2011年高考考試說明（新課標(biāo)）——理科綜合

2011-03-14 12:56:02 來源：育路教育網(wǎng)

Ⅰ。考試性質(zhì)

普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試是合格的高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試。高等學(xué)校根據(jù)考生的成績，按已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，高考應(yīng)有較高的信度、效度、必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。

Ⅱ�？荚囆问脚c試卷結(jié)構(gòu)

一、答卷方式

閉卷、筆試。

二、考試時間

考試時間150分鐘，試卷滿分300分。

三、科目分值

物理110分、化學(xué)100分、生物90分。各學(xué)科試題只涉及本學(xué)科內(nèi)容，不跨學(xué)科綜合。

四、題型

試卷包括選擇題和非選擇題，非選擇題一般包括填空、實驗、作圖、計算、簡答等題型。

五、試卷結(jié)構(gòu)

1、試卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷

第Ⅰ卷尾生物、化學(xué)、物理三個科目的必考題，題型為選擇題。共21題，每題6分，共計126分。其中生物6道題（單項選擇題），化學(xué)7道題（單項選擇題），物理8道題（包括單項選擇題和多項選擇題）。

第Ⅱ卷由生物、化學(xué)、物理三科的必考題和選考題構(gòu)成。生物、化學(xué)、物理各科選考內(nèi)容的分值控制在15分左右。

2、物理三個選考模塊，考生從中任意選做一個模塊的試題；化學(xué)三個選考模塊，考生從中任意選做一個模塊的試題；生物兩個選考模塊，考生從中任意選做一個模塊的試題；但均不得跨模塊選做。

3、組卷：試卷按題型、內(nèi)容和難度進行排列，選擇題在前，非選擇題在后，同一題型中同一學(xué)科的試題相對集中，同一學(xué)科中不同試題盡量按由易到難的順序排列。

Ⅲ、各學(xué)科考核目標(biāo)、內(nèi)容

物理

根據(jù)普通高等學(xué)校對新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國教育部2003年頒布的《普通高中課程方案（實驗）》、《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》和《2011年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱（物理科。課程標(biāo)準(zhǔn)實驗版）》，結(jié)合教學(xué)實際，確定高考理工類物理科考試內(nèi)容。考試內(nèi)容包括知識和能力兩個方面。

高考物理試題著重考查考生知識、能力和科學(xué)素養(yǎng)，注重理論聯(lián)系實際，注重科學(xué)技術(shù)和社會、經(jīng)濟發(fā)展的聯(lián)系，注意物理知識在生產(chǎn)、生活等方面的廣泛應(yīng)用，以有利于高校選拔新生，并有利于激發(fā)考生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)實事求是的態(tài)度，形成正確的價值觀，促進“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”三維課程培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。

一、考試目標(biāo)與要求

高考物理在考查知識的同時注重考查能力，并把對能力的考查放在首要位置。通過考查知識來鑒別考生能力的高低，但不把某些知識與某種能力簡單地對應(yīng)起來。

高考物理科要考查的能力主要包括以下幾個方面：

1.理解能力

①理解物理概念、物理規(guī)律的確切含義，理解物理規(guī)律的適用條件，以及它們在簡單情況下的應(yīng)用；

②能夠清楚認(rèn)識概念和規(guī)律的表達(dá)形式（包括文字表述和數(shù)學(xué)表述）；

③能夠鑒別關(guān)于概念和規(guī)律的似是而非的說法；

④理解相關(guān)知識的區(qū)別和聯(lián)系。

2.推理能力

①能夠根據(jù)已知的知識和物理事實、條件，對物理問題進行邏輯推理和論證，得出正確的結(jié)論或作出正確的判斷；

②能把推理過程正確地表達(dá)出來。

3.分析綜合能力

①能夠獨立地對所遇的問題進行具體分析、研究，弄清其中的物理狀態(tài)、物理過程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及有關(guān)條件；

②能夠把一個復(fù)雜問題分解為若干較簡單的問題，找出它們之間的聯(lián)系；

③能夠提出解決問題的方法，運用物理知識綜合解決所遇到的問題。

4.應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力

①能夠根據(jù)具體問題列出物理量之間的關(guān)系式，進行推導(dǎo)和求解，并根據(jù)結(jié)果得出物理結(jié)論；

②能運用幾何圖形、函數(shù)圖像進行表達(dá)、分析。

5.實驗?zāi)芰?/p>

①能獨立的完成表1、表2中所列的實驗，能明確實驗?zāi)康�，能理解實驗原理和方法，能控制實驗條件，會使用儀器，會觀察、分析實驗現(xiàn)象，會記錄、處理實驗數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論，對結(jié)論進行分析和評價；

②能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并制定解決方案；

③能運用已學(xué)過的物理理論、實驗方法和實驗儀器去處理問題，包括簡單的設(shè)計性實驗。

這五個方面的能力要求不是孤立的，著重對某一種能力進行考查的同時在不同程度上也考查了與之相關(guān)的能力。同時，在應(yīng)用某種能力處理或解決具體問題的過程種也伴隨著發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的過程。因而高考對考生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題等探究能力的考查滲透在以上各種能力的考查中。

二、考試范圍與要求

考查力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理學(xué)、原子核物理學(xué)等部分�？紤]到課程標(biāo)準(zhǔn)中物理知識的安排，把考試內(nèi)容分為必考內(nèi)容和選考內(nèi)容兩部分。

必考內(nèi)容為必修模塊物理1、物理2和選修模塊3-1、3-2的內(nèi)容，具體考試范圍與內(nèi)容要求見表1.

