熱炒高考狀元風(fēng)難禁止 顯現(xiàn)應(yīng)試教育弊端

浙江在線06月23日訊 從昨天開始，各地高考成績都在陸續(xù)發(fā)布，伴隨著成績公布，各地教育部門發(fā)出通知，要求規(guī)范高考成績發(fā)布，一些地方特別強調(diào)不準炒作高考狀元。學(xué)者們認為，對于高考狀元，需要全面客觀地評價，首先要承認，能考上狀元的學(xué)生，是有水平的，他對中學(xué)階段基礎(chǔ)知識的掌握是全面的，可喜可賀！另外一點，現(xiàn)在學(xué)生還是“蓄能階段”，還沒有到社會做貢獻階段。學(xué)習(xí)是一個人一輩子的事情，為社會做貢獻是一種社會實踐，需要狀元繼續(xù)努力。

以后會不會風(fēng)光下去

要靠自己努力

記者首先采訪了寧波效實中學(xué)原校長、物理特級教師王家祥，他在寧波最早提出素質(zhì)教育的命題。他認為狀元的“第一名”概念已經(jīng)越來越淡化，因為在高考前，有一批學(xué)生已經(jīng)保送了，很多學(xué)生的學(xué)科水平、綜合能力都比狀元高。在中學(xué)階段，即使是狀元，所學(xué)的知識也很膚淺，狀元需要牢記一點：你很聰明，有才智，有天分，應(yīng)該有更高的追求。因為狀元的稱號獲得后，他的成才平臺比同學(xué)高了，更有可能為社會做出比較大的貢獻，但只是可能性，而不是一定。學(xué)習(xí)是一個人一輩子的事情，為社會做貢獻是一種社會實踐，要完成這種可能性，需要狀元繼續(xù)努力，孜孜不倦，不斷奮斗。

不炒作狀元

改變不了應(yīng)試教育

21世紀教育研究院副院長熊丙奇認為，只要有高考，老百姓一定會關(guān)注高考狀元，不炒作高考狀元，不代表就能走出應(yīng)試教育的泥潭！

熊丙奇認為，高考成績、名次、狀元，說白了，就是高考錄取制度的直接產(chǎn)物，真正推進素質(zhì)教育的做法，是改造產(chǎn)出以上產(chǎn)物的土壤。他甚至認為，高考成績不是個人隱私，因為關(guān)系到高考的最終錄取，如果一名考生的考分不能被其他人知曉，何來監(jiān)督？

另外，由于現(xiàn)行高考制度，把高考分數(shù)作為十分重要甚至唯一的錄取依據(jù)，很自然地，所有考生必然追求高考成績，那些在考場獲得優(yōu)異成績者，無疑就是他們的榜樣，教育行政部門禁止“炒作”狀元，卻消除不了每個高考考生的“狀元夢想”。

所以，熊丙奇認為，如果高考制度不能改革，不能打破分數(shù)單一標(biāo)準，建立多元評價體系，教育部門與其發(fā)文要求不要炒作成績，不如改變現(xiàn)實，進行真正的高考制度改革——招考分離，把目前集中在政府部門手中的考試權(quán)、招生權(quán)、配置權(quán)全部交出來，考試權(quán)交給社會專業(yè)機構(gòu)，招生自主權(quán)交給高校，選擇權(quán)交給每個考生。

　　(責(zé)任編輯：盧雁明)

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