2012福建高考地理試題點(diǎn)評(píng)：充分考查讀圖能力

2012-06-11 16:06:37 來源：中國(guó)教育在線

　　昨日，萬眾矚目的高考落下帷幕，各科考題大白于天下——今年福建省高考試題難度究竟如何？各科命題怎樣體現(xiàn)出新課改的方向？題型有多少新的形式？對(duì)于學(xué)生的能力考查，做哪幾方面的側(cè)重？有關(guān)專家對(duì)今年各學(xué)科試卷進(jìn)行評(píng)點(diǎn)、說明。不僅僅讓今年考生“再回首”，更重要的是，每年高考命題的趨勢(shì)，將為高考的后來者給出把握的方向。

　　地理學(xué)科：充分考查讀圖能力

　　2012年高考地理科試題呈現(xiàn)形式多樣，情境素材新穎。選擇題同一題組由易到難，梯度合理；綜合題各小題之間的關(guān)系緊密，由淺入深，呈現(xiàn)出能力層次的遞進(jìn)和思維的逐漸展開。試題有良好的區(qū)分度，既有利于高校人才的選拔，又對(duì)高中地理教學(xué)有正確的導(dǎo)向作用。

　　首先，試題充分運(yùn)用地理圖像，考查考生讀圖、用圖能力，地理判斷能力，地理空間思維能力和綜合分析能力，體現(xiàn)地理學(xué)科特色。地理試卷共有11幅圖表，要求考生快速、全面、準(zhǔn)確地獲取圖文信息，考查綜合分析、歸納、運(yùn)用信息解決地理問題的能力。如第37題以新時(shí)期長(zhǎng)江三角洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展中產(chǎn)業(yè)升級(jí)與轉(zhuǎn)型為主線，從現(xiàn)象的描述到原理的運(yùn)用進(jìn)行層層遞進(jìn)設(shè)問，邏輯關(guān)系清晰，充分體現(xiàn)人地關(guān)系與可持續(xù)發(fā)展思想。

　　其次，試題注重對(duì)地理基本知識(shí)和基本技能的考查，考查內(nèi)容涉及地球運(yùn)動(dòng)、地形、氣候、河流、農(nóng)業(yè)、城市、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移、地理信息技術(shù)、海洋資源開發(fā)與保護(hù)、地質(zhì)災(zāi)害、環(huán)境保護(hù)等，試題強(qiáng)調(diào)地理各要素間的聯(lián)系。如第37題以考生熟悉的長(zhǎng)江三角洲這一熱點(diǎn)地區(qū)為載體，通過等高線的判讀，考查本區(qū)地形的主要特征；通過長(zhǎng)江河口多沙洲現(xiàn)象，考查外力作用對(duì)地表形態(tài)的影響；通過長(zhǎng)江三角洲土地利用結(jié)構(gòu)變化的特點(diǎn)，考查人類活動(dòng)對(duì)自然地理環(huán)境產(chǎn)生的影響，從而引導(dǎo)考生進(jìn)一步思考本區(qū)大力發(fā)展新興服務(wù)業(yè)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)原因等。

　　再次，試題充分體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的新課程核心理念。如第8~9題組通過呈現(xiàn)我國(guó)某干流區(qū)兩組蒸發(fā)量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，考查區(qū)域內(nèi)自然要素之間的相互聯(lián)系，要求考生從地理事實(shí)數(shù)據(jù)的觀察比較、綜合分析到判斷推導(dǎo)結(jié)論的思維方式。第10~12題組要求考生對(duì)不同類型地理數(shù)據(jù)和地理圖表之間進(jìn)行轉(zhuǎn)換，從一個(gè)新的視角考查考生對(duì)地理原理和規(guī)律的理解和運(yùn)用。從第10題的物候變化到第11題的空間定位，既體現(xiàn)了“地球運(yùn)動(dòng)”的核心主干知識(shí)，又降低了這部分內(nèi)容的考查難度；尤其是第12題，以“立竿測(cè)影”的形式考查考生利用地理觀測(cè)的方法來解決地理問題的基本技能，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，注重在實(shí)踐活動(dòng)中探究地理問題。

　　最后，試題貼近考生生活實(shí)際，聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)踐與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重大問題、熱點(diǎn)問題，涉及了新興服務(wù)業(yè)發(fā)展、對(duì)外投資、海洋資源可持續(xù)發(fā)展等熱點(diǎn)問題，將人地關(guān)系與可持續(xù)發(fā)展的理論貫穿始終。試題并不糾纏于熱點(diǎn)本身，而是從熱點(diǎn)問題切入，挖掘其與中學(xué)地理教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合點(diǎn)，通過巧妙設(shè)計(jì)圖文情境，讓考生在解題過程中形成關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活意識(shí)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

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　　(責(zé)任編輯：韓志霞)