選考內(nèi)容為選修模塊3-3、3-4、3-5三個模塊的內(nèi)容，考生任意選考一個模塊的內(nèi)容，具體考試范圍與內(nèi)容要求見表2.

對各部分知識內(nèi)容要求掌握的程度，在表1、表2中用羅馬數(shù)字Ⅰ、Ⅱ標(biāo)出。Ⅰ、Ⅱ的含義如下：

Ⅰ。對所列知識要知道其內(nèi)容及含義，并能在有關(guān)問題中識別和直接使用，與課程標(biāo)準(zhǔn)中“了解”和“認(rèn)識”相當(dāng)。

Ⅱ。對所列知識要理解其確切含義及與其他知識的聯(lián)系，能夠進行敘述和解釋，并能在實際問題的分析、綜合、推理和判斷等過程中運用，與課程標(biāo)準(zhǔn)中“理解”和“應(yīng)用”相當(dāng)。

表1：必考內(nèi)容范圍及要求

必修模塊物理1、物理2

力學(xué)

主題	內(nèi)容	要求	說明
質(zhì)點的直線運動	參考系，質(zhì)點位移、速度和加速度勻變速直線運動及其公式、圖像	Ⅰ Ⅱ Ⅱ	?
相互作用與牛頓運動規(guī)律	滑動摩擦力、動摩擦因數(shù)、靜摩擦力形變、彈性、胡克定律矢量和標(biāo)量力的合成和分解共點力的平衡牛頓運動定律、牛頓定律的應(yīng)用超重和失重	Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅰ	?
拋體運動與圓周運動	運動的合成和分解拋體運動勻速圓周運動、角速度、線速度、向心加速度勻速圓周運動的向心力，離心現(xiàn)象	Ⅱ Ⅱ Ⅰ Ⅱ Ⅰ	斜拋運動只作定性要求
機械能	功和功率動能和動能定理重力做功與重力勢能功能關(guān)系、機械能守恒定律及其應(yīng)用	Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ	?
萬有引力定律	萬有引力定律及共應(yīng)用環(huán)繞速度第二宇宙速度和第三宇宙速度經(jīng)典時空觀和相對論時空觀	Ⅱ Ⅱ Ⅰ Ⅰ	?

電學(xué)選修模塊3-1 3-2

主題	內(nèi)容	要求	說明
電場	物質(zhì)的電結(jié)構(gòu)、電荷守恒靜電現(xiàn)象的解釋點電荷庫侖定律靜電場電場強度、點電荷的場強電場線電勢能、電勢、電勢差勻強電場中電勢差與電場強度的關(guān)系。帶電粒子在勻強電場中的運動示波管常用的電容器電容器的電壓、電荷量和電容的關(guān)系	Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅰ Ⅰ	?
電路	歐姆定律電阻定律電阻的串、并聯(lián) 電源的電動勢和內(nèi)阻閉合電路的歐姆定律電功率、焦耳定律	Ⅱ Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅰ	?
磁場	磁場、磁感應(yīng)強度、磁感線通電直導(dǎo)線和通電線圈周圍磁場的方向安培力、安培力的方向勻強磁場中的安培力洛倫茲力、洛倫茲力的方向洛倫茲力的公式帶電粒子在勻強磁場中的運動質(zhì)譜儀和回旋加速器	Ⅰ Ⅰ ? Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅱ Ⅱ Ⅰ	1.安培力的計算只限于電流與磁感應(yīng)強度垂直的情形 2.洛倫茲力的計算只限于速度與磁場方向垂直的情形
電磁感應(yīng)	電磁感應(yīng)現(xiàn)象磁通量法拉第電磁感應(yīng)定律楞次定律自感、渦流	Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅱ Ⅰ	?
交變電流	交變電流、交變電流的圖像正弦交變電流的函數(shù)表達(dá)式、峰值和有效值理想變壓器遠(yuǎn)距離輸電	Ⅰ Ⅰ ? Ⅰ Ⅰ	?

單位制和實驗

主題

內(nèi)容

要求

說明

單位制

要知道中學(xué)物理中涉及到的國際單位制的基本單位和其他物理量的單位。包括小時、分、升、電子伏特（eV）

Ⅰ

知道國際單位制中規(guī)定的單位符號

實驗

實驗一：研究勻變速直線運動

實驗二：探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系

實驗三：驗證力的平等四邊形定則

實驗四：驗證牛頓運動定律

實驗五：探究動能定理

實驗六：驗證機械能守恒定律

實驗七：測定金屬的電阻率（同時練習(xí)使用螺旋測微器）

實驗八：描繪小電珠的伏安特性曲線

實驗九：測定電源的電動勢和內(nèi)阻

實驗十：練習(xí)使用多用電表

實驗十一：傳感器的簡單使用

1．要求會正確使用的儀器主要有：刻度尺、游標(biāo)卡尺、螺旋測微器、天平、秒表、電火花計時器或電磁打點計時器、彈簧秤、電流表、電壓表、多用電表、滑動變阻器、電阻箱等。

2．要求認(rèn)識誤差問題在實驗中的重要性，了解誤差的概念，知道系統(tǒng)誤差和偶然誤差；知道用多次測量求平均值的方法減少偶然誤差；能在某些實驗中分析誤差的主要來源；不要求計算誤差。

