(lái)的期望也最高，他們也都希望通過(guò)自己的奮斗實(shí)現(xiàn)美好的人生前程。但這些學(xué)生在經(jīng)過(guò)大學(xué)四年后，其人生的變化也非常巨大，有的走上了成功之路，成為高層次的研究和管理型人才，也有的因?yàn)樽陨淼臐摿�、學(xué)業(yè)規(guī)劃的不同而遇到重大的人生挫折，那么作為這一層次的學(xué)生為了避免掉入人生發(fā)展的陷阱，現(xiàn)在就要認(rèn)真籌劃，對(duì)自己的高考志愿及未來(lái)的學(xué)業(yè)規(guī)劃做出科學(xué)的安排。

　　一般來(lái)講，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，尤其是理科學(xué)生，他們的抽象思維能力都鍛煉得非常強(qiáng)，從事未來(lái)的理論和實(shí)際的研究工作很有潛力，適合于他們的職業(yè)方向一般有理論研究者、高級(jí)工程師等等。但從個(gè)人興趣和職業(yè)人格來(lái)看，并不是所有成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生都適合于從事研究工作，他們有的對(duì)管理感興趣，有的則熱心于社會(huì)工作等等。另外，從就業(yè)環(huán)境來(lái)講，我國(guó)研究型人才相比于實(shí)用人才、藝術(shù)人才、管理人才等其他并不占有優(yōu)勢(shì)，對(duì)于立志從事學(xué)術(shù)理論研究的人，他們只有通過(guò)努力學(xué)習(xí)，在自己的專業(yè)上考研究生、博士生，以至于到某個(gè)企、事業(yè)做基礎(chǔ)性的研究性工作，但從現(xiàn)實(shí)來(lái)看，這類(lèi)職業(yè)的需求并不迫切和旺盛，再加上近年來(lái)的大學(xué)擴(kuò)招，博士生、碩士生過(guò)度膨脹及質(zhì)量下降，博士生、碩士生在人才市場(chǎng)上的聲譽(yù)也隨之下降，就業(yè)前景并不樂(lè)觀。

　　基于以上情況，我們認(rèn)為，如果沒(méi)有其他競(jìng)爭(zhēng)資源的支撐和配合，僅憑個(gè)人的力量去開(kāi)創(chuàng)自己未來(lái)的事業(yè)（職業(yè)），則這類(lèi)理本一批的學(xué)生在選擇專業(yè)時(shí)一定要……

　　當(dāng)然以上只是基于人才市場(chǎng)形勢(shì)的考慮，從求學(xué)者本人來(lái)講，由于自身的興趣、愛(ài)好及價(jià)值觀的不同，也會(huì)對(duì)自己未來(lái)專業(yè)的選擇有著重大影響，所謂知己知彼，百戰(zhàn)不殆。另外在選擇專業(yè)時(shí)也是一個(gè)權(quán)衡利弊的過(guò)程，并沒(méi)有一個(gè)方案能完美無(wú)缺地滿足自己的愿望，只能采取兩利相權(quán)取其重，兩害相權(quán)取其輕的策略。在選擇了專業(yè)以后，我們就來(lái)選擇在自定的專業(yè)上有優(yōu)勢(shì)的學(xué)校。這里就會(huì)有一批學(xué)校在這一專業(yè)上有優(yōu)勢(shì)，然后再用相對(duì)系數(shù)法根據(jù)自己的成績(jī)和過(guò)去這些學(xué)校的最低錄取線，最后確定自己的目標(biāo)學(xué)校和專業(yè)。

　　2006年，在筆者眾多的咨詢者中。有一名來(lái)自西昌的學(xué)生，通過(guò)職業(yè)傾向測(cè)試，我們發(fā)現(xiàn)他適合于從事與事物打交道的工作，是典型的工具型職業(yè)人格。于是筆者給他定的專業(yè)有機(jī)械工程與自動(dòng)化、石油工程、土木工程等專業(yè)，在確定學(xué)校時(shí)，根據(jù)他的高考分?jǐn)?shù)，筆者查閱了錄取分?jǐn)?shù)相對(duì)位置在此附近的學(xué)校，最后給他選定了上海交大的機(jī)械工程與自動(dòng)化專業(yè)為第一目標(biāo)。具體的學(xué)校、專業(yè)相對(duì)位置分析如下：

　　該生的錄取相對(duì)系數(shù)（0.65）高于上海交大機(jī)械工程與自動(dòng)化專業(yè)錄取相對(duì)系數(shù)的平均值(0.62)，筆者又分析了當(dāng)年的志愿填報(bào)競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)及大小年現(xiàn)象的影響，最終將其定為第一目標(biāo)學(xué)校和專業(yè)。該考生被順利錄取。

　　(責(zé)任編輯：王曉冬)

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