浙江：建立“三位一體”多元化高招評價體系
高校招生考試關系到千千萬萬考生的切身利益，關系到家庭的幸福。高考制度在一定程度上維護了公平，但“一考定終生”的方式受到了人們的質疑，要求改變這種高考招生“獨木橋式”的呼聲也越來越高。近年來，對高校招生制度改革的探索不斷增加，浙江省在探索改革中走在前列，也取得了一定成果。
所謂“三位一體”，即浙江省2011年開始在全省試點的一項高考招生改革制度，建立學業(yè)水平測試、綜合素質評價和統(tǒng)一選拔考試三位一體的多元化招生考試評價體系，從而有利于選拔適合高校培養(yǎng)目標的學生，有利于引導中學實施素質教育�？忌煽冇筛咧袝汲煽�、高校面試成績以及高考成績三項綜合組成，由試點院校進行擇優(yōu)錄取，對具備相關選修課程學分或相關選修課程成績優(yōu)良的考生，同等條件優(yōu)先錄取。
2011年年初，浙江省率先在杭州師范大學、浙江工業(yè)大學兩所高校的13個專業(yè)，拿出3%的名額進行這項改革試點。兩校的綜合成績均按三項各占權重的5∶2∶3計算。同時，“三位一體”招生放在提前批次進行，與統(tǒng)考招生不沖突。“‘三位一體’的權重可以因學校、因專業(yè)、因學生不同而異，主要根據(jù)各學校專業(yè)需求而定。”
2012年，浙江省去年的兩所高校試點“三位一體”招生，今年增至14所，包括中國美術學院、浙江工業(yè)大學、寧波大學等。每所學校的招生人數(shù)控制在總招生額的3%左右，共1300多名，只面向浙江考生。高考成績占50%左右權重，高校面試成績比重比會考成績略高，一般在30%-35%之間。各高校根據(jù)招生需求設置的報名條件不同，但其中學生都必須達到一定的會考成績，比如浙江師范大學要求有4門(含)以上科目為A等，其余為C等(含)以上。由于給考生多了一次選擇的機會，該招生模式一經(jīng)公布便引起高三學生的追捧。如浙江師范大學，僅招生120名，報名人數(shù)卻多達1905人，招錄比例接近15：1。杭州電子科技大學、中國美術學院等學校的招錄比都突破了10：1。由于報名人數(shù)過多，很多學校不得不通過筆試以確定入圍面試的名單。在面試環(huán)節(jié)上，高校也有不少創(chuàng)新，如杭州師范大學在電子商務專業(yè)面試中，阿里巴巴集團的高管成了面試官，一起參與選拔。浙江師范大學在面試時，則請來了一線教師、小學校長、幼兒園園長等參與面試。嚴格執(zhí)行“陽光招生”政策，并出臺了一系列相應的規(guī)定來保障公平。每場面試的考官與考生考場安排都是臨時隨機抽取形成，考生與考官互不知曉；面試成績?yōu)?個考官中去掉最低分與最高分后的平均分；同時還實行回避制度，凡有親戚或者其他利害關系人參加考試的，考官需申請回避。此外，面試過程全程錄像。
新招生模式引起很大關注，受到考生家長熱捧。“三位一體”在拓寬學生選擇升學途徑的同時，也有效減輕了考生的高考和學業(yè)壓力。對于以前要“一考定終身”的孤注一擲，“三位一體”更考量學生平時的成績，通過綜合多元化評價體系招生，在學�？疾飙h(huán)節(jié)，主考老師根據(jù)所招專業(yè)對學生的不同要求進行針對性的測試，能夠挖掘到有潛質的學生，對學校優(yōu)勢專業(yè)的發(fā)展有很大好處，也改變了原先教師沒有選擇權的局面。，“三位一體”招生的確只能算枝節(jié)上和淺層次的改革，但是已經(jīng)在自主招生基礎上邁出了更大的步子，傳遞出改革的方向。在一定程度上改變光強調素質教育但無法落實的尷尬局面，也擴大了高校招生的自主權。
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(責任編輯：韓志霞)
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