3．要求知道有效數(shù)字的概念，會用有效數(shù)字表達(dá)直接測量的結(jié)果。間接測量的有效數(shù)字運算不作要求。

表2：選考內(nèi)容范圍及要求

模塊3-3

主題	內(nèi)容	要求	說明
分子動理論與統(tǒng)計觀點	分子動理論的基本觀點和實驗依據(jù) 阿伏加德羅常數(shù) 氣體分子運動速率的統(tǒng)計分布溫度所分子平均動能的標(biāo)志、內(nèi)能	Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ	?定性了解
固體、液體與氣體	固體的微觀結(jié)構(gòu)、晶體和非晶體液晶的微觀結(jié)構(gòu) 液體的表面張力現(xiàn)象氣體實驗定律理想氣體飽和蒸氣、未飽和蒸氣和飽和蒸氣壓相對濕度	Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ	?
熱力學(xué)定律與能量守恒	熱力學(xué)第一定律能量守恒定律熱力學(xué)第二定律	Ⅰ Ⅰ Ⅰ	?
單位制	要知道中學(xué)物理中涉及到的國際單位制的基本單位和其他物理量的單位：包括攝氏度（℃）、標(biāo)準(zhǔn)大氣壓	Ⅰ	知道國際單位制中規(guī)定的單位符號
實驗	用油膜法估測分子的大小	?	要求會正確使用的儀器有：溫度計

模塊3-4

主題	內(nèi)容	要求	說明
機械振動與機械波	簡諧運動簡諧運動的公式和圖像單擺、周期公式受迫振動和共振機械波橫波和縱波橫波的圖像波速、波長和頻率（周期）的關(guān)系波的干涉和衍射現(xiàn)象多普勒效應(yīng)	Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅱ Ⅰ Ⅰ	?
電磁振蕩與電磁波	變化的磁場產(chǎn)生電場。變化的電場產(chǎn)生磁場。.電磁波及其傳播。電磁波的產(chǎn)生、發(fā)射和接收電磁波譜	Ⅰ ? ? Ⅰ Ⅰ	?
光	光的折射定律折射率全反射、光導(dǎo)纖維光的干涉、衍射和偏振現(xiàn)象	Ⅱ Ⅰ Ⅰ Ⅰ	?
相對論	狹義相對論的基本假設(shè) 質(zhì)速關(guān)系、質(zhì)能關(guān)系相對論質(zhì)能關(guān)系式	Ⅰ Ⅰ Ⅰ	?
實驗	實驗一：探究單擺的運動、用單擺測定重力加速度實驗二：測定玻璃的折射率實驗三：用雙縫干涉測光的波長	?	?

模塊3-5

主題	內(nèi)容	要求	說明
碰撞與動量守恒	動量、動量守恒定律及其應(yīng)用彈性碰撞和非彈性碰撞	Ⅱ Ⅰ	只限于一維
原子結(jié)構(gòu)	氫原子光譜氫原子的能級結(jié)構(gòu)、能級公式	Ⅰ Ⅰ	?
原子核	原子核的組成、放射性、原子核衰變、半衰期放射性同位素核力、核反應(yīng)方程結(jié)合能、質(zhì)量虧損裂變反應(yīng)和聚變反應(yīng)、裂變反應(yīng)堆射線的危害和防護	Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ	?
波粒二象性	光電效應(yīng) 愛因斯坦光電效應(yīng)方程	Ⅰ Ⅰ	?
實驗	驗證動量守恒定律	?	?

化學(xué)

根據(jù)教育部考試中心《2011年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱（理科。課程標(biāo)準(zhǔn)實驗版）》（以下簡稱《大綱》），結(jié)合基礎(chǔ)教育的實際情況，制定《2011年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱的說明（理科。課程標(biāo)準(zhǔn)實驗版）》（以下簡稱《說明》）的化學(xué)科部分。

制定《說明》既要有利于化學(xué)新課程的改革，又要發(fā)揮化學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科的作用；既要重視考查考生對中學(xué)化學(xué)知識的掌握程度，又要注意考查考生進入高等學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)的潛能；既要符合《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》和《普通高中課程方案（實驗）》的要求，符合教育部考試中心《大綱》的要求，符合普通高中課程改革實驗的實際情況，又要利用高考命題的導(dǎo)向功能，推動新課程的課堂教學(xué)改革。

一、考核目標(biāo)與要求

化學(xué)科考試，為了有利于選拔具有學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)新精神的考生，以能力測試為主導(dǎo)，將在測試考生進一步學(xué)習(xí)所必需的知識、技能和方法的基礎(chǔ)上，全面檢測考生的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)。

化學(xué)科命題注重測量自主學(xué)習(xí)的能力，重視理論聯(lián)系實際，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的科學(xué)技術(shù)、社會經(jīng)濟和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，以促進學(xué)生在知識和技能、過程和方法、情感、態(tài)度和價值觀等方面的全面發(fā)展。

（一）對化學(xué)學(xué)習(xí)能力的要求

1.接受、吸收、整合化學(xué)信息的能力

（1）對中學(xué)化學(xué)基礎(chǔ)知識融會貫通，有正確復(fù)述、再現(xiàn)、辨認(rèn)的能力。

（2）能夠通過對實際事物、實驗現(xiàn)象、實物、模型、圖形、圖表的觀察，以及對自然界、社會、生產(chǎn)、生活中的化學(xué)現(xiàn)象的觀察，獲取有關(guān)的感性知識和印象，并進行初步加工、吸收、有序存儲的能力。

