安徽：2010年高考英語試題點(diǎn)評

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    2010年高考已經(jīng)落下帷幕了，現(xiàn)在我們來看下2010年安徽卷英語試題。

    聽力部分仍采用全國卷聽力考查試題，大部分題目可以從對話或獨(dú)白中直接獲取答案，少量題目需要簡單的推斷和概括。

    單項填空題同前五年的變化，主要體現(xiàn)在考查單詞或短語的辨析類的題量在增加，分別考查了代詞辨析（21）、動詞短語辨析（22）、動詞辨析（23）、名詞辨析（25）、形容詞短語辨析（31）、情景交際2題（24、35）中和2道時態(tài)題（28、34）等也包含了一些學(xué)生掌握得不是太熟練的短語。由于學(xué)生需要一些時間去考慮它們的辨析，導(dǎo)致花費(fèi)時間較長，影響后面的答題。另外，考查的情態(tài)動詞（32）、虛擬語氣（26）、強(qiáng)調(diào)句型（27）、狀語從句（29、33）、非謂語動詞（30）等看似容易，實(shí)是綿里藏針。

    完形填空題，與去年不同的是，采用了第三人稱敘述的說明文。考生在不看選項的情況下完全可以看懂文意。選項考點(diǎn)設(shè)計全面，以實(shí)詞為主。答題時必須通觀全文，從整體角度考慮才能判斷出最佳答案�？偟膩碚f，本題不算太難。

    閱讀理解保持了自2005年安徽自主命題以來的穩(wěn)定性，5篇短文繼續(xù)保持知識性，趣味性強(qiáng)，信息量大，題材與體裁廣泛的特點(diǎn)，彰顯文化特色。從命題的角度看，今年的閱讀理解仍以理解主旨和要義、理解文中具體信息、根據(jù)上下文推斷生詞的詞義、作出判斷和推理、理解文章的基本結(jié)構(gòu)，理解作者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度。與全國其他試卷的不同的地方是：與前幾年一樣，今年安徽卷仍考查一題篇章結(jié)構(gòu)（67題）。整體來說閱讀理解不是太難，主要體現(xiàn)在文中生詞較少和長難句較少。

    任務(wù)型讀寫題：考點(diǎn)分布合理，表格設(shè)計簡潔明了。雖然2009年已考過一次了，但是，該題仍是難度較大的題，因?yàn)閷W(xué)生在有限的時間內(nèi)難以從文中獲取正確的信息進(jìn)行信息轉(zhuǎn)換和信息提煉概述，難以正確地完成表格內(nèi)容。估計本題難度系數(shù)低于0.4.要做好這類題，除了掌握閱讀技能外，還必須具備較強(qiáng)的詞匯功底。填詞既要符合句意，又要注意語法結(jié)構(gòu)的正確。

    書面表達(dá)盡管是半開放式，但它改變了前五年安徽的自主命題以應(yīng)用文（發(fā)言稿、寫信、寫回信、演講稿）為體裁的格局，變成了命題寫征文（實(shí)為簡單的議論文）。對考生來說有一定的難度，學(xué)生不易得高分，且試題提供的信息較少，不利于基礎(chǔ)不好的考生發(fā)揮。估計本題的難度系數(shù)仍與去年0.47持平或略低。

    總的來說，2010年安徽卷保留了自2005年自主命題以來在題材、體裁和考查項目方面多樣化的特點(diǎn)，更加貼近社會，貼近時代，貼近生活。試題在全面考查了考生對語言知識的掌握情況的同時，側(cè)重考查考生的綜合語言運(yùn)用能力，更注重了對考生情感、態(tài)度、價值觀的考查。

    吳小法，男，中共黨員，中學(xué)高級教師�，F(xiàn)為《學(xué)英語》、《英語周報》、《英語測試報》、《中學(xué)生學(xué)習(xí)報》、《學(xué)生英語報》等報刊的特約編輯，參與《高考密碼》、《高考必備》等圖書的編寫工作。

　　(責(zé)任編輯：韓志霞)

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