2010年的高考估分已經(jīng)結(jié)束，結(jié)果是幾家歡喜幾家愁！對(duì)于一些考試不理想的學(xué)生，復(fù)讀是否是最佳的選擇？而在眾多的復(fù)讀機(jī)構(gòu)中，又如何選擇一個(gè)適合的、最佳的？筆者采訪了幾位尚學(xué)教育有多年帶復(fù)讀學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的老師，提出以下幾點(diǎn)建議以作參考：

妙計(jì)一：做綜合測(cè)評(píng)。選擇復(fù)讀的學(xué)生必須具備心理抗壓能力，能夠承受再來(lái)一年的壓力；有提升的空間，能夠通過(guò)測(cè)評(píng)明確自己高中三年的學(xué)習(xí)狀態(tài)、知識(shí)掌握程度及漏洞，準(zhǔn)確判斷個(gè)人能力以及持之以恒的耐力。

妙計(jì)二：短期旅行，放松心情，緩解壓力。高考之后，由于考試結(jié)果不理想，學(xué)生心理負(fù)擔(dān)比較重，主要是因?yàn)橐恍�學(xué)生主觀上比較愛(ài)面子，覺(jué)得復(fù)讀是丟臉的事，客觀上覺(jué)得父母都很不容易，自己沒(méi)有考上大學(xué)還來(lái)復(fù)讀，在心理上和經(jīng)濟(jì)上對(duì)父母都是一種打擊。其實(shí)，復(fù)讀本身是有風(fēng)險(xiǎn)的，它是對(duì)學(xué)生勇氣的一種鍛煉，也是對(duì)學(xué)生思想和心理的一種鍛煉，但是如果選擇了復(fù)讀，就要做好承擔(dān)這種壓力的準(zhǔn)備，就要全心全意、全力以赴。

妙計(jì)三：多方比較，選擇適合自己的復(fù)讀機(jī)構(gòu)。政策上正規(guī)高中不允許招高考復(fù)讀生，因此有大量的社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)投資復(fù)讀，目前主要有三種復(fù)讀形式：50-60人班、5-8人小組、一對(duì)一。五六十人的班級(jí)顯然和高中三年的教學(xué)環(huán)境是相似的，各科教師對(duì)學(xué)生的重視程度也是有限的，對(duì)于一些自覺(jué)性較差的學(xué)生是不適合的，他們更容易被周圍環(huán)境同化，所以危險(xiǎn)系數(shù)較高；一對(duì)一針對(duì)性較強(qiáng)，但是一年的費(fèi)用對(duì)于工薪階層是一個(gè)挑戰(zhàn)。而近幾年興起、以尚學(xué)教育為首的5-8人小組式復(fù)讀，恰恰可以揚(yáng)一對(duì)一之所長(zhǎng)，避大班之所短，為復(fù)讀生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和提升空間。

妙計(jì)四：巧用復(fù)讀新環(huán)境，每一個(gè)新事物都是新資源。換了環(huán)境、換了老師，學(xué)生也需要換一種狀態(tài)。5-8人小組每一位學(xué)生的課堂反映，老師都盡收眼底，是對(duì)學(xué)生的一種警示，學(xué)生能夠提高自己的注意力。而學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要善于發(fā)現(xiàn)不同老師的特點(diǎn)，吸收不同老師的長(zhǎng)處(即講課方式、做題技巧)。在新環(huán)境中，多反思，多檢查，發(fā)現(xiàn)自己的不足，改變自己三年來(lái)的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，找出失利原因，力求做到質(zhì)的飛躍！

最適合的才是最好的！把握高考復(fù)讀的這幾條錦囊妙計(jì)，在未來(lái)高考復(fù)讀的過(guò)程中，相信你會(huì)有新的收獲。