（3）從試題提供的新信息中，準(zhǔn)確地提取實質(zhì)性內(nèi)容，并經(jīng)與已有知識塊整合，重組為新知識塊的能力。

2.分析問題和解決（解答）化學(xué)問題的能力

（1）將實際問題分解，通過運用相關(guān)知識，采用分析、綜合的方法，解決簡單化學(xué)問題的能力。

（2）將分析解決問題的過程和成果，用正確的化學(xué)術(shù)語及文字、圖表、模型、圖形等表達(dá)，并做出解釋的能力。

3.化學(xué)實驗與探究能力

（1）了解并初步實踐化學(xué)實驗研究的一般過程，掌握化學(xué)實驗的基本方法和技能。

（2）在解決簡單化學(xué)問題的過程中，運用科學(xué)的方法，初步了解化學(xué)變化規(guī)律，并對化學(xué)現(xiàn)象提出科學(xué)合理的解釋。

（二）對知識內(nèi)容的要求層次

為了便于考查，將高考化學(xué)命題對各部分知識內(nèi)容要求的程度，由低到高分為了解、理解（掌握）、綜合應(yīng)用三個層次，高層次的要求包含低層次的要求。其含義分別為：

了解：對化學(xué)化學(xué)知識有初步認(rèn)識，能夠正確復(fù)述、再現(xiàn)、辨認(rèn)或直接使用。

理解（掌握）：領(lǐng)會所學(xué)化學(xué)知識的含義及其適用條件，能夠正確判斷、解釋和說明有關(guān)化學(xué)現(xiàn)象和問題，即不僅“知其然”，還能“知其所以然”。

綜合應(yīng)用：在理解所學(xué)各部分化學(xué)知識的本質(zhì)區(qū)別與內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上，運用所掌握的知識進行必要的分析、類推或計算，解釋、論證一些具體化學(xué)問題。

二、考試范圍與要求

考試分為必考內(nèi)容和選考內(nèi)容。必考為必修模塊“化學(xué)1”、“化學(xué)2”和選修模塊“化學(xué)反應(yīng)原理”的內(nèi)容；選考為選修模塊“化學(xué)與技術(shù)”、“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”、“有機化學(xué)基礎(chǔ)”的內(nèi)容，考生從3個選考模塊中任意選考1個模塊的內(nèi)容。

必考內(nèi)容

必修模塊“化學(xué)1”、“化學(xué)2”和選修模塊“化學(xué)反應(yīng)原理”的內(nèi)容。根據(jù)化學(xué)的學(xué)科體系和學(xué)科特點，具體內(nèi)容包括化學(xué)科學(xué)特點和化學(xué)研究基本方法、化學(xué)基本概念和基本理論、常見無機物及其應(yīng)用、常見有機物及其應(yīng)用和化學(xué)實驗基礎(chǔ)五個方面。

（一）化學(xué)科學(xué)特點和化學(xué)研究基本方法

1.了解化學(xué)的主要特點是在原子、分子水平上認(rèn)識物質(zhì)。了解化學(xué)可以識別、改變和創(chuàng)造分子。

2.了解科學(xué)探究的基本過程，學(xué)習(xí)運用以實驗和推理為基礎(chǔ)的科學(xué)探究方法。認(rèn)識化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的一門科學(xué)。

3.了解物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的關(guān)系。了解化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)、基本原理以及能量變化等規(guī)律。

4.了解定量研究的方法是化學(xué)發(fā)展為一門科學(xué)的重要標(biāo)志。理解摩爾（mol）是物質(zhì)的量的基本單位，可用于進行簡單的化學(xué)計算。

5.了解科學(xué)、技術(shù)、社會的相互關(guān)系（如化學(xué)與生活、材料、能源、環(huán)境、生命過程、信息技術(shù)的關(guān)系等）。了解在化工生產(chǎn)中遵循“綠色化學(xué)”思想的重要性。

（二）化學(xué)基本概念和基本理論

1.物質(zhì)的組成、性質(zhì)和分類

（1）了解分子、原子、離子等概念的含義。了解原子團的定義。

（2）理解物理變化與化學(xué)變化的區(qū)別與聯(lián)系。

（3）理解混合物和純凈物、單質(zhì)和化合物、金屬和非金屬的概念。

（4）理解酸、堿、鹽、氧化物的概念及其相互聯(lián)系。

2.化學(xué)用語及常用計量

（1）熟記并正確書寫常見元素的名稱、符號、離子符號。

（2）熟悉常見元素的化合價。能根據(jù)化合價正確書寫化學(xué)式（分子式），或根據(jù)化學(xué)式判斷化合價。

（3）了解原子結(jié)構(gòu)示意圖、分子式、結(jié)構(gòu)式和結(jié)構(gòu)簡式的表示方法。

（4）了解相對原子質(zhì)量、相對分子質(zhì)量的定義，并能進行有關(guān)計算。

（5）理解質(zhì)量守恒定律的含義。

（6）能正確書寫化學(xué)方程式和離子方程式，并能進行有關(guān)計算。

（7）了解物質(zhì)的量的單位——摩爾（mol）、摩爾質(zhì)量、氣體摩爾體積、物質(zhì)的量濃度、阿伏加德羅常數(shù)的含義。

（8）根據(jù)物質(zhì)的量與微粒（原子、分子、離子等）數(shù)目、氣體體積（標(biāo)準(zhǔn)狀況下）之間的相互關(guān)系進行有關(guān)計算。

3.溶液

（1）了解溶液的含義。

（2）了解溶解度、飽和溶液的概念。

（3）了解溶液的組成。理解溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念，并能進行有關(guān)計算。

