高考十年探索重能力:題活起來(lái) 成績(jī)單變化驗(yàn)單(2)
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分省命題更合理了
【鏡頭】6月14日,山西省高考網(wǎng)上評(píng)卷現(xiàn)場(chǎng),考卷被全部掃描進(jìn)入計(jì)算機(jī),掃描同時(shí)對(duì)考題進(jìn)行“切割”,“切割”后的考題便被傳送到評(píng)卷老師的電腦上。在這里,沒(méi)有老師們“嘩啦嘩啦”翻試卷的聲音,只有鼠標(biāo)輕輕的點(diǎn)擊聲和敲擊鍵盤的聲音……評(píng)卷老師只能看到自己所負(fù)責(zé)的題目和答案,每道題由兩位老師評(píng)分,即“雙評(píng)”。若兩個(gè)打分未超出一個(gè)定值,則取其平均值生成最終考分;若超出一定數(shù)值,題目會(huì)被自動(dòng)傳輸給第三位老師,如果仍有疑義,就由仲裁組長(zhǎng)評(píng)判。
1999年,廣西在全國(guó)率先試行英語(yǔ)學(xué)科的網(wǎng)上評(píng)卷,運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和電子掃描技術(shù),將紙介質(zhì)答卷掃描生成電子圖像,選擇題根據(jù)考生填涂的信息點(diǎn)自動(dòng)給分,非選擇題在計(jì)算機(jī)上人工評(píng)閱。截至目前,我國(guó)31個(gè)省份全部實(shí)現(xiàn)高考全科目網(wǎng)上評(píng)卷,采取國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一規(guī)范,有效降低了評(píng)卷誤差。“沒(méi)有紙質(zhì)試卷,不用將試卷放到保密室,今年的安全保衛(wèi)管理壓力也較往年大大降低。”山西省招生考試管理中心負(fù)責(zé)人說(shuō)。
如今,“全國(guó)統(tǒng)考、分省命題”大家并不陌生,高考形式改革有效推動(dòng)了高考制度的改革發(fā)展。目前,北京、天津、遼寧、上海、江蘇等16個(gè)省市實(shí)行自主命題,其他15個(gè)省區(qū)市由教育部考試中心統(tǒng)一命題。“南方孩子和北方孩子的知識(shí)背景不一樣,為什么要用一張考卷?”分省命題有效解決了這個(gè)問(wèn)題,可以根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際和學(xué)生水平命制符合當(dāng)?shù)匾蟮脑囶},為基礎(chǔ)教育課程改革注入了活力。通過(guò)分省命題,還有效分散和減輕了全國(guó)統(tǒng)一命題的安全壓力,降低了全國(guó)統(tǒng)一高考的社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)。
高考只有“一回搏”,如果能多幾次考試機(jī)會(huì),該有多好!2008年,教育部有關(guān)部門組織開(kāi)始探索一年多次考試的可能性,以英語(yǔ)聽(tīng)力作為“試驗(yàn)田”。浙江組織了先期試驗(yàn),每年3月和9月舉行兩次考試,考生可多次參加考試,選取高考前兩次考試成績(jī)中的最高分計(jì)入總分。作為落實(shí)教育規(guī)劃綱要和探索高考改革的重要舉措,“一年多次考試”被提上議事日程。從2010年起,云南省采用這一方案;2012年9月,貴州、重慶也將參與其中;若干其他省份正在進(jìn)行類似規(guī)劃。
“英語(yǔ)聽(tīng)力考砸了,還好有下次。”“成績(jī)出來(lái)了,滿分!這塊可以不管了。”一年多次考試讓考生增加了機(jī)會(huì),減小了因身體不適等偶然性因素帶來(lái)的影響,也大大減輕了心理壓力。但是,多次考試,能保證每次試卷的難易程度一樣嗎?為此,教育部考試中心采用新的命題方式,開(kāi)展題庫(kù)建設(shè),每道試題在進(jìn)入題庫(kù)前均在特定的考生群體中進(jìn)行了科學(xué)試測(cè),保證入庫(kù)試題質(zhì)量,采用等值技術(shù),使通過(guò)題庫(kù)組成的多套試卷難度穩(wěn)定、考查內(nèi)容均衡分布。
口語(yǔ)因?yàn)榻M織實(shí)施的復(fù)雜,一直被考試組織管理人員視為畏途,技術(shù)的改進(jìn)讓這一難題迎刃而解。2010年,云南省率先將計(jì)算機(jī)輔助口語(yǔ)考試引入高考,考生可借助耳機(jī)和話筒,與計(jì)算機(jī)上的人物進(jìn)行問(wèn)答,最后,考官集中評(píng)閱考生的錄音資料。這樣一來(lái),高考不僅實(shí)現(xiàn)了全面評(píng)價(jià)考生英語(yǔ)能力,還對(duì)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)產(chǎn)生了良好的反撥作用。
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(責(zé)任編輯:韓志霞)
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