2013年高考第一輪數學指導：集合

集合

　　1.理解集合中元素的意義是解決集合問題的關鍵：元素是函數關系中自變量的取值？還是因變量的取值？還是曲線上的點？…

　　2.數形結合是解集合問題的常用方法：解題時要盡可能地借助數軸、直角坐標系或韋恩圖等工具，將抽象的代數問題具體化、形象化、直觀化，然后利用數形結合的思想方法解決

　　(責任編輯：韓志霞)

分享“2013年高考第一輪數學指導：集合”到：

網站地圖

• 決戰(zhàn)高考 | 高考熱訊 | 高考新鮮事 | 熱議高考 | 家長必讀 | 經驗交流 | 心理調節(jié) | 高中動態(tài)
• 志愿報考 | 報考信息 | 高校招生 | 就業(yè)指導 | 志愿填報 | 錄取分數線 | 高考真題及答案
• 高考備考 | 高考語文 | 高考英語 | 高考數學 | 高考物理 | 高考化學 | 高考生物 | 高考政治 | 高考歷史 | 高考地理 | 高考作文 | 文綜 | 理綜
• 高考真題 | 語文試題 | 英語試題 | 數學試題 | 政治試題 | 歷史試題 | 地理試題 | 物理試題 | 化學試題 | 生物試題 | 理綜試題 | 文綜試題
• 高一學習 | 高一語文 | 高一英語 | 高一數學 | 高一物理 | 高一化學 | 高一生物 | 高一地理 | 高一歷史 | 高一政治
• 高二學習 | 高二語文 | 高二英語 | 高二數學 | 高二物理 | 高二化學 | 高二生物 | 高二地理 | 高二歷史 | 高二政治


• 地區(qū)導航 | 北京 | 天津 | 上海 | 重慶 | 遼寧 | 江蘇 | 浙江 | 安徽 | 福建 | 江西 | 廣東 | 山東 | 湖南 | 湖北 | 四川 | 陜西 | 寧夏 | 海南
        | 吉林 | 山西 | 廣西 | 云南 | 新疆 | 青海 | 甘肅 | 西藏 | 河北 | 貴州 | 河南 | 黑龍江 | 內蒙古 | 港 | 澳


• 藝考招生 | 編導專業(yè) | 表演專業(yè) | 播音主持專業(yè) | 美術專業(yè) | 舞蹈專業(yè) | 音樂專業(yè) | 攝影專業(yè) | 藝考備考 | 藝考動態(tài) | 招生簡章