（4）了解配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、物質(zhì)的量濃度溶液的方法。

（5）了解膠體是一種常見的分散系。

4.物質(zhì)結(jié)構(gòu)和元素周期律

（1）了解元素、核素和同位素的含義。

（2）了解原子構(gòu)成。了解原子序數(shù)、核電荷數(shù)、質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)、核外電子數(shù)以及它們之間的相互關(guān)系。

（3）了解原子核外電子排布。

（4）掌握元素周期律的實質(zhì)。了解元素周期表（長式）的結(jié)構(gòu)（周期、族）及其應(yīng)用。

（5）以第3周期為例，掌握同一周期內(nèi)元素性質(zhì)的遞變規(guī)律與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系。

（6）以IA和VIIA族為例，掌握同一主族內(nèi)元素性質(zhì)遞變規(guī)律與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系。

（7）了解金屬、非金屬在元素周期表中的位置及其性質(zhì)遞變的規(guī)律。

（8）了解化學(xué)鍵的定義。了解離子鍵、共價鍵的形成。

5.化學(xué)反應(yīng)與能量

（1）了解氧化還原反應(yīng)的本質(zhì)是電子的轉(zhuǎn)移。了解常見的氧化還原反應(yīng)。掌握常見氧化還原反應(yīng)的配平和相關(guān)計算。

（2）了解化學(xué)反應(yīng)中能量轉(zhuǎn)化的原因，能說出常見的能量轉(zhuǎn)化形式。

（3）了解化學(xué)能與熱能的相互轉(zhuǎn)化。了解吸熱反應(yīng)、放熱反應(yīng)、反應(yīng)熱等概念。

（4）了解熱化學(xué)方程式的含義。

（5）了解能源是人類生存和社會發(fā)展的重要基礎(chǔ)。了解化學(xué)在解決能源危機中的重要作用。

（6）了解焓變與反應(yīng)熱的含義。了解△H=H（反應(yīng)產(chǎn)物）—H（反應(yīng)物）表達(dá)式的含義。

（7）理解蓋斯定律，并能運用蓋斯定律進行有關(guān)反應(yīng)焓變的簡單計算。

（8）了解原電池和電解池的工作原理，能寫出電極反應(yīng)和電池反應(yīng)方程式。了解常見化學(xué)電源的種類及其工作原理。

（9）理解金屬發(fā)生電化學(xué)腐蝕的原因，金屬腐蝕的危害，防止金屬腐蝕的措施。

6.化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡

（1）了解化學(xué)反應(yīng)速率的概念、反應(yīng)速率的定量表示方法。

（2）了解催化劑在生產(chǎn)、生活和科學(xué)研究領(lǐng)域中的重大作用。

（3）了解化學(xué)反應(yīng)的可逆性。

（4）了解化學(xué)平衡建立的過程。了解化學(xué)平衡常數(shù)的含義，能夠利用化學(xué)平衡常數(shù)進行簡單的計算。

（5）理解外界條件（濃度、溫度、壓強、催化劑等）對反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的影響，認(rèn)識并能用相關(guān)理論解釋其一般規(guī)律。

（6）了解化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的調(diào)控在生活、生產(chǎn)和科學(xué)研究領(lǐng)域中的重要作用。

7.電解質(zhì)溶液

（1）了解電解質(zhì)的概念。了解強電解質(zhì)和弱電解質(zhì)的概念。

（2）了解電解質(zhì)在水溶液中的電離，以及電解質(zhì)溶液的導(dǎo)電性。

（3）了解弱電解質(zhì)在水溶液中的電離平衡。

（4）了解水的電離，離子積常數(shù)。

（5）了解溶液pH的定義。了解測定溶液pH的方法，能進行pH的簡單計算。

（6）了解鹽類水解的原理、影響鹽類水解程度的主要因素、鹽類水解的應(yīng)用。

（7）了解離子反應(yīng)的概念、離子反應(yīng)發(fā)生的條件。了解常見離子的檢驗方法。

（8）了解難溶電解質(zhì)的溶解平衡。了解溶度積的含義及其表達(dá)式，能進行相關(guān)的計算。

8.以上各部分知識的綜合應(yīng)用。

（三）常見無機物及其應(yīng)用。

1.常見金屬元素（如Na、Al、Fe、Cu等）

（1）了解常見金屬的活動順序。

（2）了解常見金屬及其重要化合物的主要性質(zhì)及其應(yīng)用。

（3）了解合金的概念及其重要應(yīng)用。

2.常見非金屬元素（如H、C、N、O、Si、S、Cl等）

（1）了解常見非金屬單質(zhì)及其重要化合物的主要性質(zhì)及應(yīng)用。

（2）了解常見非金屬單質(zhì)及其重要化合物對環(huán)境質(zhì)量的影響。

3.以上各部分知識的綜合應(yīng)用。

（四）常見有機物及其應(yīng)用

1.了解有機化合物中碳的成鍵特征。

2.了解甲烷、乙烯、苯等有機化合物的主要性質(zhì)。

3.了解乙烯、氯乙烯、苯的衍生物等在化工生產(chǎn)中的重要作用。

4.了解乙醇、乙酸的組成和主要性質(zhì)及重要應(yīng)用。

5.了解糖類、油脂、蛋白質(zhì)的組成和主要性質(zhì)及重要應(yīng)用。

6.了解常見高分子材料的合成反應(yīng)及重要應(yīng)用。

7.以上各部分知識的綜合運用

（五）化學(xué)實驗基礎(chǔ)

