湖北：2010年高考英語試題點評
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今年是全國高考湖北省自主命題的第七年，也是湖北省推進(jìn)高中新課程改革的第一年。今年的湖北卷，繼續(xù)貫徹“堅持穩(wěn)定為主，注重基礎(chǔ)考查，突出能力立意，著力內(nèi)容創(chuàng)新”的命題指導(dǎo)思想，注重命題的科學(xué)性和規(guī)范性、考試的公平性和公正性，保持了湖北卷一以貫之的理性、穩(wěn)健的命題思路，有力地彰顯了課改理念。今年的湖北卷既有助于高校選拔人才和中學(xué)實施素質(zhì)教育，又有助于新課程改革的平穩(wěn)推進(jìn)。
英語：基礎(chǔ)能力并重 適度滲透課改理念
2010年湖北英語卷立足于對考生英語語言基礎(chǔ)知識和基本能力的考查，命題更加貼近我省中學(xué)英語教學(xué)實際，并適度滲透了課改理念，符合高中英語課程改革的方向。試卷的突出特點是“平穩(wěn)平和”，試題科學(xué)、規(guī)范、公平，具有較高的可信度和效度。
一、合理調(diào)整試題難度，符合湖北考生實際
相對于2009年試卷，2010年試卷考慮到湖北考生的實際情況，在難度上作了合理的調(diào)整。這種調(diào)整主要體現(xiàn)在“聽力”和“詞匯知識運用”的部分試題上。“聽力”材料是考生熟悉的現(xiàn)實生活內(nèi)容，不存在城鄉(xiāng)差異，如出行選用交通工具、寫讀書報告、介紹網(wǎng)上英語課程等，適于檢驗考生的聽力水平。試題設(shè)置面向全體考生，難度與2009年相比有所降低。“詞匯知識運用”考查學(xué)生對常用詞匯的掌握程度，試題情境未超出學(xué)生的認(rèn)知范圍。既設(shè)有一定比例的中低難度的試題，以利于學(xué)生正常發(fā)揮，從容答題；又設(shè)有適量的中高難度的試題，以利于優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出。
二、全面考查基礎(chǔ)知識，突出主干點面結(jié)合
今年英語試卷比較全面地考查了考生掌握和運用基礎(chǔ)知識的能力。試卷所用詞匯全部來自《考試大綱補充說明》的詞匯表，且實義詞覆蓋量為1094個（重復(fù)出現(xiàn)的詞算一個），約占詞匯表的34.3%，有著較好的覆蓋率。“詞匯知識運用”考點涉及名詞、動詞、形容詞、副詞、介詞和連詞，其中“多項選擇”側(cè)重考查單句中的詞匯，“完形填空”要求考生準(zhǔn)確理解上下文內(nèi)容，理順上下文的邏輯關(guān)系，選填適當(dāng)?shù)脑~語。“完成句子”考查學(xué)生對英語語法掌握的程度，涉及時態(tài)、語態(tài)、分詞、不定式、情態(tài)動詞、名詞從句、定語從句等中學(xué)常見的語法點，其中對中國學(xué)生很難掌握的動詞時態(tài)、語態(tài)以及復(fù)雜的非謂語動詞等進(jìn)行了重點考查，如第73、78題。此外在考查基礎(chǔ)知識的同時，突出測試了考生的英語基本技能，如在“聽力”和“閱讀理解”中，分別設(shè)有15和13道題來考查學(xué)生獲取具體信息和簡單推斷這兩種基本能力。
三、試題選材源于生活，語言文字真實地道
今年的英語試卷繼承了湖北卷固有的特色，從聽力、閱讀理解到語言知識運用，試題都較好地體現(xiàn)了語言學(xué)習(xí)的原則，注重創(chuàng)設(shè)真實的語境，運用地道的語言，選用中學(xué)生易于理解的具有時代感的素材。題材豐富，體裁多樣，含有敘事、議論、說明等文體。
“完形填空”所選材料講述了一位丈夫用愛給盲妻的生活帶來光明的感人故事。“閱讀理解”A篇描述一位孩子與父親一起解救鯨魚的童年記憶；B篇介紹家長與孩子發(fā)生沖突的三種情況，對目前我國家庭中家長與孩子的溝通與交流有著直接的啟示作用；C篇探討年邁的英國女性購置服飾追趕時尚背后的原因；D篇是對一本學(xué)習(xí)指導(dǎo)書的評論（湖北卷首次使用這種題材）；E篇介紹一些睡眠研究專家的研究成果，這對人們?nèi)绾螌Υ吡?xí)慣有所啟示。試題材料不僅符合學(xué)生的認(rèn)知水平，學(xué)生樂于接受、容易理解，而且對中學(xué)英語教學(xué)有著很好的導(dǎo)向作用。
四、能力立意強(qiáng)調(diào)運用，適度開放滲透課改
今年英語試卷在考查考生綜合語言運用能力方面有了較大突破，主要體現(xiàn)在“書面表達(dá)”部分的“完成句子”和“短文寫作”兩道大題都作了適度的開放：“完成句子”的題干提供了充分的語境，考生只要根據(jù)中文提示，結(jié)合所給英文單詞寫出語法正確、語義完整的語言內(nèi)容即可，答案可以不一，給了考生相對自由表達(dá)的空間：“短文寫作”一改以往命題給出具體內(nèi)容要點的做法，要求考生根據(jù)英文提示，結(jié)合生活中的一個事例，用英語寫一篇有關(guān)“微笑”的短文。微笑就像陽光和空氣一樣無處不在，生活中處處可見微笑。這個主題能使考生置身于真實和開放的語言情境之中，充分展示他們的表達(dá)能力，以達(dá)到有效地考查考生用英語表達(dá)思想的能力的目的。試題中給出的英文提示摘自教材第一冊第21單元的一篇閱讀課文，話題與教材實現(xiàn)了銜接互動。今年作文的命題由以往的情景作文轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放作文，落筆之前考生要花時間構(gòu)思，要考慮內(nèi)容與事例的統(tǒng)一性、詞匯語句的多樣性、上下文的連貫性和語言表達(dá)的得體性。具體事例必不可少，切題的議論和總結(jié)也是題中之義，在一定程度上挑戰(zhàn)了學(xué)生的思維能力。微笑無處不在，考生需調(diào)動生活積累，完成作文。今年的作文題有利于立體考查學(xué)生的語言知識、創(chuàng)新思維能力和價值觀，具有較強(qiáng)的選拔功能；同時，也有助于引領(lǐng)高中教師在新課改的教學(xué)中認(rèn)真落實“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的三維目標(biāo)。
綜上所述，不難發(fā)現(xiàn)， 2010年高考湖北卷在保持試卷結(jié)構(gòu)基本穩(wěn)定的前提下，面對高中新課程改革和即將到來的新高考，在內(nèi)容和形式上都作了有益的創(chuàng)新嘗試，從而使試卷平和穩(wěn)定而精彩紛呈。試卷堅持正確導(dǎo)向，貼進(jìn)現(xiàn)實生活，緊扣時代脈搏，把中學(xué)教學(xué)與高校選拔人才有機(jī)地結(jié)合起來，既注重基礎(chǔ)、能力立意和內(nèi)容創(chuàng)新，又注重科學(xué)規(guī)范，講究形式整飭和美觀�？梢赃@樣說，今年的湖北卷充分體現(xiàn)了以考生為本的精神，完全具備為高校輸送合格人才和促進(jìn)中學(xué)教學(xué)的雙重功效。
(責(zé)任編輯：韓志霞)
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