高考結(jié)束，原本應(yīng)該好好放松一下，但有同學(xué)卻依然情緒煩悶、焦慮不安。專(zhuān)家分析說(shuō)，這類(lèi)情緒狀態(tài)傾訴的背后往往是學(xué)生自我認(rèn)知不清晰、自我評(píng)估不穩(wěn)定、自我逃避等心理問(wèn)題的一種表現(xiàn)。

高考結(jié)束后，心理落差大和患得患失這兩種心理表現(xiàn)在學(xué)生中比較普遍。

當(dāng)所有科目考完后，一些學(xué)生還處在焦慮之中，睡不著覺(jué)，不想和同學(xué)見(jiàn)面，害怕大家談?wù)摽荚囶}目。類(lèi)似這樣的學(xué)生存在抗壓力不夠的問(wèn)題，心理較脆弱，常常選擇逃避現(xiàn)實(shí)的方式面對(duì)�；嫉没际�則表現(xiàn)為，反復(fù)想著“我好像作文跑題了”、“那道公式可能用得不對(duì)”、“是不是應(yīng)該英語(yǔ)閱讀再檢查一遍呢？”專(zhuān)家表示，考完第一門(mén)科目就著急翻書(shū)對(duì)答案，這可是考試大忌，一方面浪費(fèi)時(shí)間，再則患得患失的情緒會(huì)影響接下來(lái)的考試。即便考試完了，還是放不下，甚至因此心情煩悶，脾氣特別大。

專(zhuān)家提醒，青春期的年輕人正處在自我認(rèn)識(shí)的逐步形成階段，充滿了自我評(píng)估不穩(wěn)定、自我認(rèn)知不清晰、自我感很弱等等困惑，也就是我們常說(shuō)的心智不成熟，需要家庭和社會(huì)的正確引導(dǎo)，否則這樣的心理因素很容易導(dǎo)致上述種種問(wèn)題。心理問(wèn)題單靠簡(jiǎn)單的幾句話解決不了，但我們可以給出一個(gè)方向讓學(xué)生自己思考，而且是獨(dú)立思考。 本版采寫(xiě)李苗