2013年四川對口高職語文考試大綱
一、考試性質(zhì)
普通高校職教師資和高職班對口招生統(tǒng)一考試是合格的中職畢業(yè)生和具有同等學歷的考生參加的選拔性考試。
四川省2013年普通高校職教師資和高職班對口招生統(tǒng)一考試語文學科考試大綱，是按照教育部2009年1月頒發(fā)的《中等職業(yè)學校語文教學大綱)》(以下簡稱《大綱》)，結(jié)合我省中等職業(yè)學校教學的實際為依據(jù)制訂的，是四川省2013年普通高校職教師資和高職班對口招生統(tǒng)一考試語文學科命題依據(jù)。
語文學科考試命題的指導思想是：有利于為高等學校選拔輸送合格的新生，有利于促進中等職業(yè)學校的教學，有利于中等職業(yè)學校語文的教學改革。
二、考試范圍
根據(jù)《大綱》所規(guī)定的教學內(nèi)容和要求，以教育部審定的中等職業(yè)學校新一輪課程改革國家規(guī)劃語文新教材為主要的命題范圍，考查學生的語文應(yīng)用能力和語文素養(yǎng)。
三、考試形式
答卷方式：閉卷，筆試。試卷滿分為150分�？荚囅薅ㄓ脮r為150分鐘。
試題類型：單項選擇題、多項選擇題、古文翻譯題、填空題、簡答題、寫作題。
四、考試能力要求
要求測試考生的識記、理解、綜合分析、表達應(yīng)用和鑒賞評價五種能力，這五種能力表現(xiàn)為五個層次：
1. 識記 指識別和記憶，是語文能力最基本的層級。需要識記的主要內(nèi)容有：字音、漢字、詞語、句子語言表達和文學常識等。
2. 理解 指領(lǐng)會并能作簡單的解釋，是在識記基礎(chǔ)上高一級的能力層級。主要考查正確領(lǐng)會詞句在具體語境中的含義，把握關(guān)鍵語句在文段中的作用的能力。
3. 綜合分析 指分解剖析和歸納整理，是在理解基礎(chǔ)上進一步提高了的能力層級。主要考查從整體把握文段內(nèi)容，概括文章中心，分析文章結(jié)構(gòu)，把握作者寫作思路，歸納要點，對文中的主要信息材料進行辨別、篩選、摘要和分類等能力。
4. 表達應(yīng)用 指對語文知識和能力的運用，是以識記、理解和綜合分析為基礎(chǔ)，在表達方面發(fā)展了的能力層級。
5. 鑒賞評價 指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解和綜合分析為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級。主要考查初步鑒賞文章的思想內(nèi)容和語言表達技巧，分析概括作者在文中的觀點、態(tài)度的能力。
實際測試中這五種能力有時是相互聯(lián)系的，高層次的測試水平常常包 含了低層次測試水平的要求。在考試中五個能力層級均有難易不同的考查。
五、試卷結(jié)構(gòu)
1. 考試能力分布
識記 約10%
理解 約25%
綜合分析 約15%
表達應(yīng)用 約45%
鑒賞評價 約5%
2. 知識內(nèi)容分布
基礎(chǔ)知識 約20%
閱讀 約40%
寫作 約40%
3. 題型分布
客觀題 約25%
主觀題(含作文) 約75%
4. 試題難度分布
容易題 約40%
較容易題 約30%
較難題 約20%
難題 約10%
六、考試內(nèi)容和要求
1. 語文基礎(chǔ)知識
(1)語音
①掌握漢字的正確讀音及拼寫規(guī)則。
�、谀鼙嫖龀Ｒ姷亩嘁糇�、形似字和其他易誤讀字的讀音。
(2)漢字
�、贂鴮懝ふ�(guī)范。
�、趨^(qū)別和掌握常用漢字的形、音、義，不寫錯別字，能辨析錯別字。
(3)詞語
