家長如何助考生輕松跨過高三"雷區(qū)"(2)
給孩子準(zhǔn)備一個“出氣筒”
王君萍（化名）：家長，女兒正念高三。王女士說，雖然得不時跟在女兒后邊忙這忙那，但她最大的感覺是欣慰。因為最近這段時間以來，她跟女兒相處得非常融洽，幾乎之前所有不安的顧慮都打消了。
在包括爺爺奶奶姥姥姥爺在內(nèi)的全家上下都抖擻精神，準(zhǔn)備和董小芮一起積極迎戰(zhàn)的時候，真正的高三，竟然如此出人意料地平靜地來了……
“一些課程已經(jīng)進入了復(fù)習(xí)階段，需要練題的內(nèi)容多了，考試也多了起來，可孩子卻好像一下子就適應(yīng)了這一切。”王女士說。
“剛開始我們還挺高興，孩子懂事了，知道努力了�？蓻]過多久，還是出了一點狀況。平日里全家人都寵著她、護著她，生怕有讓她不順心的事。哪知道，慢慢的，她回家后不再跟我們說說笑笑了，周末也不再讓我們陪她出門散步，有時她回家我們只能聽到‘砰’‘砰’幾聲用力的關(guān)門聲……”
這下，小芮的狀態(tài)可讓王女士著急了。她知道孩子有壓力、心里憋著事，可她也不敢就這么直接去問�！叭f一把關(guān)系鬧僵了，那事情就嚴(yán)重了�！北е@樣的念頭，全家人還是和往常一樣對小芮無微不至，甚至更加細(xì)心。然而，事與愿違，小芮的情況似乎一天一天嚴(yán)重了起來。跟老師聯(lián)系，小芮在學(xué)校似乎也沒遇到什么煩心的事。終于，著急的王女士決定為女兒跑一趟心理診所。
咨詢過后，王女士嚇了一跳。原來全家人都寵著、護著小芮，竟是小芮變成如今這種狀態(tài)的“幫兇”！小芮其實正處于一種心理的亞健康狀態(tài)，這種狀態(tài)在高中生尤其是高三學(xué)生中極其普遍。高三時間緊、壓力大，學(xué)生情緒敏感。然而，一旦產(chǎn)生了一些壞情緒，學(xué)生自己（包括家人）就會以“對學(xué)習(xí)不利”為由克制這種情緒。或許在學(xué)生、家長和老師看來，這正是懂事的表現(xiàn)，可是它偏偏是對健康、學(xué)習(xí)不利的。壞情緒一直被積壓，得不到合理的宣泄，如此循環(huán)，涉世未深、生活單調(diào)的高三學(xué)生很自然地就籠罩在了亞健康的陰霾之下。
“90后獨立、個性的特點，加上都是要強的孩子，哪個不想自己能掌握更多知識，考個更高的分?jǐn)?shù)？這個時候，照理說我們還怎么忍心再火上添油？可也正是這關(guān)鍵時候，我們家長必須得拿捏好分寸，孩子不敢宣泄情緒我們就幫她、惹她發(fā)脾氣。發(fā)完脾氣了，乖巧可愛的孩子不就又回來了嗎？這個方法，就像武俠小說里的‘以毒攻毒’�！闭f到這句，王女士不禁笑了出來。從她的笑聲中，我更多地聽到了欣慰，一個母親幫助女兒擺脫困境之后由衷的欣慰。
如此看來，家長應(yīng)該學(xué)會縱容孩子發(fā)一點小脾氣。讓孩子偶爾使使小性子，更多的是對他（她）的尊重。高三的孩子已經(jīng)承受了太多來自競爭的壓力，不讓他（她）發(fā)泄，他（她）什么時候才能輕松下來？壓力不釋放，那后果就可大可小了。
那么，面對高三這片雷區(qū)，就讓我們一起來上演一場“排雷總動員”吧……
(責(zé)任編輯：王曉冬)
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