名師指導(dǎo)高考一輪復(fù)習(xí):英語單項填空考情分析(2)
四、語境賦予了比較強(qiáng)的時代感
語言的發(fā)展與時代同步，這在高考中也有充分的體現(xiàn)。2010年英語試題中的單項填空緊緊把握住了時代的脈搏，使用了一些現(xiàn)在流行的詞匯，增加了語言的生動性。
「典例4」（2010.天津卷）[HT]Traditional folk arts of Tianjin like paper cutting _________at the culture show of the 2010 Shanghai World Expo.
A. are exhibiting B. is exhibiting
C. are being exhibited D. is being exhibited
考查主謂一致和語態(tài)。像剪紙這些天津的傳統(tǒng)民間藝術(shù)品正在2010年上海世博會文化展示區(qū)展出。like paper cutting是介詞短語，句子的主語是Traditional folk arts of Tianjin，表復(fù)數(shù)意義。上海世博會正在進(jìn)行，傳統(tǒng)民間藝術(shù)品是被展出，故應(yīng)用現(xiàn)在進(jìn)行時的被動語態(tài)，正確答案為C.題干中出現(xiàn)了和2010年世博會有關(guān)的詞匯，這使得句子的時代感增強(qiáng)，同時也體現(xiàn)了語言的學(xué)習(xí)必須與日常生活相結(jié)合的特點(diǎn)。
「典例5」（2010.福建卷）Lots of rescue workers were working around the clock， ________ supplies to Yushu， Qinghai Province after the earthquake.
A. sending B. to send C. having sent D. to have sent
考查非謂語動詞，同時也是對考生實際生活知識的考查，符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，同時也提醒考生注意將語言的學(xué)習(xí)與實際生活相結(jié)合。地震過后，許多救援人員正日夜不停地工作，向青海玉樹運(yùn)輸救援物資�，F(xiàn)在分詞短語作伴隨狀語，表示同時發(fā)生的動作，故選A項。C項表示動作已完成，不符合題意。不定式表示出乎預(yù)料的結(jié)果，作目的狀語時一般不與主句隔開，可排除B、D兩項。
由此可見，考生不但要掌握基礎(chǔ)知識，而且要能在特定的語境中正確運(yùn)用基礎(chǔ)知識。也就是說，考生既要全面掌握英語基礎(chǔ)知識，又要能夠正確地理解語境，同時培養(yǎng)自己的綜合分析、邏輯判斷等能力。
復(fù)習(xí)策略
1.對動詞的復(fù)習(xí)
對動詞或與動詞相關(guān)的題目的考查在歷年高考試題中都占有相當(dāng)大的比重。動詞的變化形式多，且是句子的核心部分，因此考生在進(jìn)行語法復(fù)習(xí)時，務(wù)必把動詞和與動詞相關(guān)的部分作為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。首先要復(fù)習(xí)動詞的時態(tài)和語態(tài)，考生不但要把基本概念搞清楚，還要做大量的練習(xí)，這樣才能在實際應(yīng)用中少出錯或不出錯。
2.對從句的復(fù)習(xí)
在復(fù)習(xí)從句時，考生要特別注意時態(tài)在從句中的使用，如狀語從句（主要是時間狀語從句和條件狀語從句）中時態(tài)的用法是：當(dāng)主句是一般現(xiàn)在時、一般將來時或是祈使句時，從句要用現(xiàn)在時態(tài)；當(dāng)主句是過去時時，從句則要用過去時態(tài)。如：
The rice would not have been burnt if you had been more careful.
而since 引導(dǎo)的從句比較特殊，它的主句一般用現(xiàn)在完成時或一般現(xiàn)在時，從句則用一般過去時。如：
Great changes have taken place since you left.
賓語從句的時態(tài)的用法則是：當(dāng)主句是一般現(xiàn)在時時，從句的時態(tài)可根據(jù)從句的時間狀語來任意選擇；當(dāng)主句是過去時時，從句的時態(tài)則只能用過去時態(tài)的某一種，但從句為客觀真理時只能用一般現(xiàn)在時。如：
She says （that） she has never been to Mount Emei.
在復(fù)習(xí)賓語從句和狀語從句時，考生還要掌握準(zhǔn)確判斷賓語從句與狀語從句的方法。如：
（1）Scientists wanted to know if life exists on the moon.
（2）He will call you if he comes back.
以上兩個句子中都有if引導(dǎo)的從句，但是由于if的意思不同，從句的性質(zhì)也就不同。第一句是賓語從句，第二句是狀語從句；第一句中的if作"是否"講，而第二句中的if作"如果"講。也就是說if作"是否"講時，它引導(dǎo)的句子一般是賓語從句，那么句子的時態(tài)則要按賓語從句的原則來使用；而if 作"如果"講時，它引導(dǎo)的句子一般是狀語從句，那么句子的時態(tài)則要按狀語從句的原則來使用。這一技巧對考生區(qū)分從句是賓語從句還是狀語從句是十分有效的。
定語從句則要重點(diǎn)掌握幾個關(guān)聯(lián)詞的用法，如：that， which， who， whose等。
3.對其他知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)
（1）可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)和名詞的所有格。
（2）人稱代詞、物主代詞、反身代詞、指示代詞、不定代詞、疑問代詞、連接代詞、關(guān)系代詞和相互代詞。
（3）定冠詞和不定冠詞。
（4）數(shù)詞。
（5）形容詞和副詞的比較級、最高級。
（6）介詞。
（7）直接引語與間接引語。
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(責(zé)任編輯：張影)
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