1.了解化學(xué)實驗是科學(xué)探究過程中的一種重要方法。

2.了解化學(xué)實驗室常用儀器的主要用途和使用方法。

3.掌握化學(xué)實驗的基本操作。能識別化學(xué)品安全使用標(biāo)識，了解實驗室一般事故的預(yù)防和處理方法。

4.掌握常見氣體的實驗室制法（包括所用試劑、儀器，反應(yīng)原理和收集方法）。

5.能對常見的物質(zhì)進行檢驗、分離和提純。能根據(jù)要求配制溶液。

6.能根據(jù)實驗試題要求，做到：

（1）設(shè)計、評價或改進實驗方案；

（2）了解控制實驗條件的方法；

（3）分析或處理實驗數(shù)據(jù)，得出合理結(jié)論；

（4）繪制和識別典型的實驗儀器裝置圖。

7.以上各部分知識與技能的綜合應(yīng)用。

二、選考內(nèi)容部分

選考內(nèi)容為選修模塊“化學(xué)與技術(shù)”、“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”、“有機化學(xué)基礎(chǔ)”的內(nèi)容，考生從中任選一個模塊的內(nèi)容。

化學(xué)與技術(shù)

（一）化學(xué)與資源開發(fā)利用

1.了解煤、石油和天然氣等綜合利用的意義。

2.了解我國無機化工的生產(chǎn)資源和產(chǎn)品的主要種類。

3.了解海水的綜合利用。了解化學(xué)科學(xué)發(fā)展對自然資源利用的作用。

4.了解化學(xué)對廢舊物資再生與綜合利用的作用。

（二）化學(xué)與材料的制造和應(yīng)用

1.了解社會發(fā)展和科技進步對材料的要求。了解化學(xué)對材料科學(xué)發(fā)展的促進作用。

2.了解金屬材料、無機非金屬材料、高分子合成材料、復(fù)合材料和其他新材料的特點，了解有關(guān)的生產(chǎn)原理。

3.了解用化學(xué)方法進行金屬材料表面處理的原理。

4.了解我國現(xiàn)代材料研究和材料工業(yè)的發(fā)展情況。了解新材料的發(fā)展方向。

（三）化學(xué)與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

1.了解化學(xué)在水處理中的應(yīng)用。

2.了解合成氨的主要原理、原料、重要設(shè)備、流程和意義，認(rèn)識催化劑的研制對促進化學(xué)工業(yè)發(fā)展的重大意義。

3.了解精細(xì)化工產(chǎn)品的生產(chǎn)特點、精細(xì)化工在社會發(fā)展中的作用。

4.了解化學(xué)肥料、農(nóng)藥等在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用。

物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)

（一）原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)

1.了解原子核外電子的能級分布，能用電子排布式表示常見元素（1~36號）原子核外電子的排布。了解原子核外電子的運動狀態(tài)。

2.了解元素電離能的含義，并能用以說明元素的某些性質(zhì)。

3.了解原子核外電子在一定條件下會發(fā)生躍遷，了解其簡單應(yīng)用。

4.了解電負(fù)性的概念，知道元素的性質(zhì)與電負(fù)性的關(guān)系。

（二）化學(xué)鍵與物質(zhì)的性質(zhì)

1.理解離子鍵的形成，能根據(jù)離子化合物的結(jié)構(gòu)特征解釋其物理性質(zhì)。

2.了解共價鍵的主要類型σ鍵和π鍵，能用鍵能、鍵長、鍵角等說明簡單分子的某些性質(zhì)。

3.了解原子晶體的特征，能描述金剛石、二氧化硅等原子晶體的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系。

4.理解金屬鍵的含義，能用金屬鍵理論解釋金屬的一些物理性質(zhì)。

5.了解雜化軌道理論及常見的雜化軌道類型（sp，sp2，sp3）

6.能用價層電子對互斥理論或者雜化軌道理論推測常見的簡單分子或者離子的空間結(jié)構(gòu)。

（三）分子間作用力與物質(zhì)的性質(zhì)

1.了解化學(xué)鍵和分子間作用力的區(qū)別。

2.了解氫鍵的存在對物質(zhì)性質(zhì)的影響，能列舉含有氫鍵的物質(zhì)。

3.了解分子晶體與原子晶體、離子晶體、金屬晶體的結(jié)構(gòu)微粒、微粒間作用力的區(qū)別。

4.能根據(jù)晶胞確定晶體的組成并進行相關(guān)的計算。

5.了解晶格能的概念及其對離子晶體性質(zhì)的影響。

有機化學(xué)基礎(chǔ)

（一）有機化合物的組成與結(jié)構(gòu)

1.能根據(jù)有機化合物的元素含量、相對分子質(zhì)量確定有機化合物的分子式。

2.了解常見有機化合物的結(jié)構(gòu)。了解有機物分子中的官能團，能正確地表示它們的結(jié)構(gòu)。

3.了解確定有機化合物結(jié)構(gòu)的化學(xué)方法和某些物理方法。

4.了解有機化合物存在異構(gòu)現(xiàn)象，能判斷簡單有機化合物的同分異構(gòu)體（不包括手性異構(gòu)體）。

5.能根據(jù)有機化合物命名規(guī)則命名簡單的有機化合物。

6.能列舉事實說明有機分子中基團之間存在相互影響。

（二）烴及其衍生物的性質(zhì)與應(yīng)用

1.以烷、烯、炔和芳香烴的代表物為例，比較它們在組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)上的差異。

2.了解天然氣、石油液化氣和汽油的主要成分及其應(yīng)用。

3.舉例說明烴類物質(zhì)在有機合成和有機化工中的重要作用。

4.了解鹵代烴、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的組成和結(jié)構(gòu)特點以及它們的相互聯(lián)系。

