高三用好錯題本是行之有效的學習方法
目前離高三期末考時間比較近了，很多同學和家長都知道，建立錯題本對于高三一年的學習來說是非常關鍵的。高三學習科目比較多，做的習題量也比較大。學生要想熟練掌握各門知識，并靈活運用解題方法，必須掌握一種可行而高效的學習方法。用好錯題本，便是一種不錯的方法。
建立錯題本的重要性
高三一年，學生要經(jīng)歷很多大大小小的考試，大到一模、二模，小到月考、普通測試。對高三生來說，錯題本是必不可少的好幫手。在學習中，學生把自己做過的作業(yè)、習題、試卷中的錯題抄在錯題本上，便于日后隨時翻閱，查找自己的知識漏洞。高三生有效使用錯題本，可使學習更有針對性，有助于提高學習效率。以往，有的高三生知道自己這道題錯了，但是認識往往不深刻，即使讓他馬上重新做一遍原來的題目，也還是答錯。主要原因是沒有建立錯題本，沒有對錯題進行歸納總結。如果建立了錯題本，將錯題抄錄下來，并重新分步把正確答案做出來，掌握答題技巧，對鞏固知識、彌補漏洞很有幫助。
有效使用錯題本的技巧
知道建立錯題本的重要性后，更要掌握有效使用錯題本的技巧。我在高三建錯題本時主要采取活頁紙、N次貼手段，把平時練習或模擬考試中做錯的題進行整理、分析、歸類，分析出現(xiàn)錯誤原因，分清是答題失誤，是思維方法錯誤，還是知識錯誤或是運算錯誤。這是建立錯題本最關鍵的環(huán)節(jié)。我把做錯的題在錯題本上原原本本地抄一遍或剪下來貼在錯題本上，把原來的錯誤解法清晰地摘要在錯題本上，并在下面留出一塊空白。我主要采取兩種方式：一是分專題做錯題本，此方法是將所有的錯題根據(jù)專題進行分門別類，優(yōu)點是操作輕松，既考查了自己對知識的熟悉程度，更為以后翻閱錯題溫故知新提供了便捷，起到事半功倍作用。第二種方法是分內容改錯法。此法適用于對試卷的改正。即將某套試卷的錯題統(tǒng)一改正于一處，并將改錯內容與試卷裝訂一體，便于翻閱。
如何用好錯題本
那么，如何用好錯題本呢？當老師講解出正確答案時，高三生要用紅色筆在原題下面空白處記下自己沒有做出來或做錯的原因分析，最后按老師講的正確思路，一步一步規(guī)范地把原題做一遍，以便加深印象并逐步形成能力。如果此題有多種解題思路，可在旁邊把幾種解法的簡要思路寫上，并定期歸類、整理，把它們分成知識型錯誤、思維方法型錯誤、運算錯誤等幾部分。這個過程是高三生再學習、再認識、再總結、再提高的過程，使學生對知識的理解更加深刻，對知識掌握得更加牢固。
特別提醒理科考生，由于理綜科目考查面廣，難度大，最能區(qū)分學生的應試水平。我認為不同水平的學生要運用不同的改錯方法，水平相對低些的高三生，以分專題改錯方法為優(yōu)，此法正好針對了錯題多且涉及面廣的問題。（北京航空航天大學大一新生楊順）
相關內容：
(責任編輯：韓志霞)
分享“高三用好錯題本是行之有效的學習方法”到：
