湖北2012高考改革：究竟“新”在哪兒

　　兩年多前，幾乎和實(shí)施高中新課改同時，與之對應(yīng)的湖北高考新方案的研討和制定工作就已啟動。經(jīng)過理論論證、調(diào)研取經(jīng)、集思廣益等多個程序步驟，湖北省教育部門本著“穩(wěn)中求變”的原則，拿出了最終的高校招生考試改革方案。

　　到今年，全國將有約20個省（市）進(jìn)入“新高考”。與其它地方相比，湖北省“新高考”究竟“新”在哪兒？

　　明確綜合素質(zhì)評價使用范圍

　　湖北省“新高考”方案規(guī)定，從2009年入學(xué)的高中生開始，向普通高校提供高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價報告單，作為高校錄取新生參考依據(jù)。

　　與其它很多省份不同的是，湖北省對綜合素質(zhì)評價的使用更加明確。普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果主要應(yīng)用在兩個方面：一是在高校自主選拔錄取中應(yīng)用。高校自主選拔錄取時，可根據(jù)本校辦學(xué)宗旨、培養(yǎng)目標(biāo)，自行確定自主選拔錄取中學(xué)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果的應(yīng)用辦法。二是在高校招生錄取中的作用。在考生高考分?jǐn)?shù)同等的條件下，高中綜合素質(zhì)評價結(jié)果作為高校選拔新生參考依據(jù)。

　　以高職招生作為改革突破口

　　湖北省明確指出，將高職招生作為改革的突破口，本科招生相對保持穩(wěn)定。本科統(tǒng)一高考以考試內(nèi)容改革為重點(diǎn)，引領(lǐng)教學(xué)按照課程改革理念與要求健康發(fā)展，不對中學(xué)教學(xué)產(chǎn)生沖擊和負(fù)面影響。同時適度放開和依法規(guī)范自主選拔錄取，高水平大學(xué)要按照培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、具有創(chuàng)新精神和特殊潛質(zhì)人才的需要進(jìn)行自主選拔錄取改革；鼓勵普通本科院校以統(tǒng)一招生考試為主，根據(jù)各自選才要求輔以面試等方式選拔人才。

　　技能高考是湖北省去年在全國首創(chuàng)并推行的一項重要高考改革：高校招收中職學(xué)校畢業(yè)生，以技能操作考試為主、文化考試為輔，去年在機(jī)電類機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)開展“技能高考”試點(diǎn)。根據(jù)方案，今年起至2015年，技能高考逐步擴(kuò)大專業(yè)覆蓋面。三年后，湖北省高等學(xué)校招收中職畢業(yè)生，全部實(shí)行技能高考和高職院校單獨(dú)招生，不再組織現(xiàn)行以文化公共課考試為模式的“高職統(tǒng)考”。這項變革被認(rèn)為是變革傳統(tǒng)高考的“破冰之舉”，為中職生進(jìn)入大學(xué)搭起了一座“立交橋”。

　　學(xué)業(yè)水平考試部分地市先行探索

　　已公布“新高考”方案的省份，幾乎都實(shí)施了統(tǒng)一的學(xué)業(yè)水平考試。湖北省提出的是，“探索建立學(xué)業(yè)水平考試制度，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)水平考試成績作為高等學(xué)校錄取的依據(jù)之一。”

　　湖北省沒有實(shí)施統(tǒng)一的學(xué)業(yè)水平考試，只有咸寧、隨州等地市自行組織了學(xué)業(yè)水平考試進(jìn)行探索。

　　學(xué)業(yè)水平考試成績逐步在高考錄取中發(fā)揮作用，是《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》提出的要求，目前已經(jīng)進(jìn)入“新高考”的省份將學(xué)業(yè)水平考試成績與高考錄取的掛鉤方式各異。專家認(rèn)為，學(xué)業(yè)水平考試成績與高考錄取的各種掛鉤方式各有利弊，需要認(rèn)真分析實(shí)際情況，論證研究操作方式，再決定如何實(shí)施。

　　專家表示，湖北省課改初期的“新高考”方案會綜合借鑒外省經(jīng)驗(yàn)，在全面研究和長期規(guī)劃的基礎(chǔ)上漸漸推進(jìn)，剛開始不會有太大幅度跳躍，會充分考慮社會的認(rèn)可度與承受力。

　　(責(zé)任編輯：韓志霞)

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