2013年高考作文預(yù)測(cè)題及范文(1)(4)
六、寫(xiě)作有法。
1.審題。要抓住題目的重點(diǎn)。審準(zhǔn)題目的寫(xiě)作范圍與寫(xiě)作重點(diǎn)。是否明確要求聯(lián)系自身，題目要否自擬。明確各類作文的寫(xiě)作要領(lǐng)。
2.構(gòu)思。展開(kāi)聯(lián)想：由課內(nèi)到課外，首先打開(kāi)思路，進(jìn)行由此及彼的聯(lián)想：由正面寫(xiě)到反面，由自己寫(xiě)到別人，由古代寫(xiě)到現(xiàn)代，由中國(guó)寫(xiě)到外國(guó)，由動(dòng)物寫(xiě)到植物，由自然界寫(xiě)到人類社會(huì)，由學(xué)習(xí)寫(xiě)到生活，由社會(huì)活動(dòng)寫(xiě)到思想認(rèn)識(shí)，由文學(xué)寫(xiě)到藝術(shù)，由體育寫(xiě)到軍事，由凡人寫(xiě)到偉人……
3.材料。盡量用自己最熟悉的材料，為了做到材料新鮮，建議多使用課本素材。不要只是堆積材料，要簡(jiǎn)要敘述，精當(dāng)評(píng)析。
4.謀篇要出彩。開(kāi)頭要引人(開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直截了當(dāng);制造懸念，引人入勝;提出問(wèn)題，引人注意;說(shuō)明情況，交待背景)，結(jié)尾要有力(畫(huà)龍點(diǎn)睛，發(fā)人深思;總結(jié)全文，照應(yīng)開(kāi)頭;敘述結(jié)束，自然收尾;抒發(fā)情感，引起共鳴)。
5.文體。文體不限不代表沒(méi)有文體，要寫(xiě)什么象什么。記敘文要三分之二的篇幅落足于敘述，議論文反之。寫(xiě)記敘文，最好將主人公設(shè)定為自己，用第一人稱入文，不喊口號(hào)，情真意切。寫(xiě)議論文要注意事例貼切、事理的分析、引用后的引申，做到首尾呼應(yīng)。
6.題目。自擬題目注意出新，名言為題，比喻為題，設(shè)問(wèn)句為題，數(shù)字為題等。
7.內(nèi)容。不要觸及敏感的政治事件(如亂說(shuō)教育的不是，教師的不是，家長(zhǎng)的不是等)，不要單純發(fā)牢騷。少用政治術(shù)語(yǔ)。
8.語(yǔ)言。優(yōu)美，長(zhǎng)短結(jié)合，鏗鏘上口;多引用貼切名言，警句;可引進(jìn)部分時(shí)代新詞匯;引用流行的通俗歌曲歌詞;引用百姓口頭民謠(但取向一定要積極向上)。嚴(yán)禁文白夾雜;不用別人看不懂的方言。多寫(xiě)增加文采的句子：(1)對(duì)稱句--兩兩相對(duì)，相同或相反，不一定字?jǐn)?shù)相同。(2)假設(shè)句：通過(guò)對(duì)假設(shè)條件下可能產(chǎn)生結(jié)果的推測(cè)，來(lái)證明論點(diǎn)正確。(3)"名言+闡釋+例證"句式。(4)排比短句：主謂短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)等。
9.細(xì)節(jié)。記敘文要生動(dòng)，一定要有細(xì)節(jié)描寫(xiě)。
10.格調(diào)要高。推己及人，以情動(dòng)人。思維敏捷開(kāi)闊，關(guān)注社會(huì)生活，富有時(shí)代責(zé)任感。感情真摯美好，弘揚(yáng)真善美，擯棄假惡丑。材料新穎簡(jiǎn)潔，語(yǔ)言清新暢美，文采飛揚(yáng)，文思動(dòng)人。書(shū)寫(xiě)整潔秀美，卷面美觀大方。
七、補(bǔ)償訓(xùn)練
1.想一想那些課本素材可作為本次作文的寫(xiě)作材料。
【蘇軾】
1、蘇東坡屢遭貶謫，物質(zhì)匱乏，精神蕭索，可謂傷痕累累，但官場(chǎng)上的險(xiǎn)惡風(fēng)波并沒(méi)有消沉他高昂的意志，生活上的清貧并沒(méi)有銷蝕掉他那樂(lè)觀向上的心。他獨(dú)自走向江邊，站在寥闊江邊，發(fā)出“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的感慨。雖知世事艱險(xiǎn)，卻道“持節(jié)云中，何日遣馮唐?”“揀盡寒枝不肯棲”“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴” ……蘇東坡在突圍，他在逆境中保持了堅(jiān)貞氣節(jié)和獨(dú)立人格，毅然的站立在風(fēng)浪巨口，乘風(fēng)破浪。
2、有了詩(shī)心，就可以與挫折對(duì)抗。蘇東坡，被貶杭州時(shí)，他用至高無(wú)上的藝術(shù)手法潤(rùn)飾了湖濱，成就他設(shè)計(jì)風(fēng)景的曠世奇才。六十歲時(shí)，被放逐到荒僻海南，夏天極其潮濕，秋天陰雨連綿，水土不服，無(wú)朋無(wú)友，寂寞無(wú)聊，但他卻沒(méi)有悲觀厭世，更沒(méi)有失去生活的樂(lè)趣和美好的理想。他自己制墨、采藥、蓋房，同時(shí)，抄錄《唐書(shū)》《漢書(shū)》，注釋《尚書(shū)》，編定《東坡志林》，考訂藥書(shū)，賦詩(shī)作詞。似乎這個(gè)世界上沒(méi)有什么東西能將他****，因?yàn)樗傆幸活w“詩(shī)心”。
3、蘇軾雖因“烏臺(tái)詩(shī)案”被貶到荒涼的黃州，但他仍唱出了“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的詞句。當(dāng)方山子聽(tīng)了蘇軾被貶的遭遇后，先是“俯而不答”，接著“仰而笑”。這俯仰之間其實(shí)是一份人生況味，是一種人生姿態(tài)!不答是因?yàn)椴挥龅娜松嗤闯静豢纱�，然亦不必答，同是天涯人落淪;繼而仰天一笑，那是方山子對(duì)待生命的態(tài)度，笑傲人生，放下滄桑，不以物傷性，人生自是云淡風(fēng)輕。
4、霍金是個(gè)全身癱瘓的人，只有一個(gè)手指可以活動(dòng)，其命運(yùn)無(wú)比悲慘。但他卻說(shuō)：“我沒(méi)有悲哀。我卻很慶幸，因?yàn)樯系垭m然把我固定在這輪椅上，卻給了我足以想像世界萬(wàn)物，足以激發(fā)人生斗志的能力，其實(shí)，上帝對(duì)人都是很公平的。”在莫斯科的飯店中，他轉(zhuǎn)動(dòng)著輪椅建議大家來(lái)跳舞;當(dāng)他與查爾斯王子會(huì)晤時(shí)，旋轉(zhuǎn)自己的輪椅來(lái)炫耀……他戰(zhàn)勝了厄運(yùn)，戰(zhàn)勝了自己，不愧是“人生的斗志”!