①正確理解和運用常用詞語(包括成語)。
�、谀鼙嫖鲞\用常見的多義詞、同義詞、反義詞。
�、勰鼙嫖龀Ｓ迷~的感情色彩。
(4)句子
�、僬莆粘Ｒ妴尉浜蛷途涞幕窘Y(jié)構(gòu)，正確使用常用復句(并列、遞進、選擇、承接、轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)、條件等)的關(guān)聯(lián)詞語。
�、谀鼙嫖龀Ｒ姴【�。
(5)修辭
�、僬莆粘Ｓ玫男揶o方法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反問、設(shè)問。
�、谧⒁庠~語錘煉和句式的選用和變換。
(6)標點
正確使用標點符號：頓號、逗號、分號、問號、引號、省略號、破折號、書號、連接號等。
(7)文學常識
了解文學史常識，識記文學體裁常識。默寫國家規(guī)劃教材要求背誦的名句名篇。
2. 閱讀
(1)現(xiàn)代文閱讀
�、僬_理解重要詞語、句子在具體語言環(huán)境中的含義和作用。
②能整體把握文段的內(nèi)容及作者的思想感情。
�、勰芾砬逦恼碌膶懽魉悸�，概括文章的中心意思，劃分文章的結(jié)構(gòu)層次，摘取文章的要點。
�、苣軠蚀_區(qū)分文體，理解記敘、描寫、抒情、議論、說明等表達方式在文章中的作用。
�、菽苷莆沼洈⒌囊亍⒂洈⒎椒�、描寫方法。掌握議論文的三要素，論證方式及常用論證方法。掌握說明文的說明順序、說明方法和被說明事物的特征。
(2)文言文閱讀
�、倭私獬Ｒ姷奈难詫嵲~的含義和常見的文言虛詞的用法，以及與現(xiàn)代漢語不同的文言句式。
②正確理解文章思想內(nèi)容，能結(jié)合教材中的古代詩文了解相關(guān)的文化常識。
�、坶喿x淺易的文言文，能正確翻譯文言句子。
3.寫作
(1)應(yīng)用文
掌握常見應(yīng)用文體的基本格式，能掌握寫便條、單據(jù)、啟事、書信、通知、計劃、總結(jié)、說明書、記錄、求職信、應(yīng)聘書等等常用應(yīng)用文的寫法。能辨析文體格式的錯誤。
(2)大作文
�、倌芨鶕�(jù)題目要求靈活運用敘述、描寫、抒情、議論和說明等表達方式進行寫作。
�、谧魑姆蠈懽鞯囊话阋螅�
切合題意，中心明確。
思想健康，感情真摯。
內(nèi)容充實，選材得當。
層次清楚，結(jié)構(gòu)完整。
語言通順。
書寫規(guī)范，標點正確。
符合文體要求。
附1：國家規(guī)劃教材要求背誦和默寫的篇目
1．荀況《勸學》；2.韓愈《師說》；3.《詩經(jīng)•靜女》；4.《詩經(jīng)•采薇》；5.柳永《雨霖鈴•寒蟬凄切》；6.舒婷《致橡樹》；7.戴望舒《雨巷》；8.蘇軾《念奴嬌•赤壁懷古》；9.《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》；10.艾青《我愛這土地》；11.孟子《寡人之于國》；12.李白《將進酒》；13.白居易《琵琶行》“千呼萬喚始出來……唯見江心秋月白”；14.蘇洵《六國論》
附2：古文閱讀篇目范圍
1.《詩經(jīng)》：關(guān)雎、蒹葭、靜女、采薇
2.唐詩二首：將進酒、茅屋為秋風所破歌
3.宋詞二首
念奴嬌•赤壁懷古/蘇軾
雨霖鈴/柳永
4.勸學
5.師說
6.廉頗藺相如列傳
7.子路、曾皙、冉有、公西華侍坐
8.寡人之于國
9.過秦論
10.鴻門宴
11.蘭亭集序
12.阿房宮賦
13.鄒忌諷齊王納諫
14.游褒禪山記
(責任編輯：盧雁明)
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