上海2012高考將取消“綜合能力測(cè)試”

　　上海市教委日前宣布，2012年上海高考將取消“綜合能力測(cè)試”，總分由630分變?yōu)?00分，考試時(shí)間也從目前的兩天半縮短為兩天。此舉意在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　自2000年起，上海將高考模式從原來(lái)的“3+1”變?yōu)?ldquo;3+1+綜合”，考題也特別強(qiáng)調(diào)運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)去解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。這本來(lái)是為了深化素質(zhì)教育、推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，但在應(yīng)試教育的大背景下，反而大大增加了考生和家長(zhǎng)的高考?jí)毫Α?/p>

　　高考科目簡(jiǎn)化后，上海多所高中已打算在高三取消包含政治、歷史、地理、物理、化學(xué)和生命科學(xué)等6門(mén)課的“綜合科”課程。但也有不少教師表示了擔(dān)憂(yōu)：“這意味著，學(xué)生在整個(gè)高中階段只須學(xué)好與高考掛鉤的4門(mén)課，對(duì)個(gè)人的全面發(fā)展不利。”

　　仔細(xì)想來(lái)，從當(dāng)初的“增加”到今天的“取消”，其中的原因竟然相同：為學(xué)生減負(fù)減壓。這種“巧合”令人無(wú)奈。多年來(lái)，素質(zhì)教育的口號(hào)早已深入人心，但教育的觀念和方式卻沒(méi)有徹底轉(zhuǎn)變。作為教育的指揮棒，高考的突破口何在?

　　正如21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)、教育專(zhuān)家熊丙奇所言，好的高考制度，并不是一味降低學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，而是建立起多渠道升學(xué)通道，有效引導(dǎo)學(xué)生選擇更符合自身天性的成才路徑。所謂“改革”，除了修修補(bǔ)補(bǔ)的“技術(shù)改良”，我們希望看到更多“傷筋動(dòng)骨”的實(shí)質(zhì)舉措。否則，就算撇開(kāi)“綜合科”，哪怕只考一門(mén)課，對(duì)考生來(lái)說(shuō)仍是千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋，必須力爭(zhēng)上游，壓力重重。

　　(責(zé)任編輯：韓志霞)

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