【貝多芬】
貝多芬在全聾情況下過(guò)了下半生，他卻說(shuō)“我可以被摧毀，但我不能被征服”。他憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志力，與苦難抗?fàn)幹�。他用一支小木桿，一端插在鋼琴箱里，一端咬在牙齒中間，在作曲時(shí)用來(lái)“聽(tīng)”音。他一生給人類留下了9部交響曲、32首鋼琴奏鳴曲、5部鋼琴協(xié)奏曲、1部小提琴協(xié)奏曲、16部弦樂(lè)四重奏等等，為人類創(chuàng)造了巨大的精神財(cái)富。一首《命運(yùn)交響曲》，訴說(shuō)的就是一個(gè)頑強(qiáng)的生命力，奏出的就是人類得勝的凱歌。
【司馬遷】
司馬遷遭宮刑后，在寫(xiě)給好友的信中，提到了先賢們?cè)诶Ь持幸闳会绕鸬那榫埃褐倌崂Ф�，屈原受逐，左丘失明，孫子臏腳……此時(shí)，司馬遷徹悟了——他們的痛苦處境和我不是一樣的嗎?但是即便是多么痛苦，他們都沒(méi)有放棄自己最初那分堅(jiān)定的人生理想，那么，我又為何要向痛苦與屈辱低頭呢?這是司馬遷為完成遠(yuǎn)大志向的一次堅(jiān)定心靈獨(dú)白，更是他對(duì)苦難命運(yùn)的一次勇敢抗?fàn)帯?/p>
【史鐵生】
當(dāng)代著名作家史鐵生在雙腿癱瘓的厄運(yùn)降臨后，他曾彷徨，甚至想到了結(jié)束生命的假期。但他在地壇萬(wàn)物生命的律動(dòng)里受到了感染，在厄運(yùn)和逆境中學(xué)會(huì)了堅(jiān)忍，懂得了人是自己志向的主人。最終，他憑著頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了病魔，戰(zhàn)勝了自己，成為一名著名作家。
【桑提亞哥】
桑提亞哥老人在同鯊魚(yú)搏斗中卻表現(xiàn)了非凡的毅力，雖最終失敗了，但他的力量從肉體到精神都完美地體現(xiàn)了人“可以被消滅，但不能被打敗”這一偉大信念。海明威認(rèn)為“人生是一場(chǎng)孤獨(dú)的斗爭(zhēng)，而這場(chǎng)斗爭(zhēng)永遠(yuǎn)不可能獲勝。”他說(shuō)，人生中沒(méi)有什么東西能真正被說(shuō)明，被改善，被挽救，所以也不可能真正提出會(huì)解決什么問(wèn)題;但人完全可能也必須駕馭自己，在不可測(cè)度的人生厄運(yùn)中保持著自己的理性和風(fēng)度——這才是最重要的。
【勾踐】
越王勾踐在失敗之后忍辱求和，但沒(méi)有喪失信心，回國(guó)后，不忘國(guó)恥，日夜苦思復(fù)仇，他以苦行激勵(lì)自己，臥薪嘗膽，暗中積蓄力量，最終打敗了吳王夫差，吞并了吳國(guó)。他詮釋了“自強(qiáng)不息”的精神實(shí)質(zhì)：努力地自求上進(jìn)，決不停息，決不懈怠。
【李清照】
李清照像一株繁華的海棠，在雨疏風(fēng)驟里，雖已是綠肥紅瘦，風(fēng)華不再，卻頑強(qiáng)地站立者。“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。”在那個(gè)搖搖欲墜的時(shí)代，她用一生詮釋了“抗?fàn)?rdquo;。正如她筆下長(zhǎng)盛不衰的秋菊，笑對(duì)西風(fēng)，在百花凋零之際，依然站立。她教會(huì)了我們這樣一個(gè)道理：肉體倒下了，我們要讓思想立著;富貴沒(méi)了，我們要讓精神立著。
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(責(zé)任編輯：盧雁明)
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