5.了解加成反應(yīng)、取代反應(yīng)和消去反應(yīng)。

6.結(jié)合實際了解某些有機化合物對環(huán)境和健康可能產(chǎn)生影響，關(guān)注有機化合物的安全使用問題。

（三）糖類、氨基酸和蛋白質(zhì)

1.了解糖類的組成和性質(zhì)特點，能舉例說明糖類在食品加工和生物質(zhì)能源開發(fā)上的應(yīng)用。

2.了解氨基酸的組成、結(jié)構(gòu)特點和主要化學(xué)性質(zhì)，氨基酸與人體健康的關(guān)系。

3.了解蛋白質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

4.了解化學(xué)科學(xué)在生命科學(xué)發(fā)展中所起的重要作用。

（四）合成高分子化合物

1.了解合成高分子的組成與結(jié)構(gòu)特點，能依據(jù)簡單合成高分子的結(jié)構(gòu)分析其鏈節(jié)和單體。

2.了解加聚反應(yīng)和縮聚反應(yīng)的特點。

3.了解新型高分子材料的性能及其在高新技術(shù)領(lǐng)域中的應(yīng)用。

4.了解合成高分子化合物在發(fā)展經(jīng)濟、提高生活質(zhì)量方面的貢獻(xiàn)。

生物

根據(jù)普通高等學(xué)校對新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國教育部2003年頒布的《普通高中課程方案（實驗）》和《普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》，將課程標(biāo)準(zhǔn)的必修和部分選修內(nèi)容，確定為高考理工類生物學(xué)科的考試內(nèi)容。

生物學(xué)科的命題要體現(xiàn)生物課程屬于科學(xué)課程的性質(zhì)。要重視對考生科學(xué)素養(yǎng)的考查，在生物科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)知識、科學(xué)探究的方法、獲取新知識和處理信息的能力、思維能力、分析和解決實際問題的能力等方面對考生的表現(xiàn)進行測量。要重視理論聯(lián)系實際，關(guān)注科學(xué)技術(shù)、社會經(jīng)濟和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。

一、考試的能力與要求

1.理解能力

（1）能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

（2）能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容。

（3）能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。

2.實驗與探究能力

（1）能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，包括理解實驗?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用。

（2）具備驗證簡單生物學(xué)事實的能力，并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析和處理。

（3）具有對一些生物學(xué)問題進行初步探究的能力，包括運用觀察、實驗與調(diào)查、假說演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科學(xué)研究方法。

（4）能對一些簡單的實驗方案做出恰當(dāng)?shù)脑u價和修訂。

3.獲取信息的能力

（1）能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題。

（2）關(guān)注對科學(xué)、技術(shù)和社會發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)新進展以及生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件。

4.綜合運用能力

理論聯(lián)系實際，綜合運用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題。

二、考試范圍與要求

考試分為必考部分和選考兩部分，必考為必修模塊1、2、3的內(nèi)容，選考為選修模塊1“生物技術(shù)實踐”和選修模塊3“現(xiàn)代生物科技專題”的范圍。考生在上述兩個選修模塊中任意選考一個模塊的內(nèi)容。

考試內(nèi)容以知識內(nèi)容表的形式呈現(xiàn)。知識內(nèi)容要求掌握的程度，在知識內(nèi)容表中用數(shù)字Ⅰ和Ⅱ標(biāo)出；實驗內(nèi)容要求掌握的程度則用文字說明。Ⅰ和Ⅱ的含義如下：

Ⅰ：對所列知識點要知道其含義，能夠在試題所給予的相對簡單的情境中識別和使用它們。

Ⅱ：理解所列知識和其他相關(guān)知識之間的聯(lián)系和區(qū)別，并能在較復(fù)雜的情境中綜合運用其進行分析、判斷、推理和評價。

必考內(nèi)容及要求

知識內(nèi)容	要求
1-1 細(xì)胞的分子組成
（1）蛋白質(zhì)、核酸的結(jié)構(gòu)和功能（2）糖類、脂質(zhì)的種類和作用（3）水和無機鹽的作用。	Ⅱ Ⅱ Ⅰ
1-2 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)
（1）細(xì)胞學(xué)說的建立過程（2）多種多樣的細(xì)胞（3）細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能（4）主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能（5）細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能	Ⅰ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ
1-3 細(xì)胞的代謝
（1）物質(zhì)進入細(xì)胞的方式（2）酶在代謝中的作用（3）ATP在能量代謝中的作用（4）光合作用的基本過程（5）影響光合作用速率的環(huán)境因素（6）細(xì)胞呼吸	Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ
1-4 細(xì)胞的增殖
（1）細(xì)胞的生長和增殖的周期性（2）細(xì)胞的無絲分裂（3）細(xì)胞的有絲分裂	Ⅰ Ⅰ Ⅱ
1-5 細(xì)胞的分化、衰老和凋亡
（1）細(xì)胞的分化（2）細(xì)胞的全能性（3）細(xì)胞的衰老和凋亡與人體健康的關(guān)系（4）癌細(xì)胞的主要特征及防治	Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ

