如何從模擬考試中找出自己的不足

    高考前北京各區(qū)都有模擬考試，試題是各區(qū)老師們根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)考試的摸索而出的，從內(nèi)容到題型都和高考很類似，有一定的權(quán)威性和參考價(jià)值，因而不可小視。如何對(duì)待模擬考試呢？

    1.利用模擬考試，找出自己復(fù)習(xí)的“盲點(diǎn)”

    模擬考試的意義在于找出自己的“盲點(diǎn)” （也就是復(fù)習(xí)中的漏洞），以便及時(shí)補(bǔ)救。從這個(gè)意義上講，模擬考試沒考好的同學(xué)反而更加有利。因?yàn)槟�擬考試題目正好擊中其“盲點(diǎn)”，只要及時(shí)補(bǔ)救起來，不僅不會(huì)影響高考，還避免了高考中會(huì)因此而失分；而模擬考試考得好的同學(xué)也不見得真的就掌握得很好，也許只是題目恰好漏過了其"盲點(diǎn)".這樣的模擬考試對(duì)他不僅失去了應(yīng)有的意義，反而增長(zhǎng)了他的盲目樂觀情緒。

    2.模擬考就像里程碑，應(yīng)讓它不斷地“增值”

    第一次模擬考試之后，我們應(yīng)該找出自己需要加強(qiáng)的地方，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取第二次模擬考試有所提高。以后還可以將一模、二模、乃至三模的成績(jī)放在一起，加以比較，看看自己通過一段時(shí)間的復(fù)習(xí)，成績(jī)提高得明不明顯？如果明顯，則認(rèn)真總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn)方法，考前繼續(xù)按照這種方法復(fù)習(xí)，成績(jī)還有望進(jìn)一步提高。如果幾次成績(jī)始終比較穩(wěn)定，沒有明顯的提高或下滑。那么，一方面應(yīng)當(dāng)繼續(xù)總結(jié)和改進(jìn)復(fù)習(xí)方法；另一方面，對(duì)自己的實(shí)力也大致心中有數(shù)了。

    3.要客觀看待模擬考試成績(jī)

    在我看來，某些做法如過分強(qiáng)調(diào)�？嫉闹匾�性，按往年升學(xué)率劃出模擬的本科線、重點(diǎn)線，年級(jí)排名次等，無形中制造了一種"類高考"的緊張氣氛，并錯(cuò)誤地誘導(dǎo)了學(xué)生過分重視模擬考成績(jī)的心態(tài)。在這種氣氛和心態(tài)影響下，學(xué)生會(huì)對(duì)模考分?jǐn)?shù)患得患失，分?jǐn)?shù)高沾沾自喜，分?jǐn)?shù)低灰心喪氣，這無疑對(duì)高考不利。

    �？嫉某煽�(jī)的確對(duì)我們具有重要的指導(dǎo)意義，但也不能把它絕對(duì)化。要知道�？己透呖家粯�，都是具有一定偶然性的，還是應(yīng)當(dāng)同自己平時(shí)的成績(jī)以及平時(shí)在同學(xué)中的相對(duì)名次聯(lián)系起來，看看這次�？汲煽�(jī)高或者低的原因到底是什么？是不是有發(fā)揮超�；蛘呤С５囊蛩�，以對(duì)自己的水平有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。這樣才使模擬考試具有了真正的意義。

    4.模擬考試一定要精心對(duì)待

    模擬考試的作用主要有兩個(gè)：第一，測(cè)試你的水平，讓你知道自己所處的位置；第二，模擬高考應(yīng)試的整個(gè)過程，讓同學(xué)們?cè)谂R場(chǎng)心理上能夠有所適應(yīng)。從這種與高考非常相似的考試中，你能得到許多珍貴的體會(huì)。

    如果我們把高考看成是果實(shí)，那么模擬考試就是我們忖度果子高低的度量衡，也是我們?cè)O(shè)計(jì)摘果過程的藍(lán)圖。模擬考無論是在難度、廣度，還是在試題形式和數(shù)量上都與高考相當(dāng)接近，把每次模擬考試都當(dāng)作高考一樣來對(duì)待，可以得到難得的演練機(jī)會(huì)。高考是綜合的，上了考場(chǎng)后，我們才能發(fā)現(xiàn)我們?cè)诮y(tǒng)籌時(shí)間，書寫計(jì)算及知識(shí)方面的缺陷和不足。在兩個(gè)多小時(shí)的考試中，怎樣合理地安排時(shí)間，怎樣根據(jù)自己的優(yōu)劣確定題目的取舍，這些問題都應(yīng)當(dāng)在模擬考試中提前解決，以便上了考場(chǎng)能胸有成竹。在考試中最易發(fā)現(xiàn)知識(shí)上的缺陷，模擬考試給同學(xué)們提供了一個(gè)極好的機(jī)會(huì)。

　　(責(zé)任編輯：李書信)

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