高考加試體育 關(guān)鍵是要讓公平一起“跑”

　　對(duì)全國(guó)大多數(shù)高三學(xué)子來(lái)說(shuō)，體育已經(jīng)遠(yuǎn)離他們的生活。但山東省各中學(xué)的高三學(xué)生驚喜地發(fā)現(xiàn)，久違的體育課恢復(fù)了。變化源于山東省教育廳日前下發(fā)的《山東省2012和2014年普通高校考試招生制度改革實(shí)施方案（試行）》，該方案規(guī)定，2012年山東省高考將加試體育。體育入高考，山東是首吃“螃蟹”。

　　長(zhǎng)期以來(lái)，高中階段課業(yè)壓力較大，學(xué)生體質(zhì)與健康水平確有下降趨勢(shì)。有論者指出，以考試來(lái)督促學(xué)生鍛煉，相當(dāng)于“以毒攻毒”，屬無(wú)奈之舉。

　　面對(duì)新政出臺(tái)，師生和家長(zhǎng)有“陣痛”總是難免的。有關(guān)部門(mén)應(yīng)針對(duì)考試如何組織、如何避免暗箱操作等問(wèn)題，將制度設(shè)計(jì)得更加人性化，以減輕他們的“陣痛”。首先，該政策的實(shí)施不必太“匆忙”。正如一位家長(zhǎng)所言，體育鍛煉有個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，體質(zhì)的增強(qiáng)也不能一蹴而就，更不能靠搞突擊提高體育成績(jī)。這個(gè)方案把即將畢業(yè)的學(xué)生打了個(gè)措手不及。因此有人建議，2012年高考所剩時(shí)間不多，不妨在今年高考中先將體育成績(jī)作為參考，積累經(jīng)驗(yàn)，完善將平時(shí)體育成績(jī)與集中測(cè)試成績(jī)相結(jié)合的實(shí)施辦法，再在今后的高考中逐漸推開(kāi)。

　　其次，要給平日體弱多病或身體殘疾者預(yù)留“制度性出口”。學(xué)生體質(zhì)差異很大，一些學(xué)生身體素質(zhì)較差，再怎么鍛煉可能也收效甚微，更莫說(shuō)一些身殘志堅(jiān)的孩子了。高考是人生大事，體育入高考，絕不能擋住這些孩子的升學(xué)之路。據(jù)報(bào)道，山東規(guī)定，身體殘疾喪失運(yùn)動(dòng)能力、傷、病等考生，本人提出申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校和教育行政部門(mén)核準(zhǔn)后可享受照顧，予以免試，成績(jī)?cè)瓌t上按當(dāng)年全省應(yīng)屆畢業(yè)考生的體育平均成績(jī)計(jì)算。殘疾生易辨認(rèn)，“病孩子”恐怕難甄別，如何避免暗箱操作，這是教育部門(mén)需要思考的。

　　再次，體育進(jìn)高考要保證公平公正公開(kāi)，誰(shuí)來(lái)組織考試是關(guān)鍵。高考作為選拔高素質(zhì)人才的一種機(jī)制，其任何一項(xiàng)改革都會(huì)涉及千千萬(wàn)萬(wàn)考生的切身利益，和中考畢竟不一樣，高考多1分就能擠掉很多人，更別說(shuō)那二三十分的體育成績(jī)了。因此有論者指出，體育考試的評(píng)判權(quán)交給誰(shuí)？如果交給學(xué)校，估計(jì)所有考生都能輕易得滿分；而如果給教育主管部門(mén)，一來(lái)沒(méi)那么多人手，二來(lái)主管部門(mén)也無(wú)法了解考生的真實(shí)表現(xiàn)，且還容易滋生暗箱操作等腐敗問(wèn)題。

　　總之，體育進(jìn)高考，要讓公正一起“跑”，實(shí)現(xiàn)公平公正，才不會(huì)影響學(xué)生的命運(yùn)。高考加試體育如何科學(xué)設(shè)計(jì)、如何規(guī)范操作，才是我們最值得關(guān)注的。

　　(責(zé)任編輯：韓志霞)

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