2-1 遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ)
（1）細(xì)胞的減數(shù)分裂（2）動物配子的形成過程（3）動物的受精過程	Ⅱ Ⅱ Ⅱ
2-2 遺傳的分子基礎(chǔ)
（1）人類對遺傳物質(zhì)的探索過程（2）DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點（3）基因的的概念（4）DNA分子的復(fù)制（5）遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯	Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ
2-3 遺傳的基本規(guī)律
（1）孟德爾遺傳實驗的科學(xué)方法（2）基因的分離定律和自由組合定律（3）基因與性狀的關(guān)系（4）伴性遺傳	Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ
2-4 生物的變異
（1）基因重組及其意義（2）基因突變的特征和原因（3）染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異（4）生物變異在育種上應(yīng)用（5）轉(zhuǎn)基因食品的安全	Ⅱ Ⅱ Ⅰ Ⅱ Ⅰ
2-5 人類遺傳病
（1）人類遺傳病的類型（2）人類遺傳病的監(jiān)測和預(yù)防（3）人類基因組計劃及其意義	Ⅰ Ⅰ Ⅰ
2-6 生物的進化
（1）現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容（2）生物進化與生物多樣性的形成	Ⅱ Ⅱ

3-1 植物的激素調(diào)節(jié)
（1）植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用（2）其他植物激素（3）植物激素的應(yīng)用	Ⅱ Ⅰ Ⅱ
3-2 動物生命活動的調(diào)節(jié)
（1）人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過程（2）神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo) （3）人腦的高級功能（4）脊椎動物激素的調(diào)節(jié) （5）脊椎動物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用	Ⅱ Ⅱ Ⅰ Ⅱ Ⅱ
3-3 人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)
（1）穩(wěn)態(tài)的生理意義（2）神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用（3）體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)和血糖調(diào)節(jié) （4）人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用（5）艾滋病的流行和預(yù)防	Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅰ
3-4 種群和群落
（1）種群的特征（2）種群的數(shù)量變化（3）群落的結(jié)構(gòu)特征（4）群落的演替	Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅰ
3-5 生態(tài)系統(tǒng)
（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) （2）生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及其應(yīng)用（3）生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞（4）生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性	Ⅰ Ⅱ Ⅱ Ⅱ
3-6 生態(tài)環(huán)境的保護
（1）人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響（2）全球性生態(tài)環(huán)境問題（3）生物多樣性保護的意義和措施	Ⅱ Ⅰ Ⅰ

實驗	要求
4-1 分子與細(xì)胞
（1）觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布（2）檢測生物組織中還原糖、脂肪、和蛋白質(zhì) （3）用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞（4）觀察線粒體和葉綠體（5）通過模擬實驗探究膜的透性（6）觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁壁分離和復(fù)原（7）探究影響酶活性的因素（8）葉綠體色素的提取和分離（9）探究酵母菌的呼吸方式（10）觀察細(xì)胞的有絲分裂（11）模擬探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系	掌握程度參考本考試大綱中的：一、考試的能力要求 2.實驗與探究能力
4-2 遺傳與進化
（1）觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂（2）低溫誘導(dǎo)染色體加倍（3）調(diào)查常見的人類遺傳病	掌握程度參考本考試大綱中的：一、考試的能力要求 2.實驗與探究能力
4-3 穩(wěn)態(tài)與環(huán)境	要求
（1）探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用（2）模擬尿糖的檢測（3）探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動態(tài)變化（4）土壤中動物類群豐富度的研究（5）探究水族箱（或魚缸）中群落的演替	掌握程度參考本考試大綱中的：一、考核目標(biāo)與要求 2.實驗與探究能力

選考內(nèi)容及要求

生物技術(shù)實踐

實驗	要求
5-1 微生物的利用
（1）微生物的分離和培養(yǎng) （2）某種微生物數(shù)量的測定（3）培養(yǎng)基對微生物的選擇利用（4）利用微生物發(fā)酵來生產(chǎn)特定的產(chǎn)物以及微生物在其他方面的應(yīng)用	掌握程度參考本考試大綱中的：一、考試的能力要求 2、實驗與探究能力
5-2生物技術(shù)在食品加工及其他方面的應(yīng)用
（1）從生物材料中提取某些特定的成分（2）運用發(fā)酵加工食品的基本方法（3）測定食品加工中可能產(chǎn)生的有害物質(zhì) （4）植物的組織培養(yǎng) （5）蛋白質(zhì)的提取和分離（6）PCR技術(shù)的基本操作和應(yīng)用	掌握程度參考本考試大綱中的：一、考試的能力要求 2、實驗與探究能力

現(xiàn)代生物科技專題

知識內(nèi)容	要求
6-1 基因工程
（1）基因工程的誕生（2）基因工程的原理及技術(shù) （3）基因工程的應(yīng)用（4）蛋白質(zhì)工程	Ⅰ Ⅱ Ⅱ Ⅰ
6-2 克隆技術(shù)
（1）植物的組織培養(yǎng) （2）動物的細(xì)胞培養(yǎng)與體細(xì)胞克隆（3）細(xì)胞融合與單克隆抗體	Ⅱ Ⅰ Ⅱ
6-3 胚胎工程
（1）動物胚胎發(fā)育的基本過程與胚胎工程的理論基礎(chǔ) （2）胚胎干細(xì)胞的移植（3）胚胎工程的應(yīng)用	Ⅰ Ⅰ Ⅱ
6-4生物技術(shù)的安全性和倫理問題
（1）轉(zhuǎn)基因生物的安全性（2）生物武器對人類的威脅（3）生物技術(shù)中的倫理問題	Ⅰ Ⅰ Ⅰ
6-5 生態(tài)工程
（1）簡述生態(tài)工程的原理（2）生態(tài)工程的實例	Ⅱ Ⅰ
7-1 基因工程
DNA的粗提取與鑒定	掌握程度參考本考試大綱中的：一、考試的能力要求 2.實驗與探究能力