2011高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)跳出題海戰(zhàn)術(shù)怪圈 做好錯(cuò)題糾正

    在高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)過程中，學(xué)生做一定量的題是非常必要的�？墒穷}海戰(zhàn)術(shù)不僅要占用學(xué)生大量的時(shí)間，而且對學(xué)生身體的負(fù)擔(dān)也很大�？瓷先ニ坪跻婎}很多，實(shí)際上卻收效甚微，事倍功半。近幾年來的高考命題已經(jīng)做了很大的調(diào)整，注重能力的考核。從高考數(shù)學(xué)試題來看，即便是綜合題和壓軸題，其解題思路和方法也可以在課本上找到原型。

    吃透教材：準(zhǔn)、熟、靈

    “準(zhǔn)”就是對每個(gè)知識點(diǎn)都要搞準(zhǔn)確，看書時(shí)務(wù)必達(dá)到透徹理解為止。

    “熟”就是對學(xué)過的內(nèi)容都要記準(zhǔn)、練熟。另外做題一定要規(guī)范化，寫出的文字說明、方程式、公式及重要演算步驟都要符合要求。

    “靈”就是要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用知識，不要死記硬背定理公式，反復(fù)思考它的實(shí)質(zhì)以及和其他知識的內(nèi)在聯(lián)系。

    構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是必要手段

    在復(fù)習(xí)過程中，要在大腦記憶系統(tǒng)中構(gòu)建“數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)”。把整理加工過的知識，依附在思維線索上。

    另外，知識網(wǎng)絡(luò)的交匯點(diǎn)也是高考所要重點(diǎn)考查的內(nèi)容，如不等式是中學(xué)數(shù)學(xué)中最活潑的部分，它既可以獨(dú)立，又可以滲透到代數(shù)、三角、立體幾何、平面解析幾何的各個(gè)章節(jié)，函數(shù)、方程和不等式是相輔相成，渾然一體，密不可分的，更是歷屆高考數(shù)學(xué)試卷中的“重中之重”。

    其次，要注意在知識的交匯點(diǎn)設(shè)計(jì)的橫向綜合問題。如向量的坐標(biāo)是代數(shù)與幾何聯(lián)系的紐帶，是代數(shù)與幾何的交匯點(diǎn)，因此，我們要關(guān)注“向量與函數(shù)”、“向量與三角”、“向量與幾何”等的結(jié)合。

    做好錯(cuò)題糾正，是秘密武器

    在數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)過程中要做好錯(cuò)題糾正，利用好錯(cuò)題筆記。由于人的習(xí)慣意識很難改變，解題也是一樣，學(xué)生如果一開始將某類題做錯(cuò)，那么今后就會(huì)經(jīng)常做錯(cuò)。

    因此，要強(qiáng)化改正易做錯(cuò)的題并努力學(xué)會(huì)不會(huì)做的題，最好的方法就是準(zhǔn)備改錯(cuò)本，隨時(shí)把做錯(cuò)及不會(huì)做的題一一摘錄上去，時(shí)常拿出錯(cuò)題本進(jìn)行再鞏固和反思，通過不斷強(qiáng)化記憶及反思，就能糾正錯(cuò)誤思維，遠(yuǎn)比直接投入到題海中更能起到成效。

　　(責(zé)任編輯：韓志霞)

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