家長(zhǎng)談：15歲的女兒是怎樣考上北京大學(xué)的

　　15歲的女兒今年考入北大后，同事和朋友們常要我介紹經(jīng)驗(yàn)�，F(xiàn)在我把自己的育子心得跟家長(zhǎng)們交流交流。

　　合理的期望值

　　在每位家長(zhǎng)眼里，自己的孩子都是優(yōu)秀的，因而，父母對(duì)于自己的孩子都有一個(gè)期望值，而且期望值都很高，要不怎么有“可憐天下父母心”一說(shuō)呢？我們也是如此。憑女兒的學(xué)習(xí)成績(jī)與勁頭，我們當(dāng)然希望她能考上北大、清華這樣的國(guó)內(nèi)名校。但是，我們絕沒(méi)有非這兩所高校不上的期望值，畢竟“條條大路通羅馬”。因而，我們希望女兒能朝著自己的既定目標(biāo)，堅(jiān)持不懈的努力，不要患得患失，要相信付出了就一定會(huì)有回報(bào)。一句古話：“法乎其上，得乎其中；法乎其中，得乎其下”這是我們反復(fù)在女兒耳邊鼓噪的話。

　　讓孩子明確自己的長(zhǎng)短處

　　一段時(shí)間，女兒總在家里說(shuō)，×××同學(xué)的物理真厲害，我比他差一大截。而且表現(xiàn)出焦急的樣子。此時(shí)，我就和她講“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的道理。女兒的長(zhǎng)處就在于6門(mén)功課都比較均衡，沒(méi)有跛腿。我們認(rèn)為這是取得優(yōu)秀成績(jī)的最好條件，因?yàn)楦呖疾皇悄囊婚T(mén)功課的單打獨(dú)斗。當(dāng)然，女兒的短處是強(qiáng)項(xiàng)不太強(qiáng)。因此，我們要求她既要學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，也要補(bǔ)己之短，但不能老用別人的長(zhǎng)處來(lái)比自己的短處。我們總在鼓勵(lì)女兒相信自己的實(shí)力，更要堅(jiān)持自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不要老給自己一種不利的暗示。用我們常說(shuō)的一句話是，既不夜郎自大，也不妄自菲薄。

　　正確對(duì)待“難”和“易”

　　在女兒碰到難題時(shí)，有時(shí)也哭鼻子。這個(gè)時(shí)候，我們就給她講“難”和“易”的辯證關(guān)系。任何事物都有“難”和“易”兩個(gè)方面，這是矛盾的內(nèi)在性所決定的。不是總有人說(shuō)，考試中，遇到難題，首先是不要被嚇倒，因?yàn)槟阌X(jué)得難，別人也肯定覺(jué)得難；其次，我們要求女兒換個(gè)角度思考，任何難題都是由相對(duì)容易的題組成的，冷靜下來(lái)，找到了突破點(diǎn)，“難”不就變成了“易”嗎？而容易時(shí)，一定不要掉以輕心，人太輕松了，就會(huì)出錯(cuò)。

　　學(xué)會(huì)處理時(shí)間與效率的關(guān)系

　　進(jìn)入高三后，女兒明顯忙碌起來(lái)，作業(yè)多，習(xí)題多，有時(shí)起早摸黑，做也做不完。此時(shí)，我們要求女兒做到勞逸結(jié)合，因?yàn)槲覀兏�心疼她的身體。

　　女兒進(jìn)入高三時(shí)才15歲，正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，以后的路還長(zhǎng)得很。如果沒(méi)有強(qiáng)健的身體，我們寧可什么也不要。在此前提下，我們要求女兒提高單位時(shí)間的效率，做到長(zhǎng)計(jì)劃，短安排，合理地安排時(shí)間。更為重要的是要學(xué)會(huì)歸納總結(jié)，舉一反三，不要為做題而做題。并要求她從高三開(kāi)始，學(xué)會(huì)把厚書(shū)讀薄，學(xué)習(xí)的時(shí)間也要逐漸縮短，古人不是說(shuō)過(guò)“吾嘗終日而思矣，不如須虞之所學(xué)”嗎？這樣才能讓時(shí)間和效率有機(jī)地結(jié)合，起到事半功倍的效果。

　　(責(zé)任編輯：王曉冬)

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