怎樣寫一篇不跑題的高考語(yǔ)文材料作文?(5)
閱讀下面材料并作文：
一頭驢子和一匹馬到某磨坊去應(yīng)聘推磨工作。結(jié)果，驢被選中，馬遭淘汰。一年以后，這匹馬被伯樂(lè)相中，成了遠(yuǎn)近聞名的千里馬。磨坊的主人聞?dòng)嵰院�，后悔不迭地跑去�?duì)千里馬說(shuō)：“你如此能干，當(dāng)初我居然沒(méi)有聘用你，我真是有眼無(wú)珠呀!”“幸虧當(dāng)初沒(méi)被你聘用。”千里馬說(shuō)，“不然，我現(xiàn)在就不會(huì)成為千里馬，而是變成一頭推磨驢了!”
要求：閱讀以上材料，自選角度，自主立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的議論文。
閱讀這則材料，我們應(yīng)該思考：
(1)這則材料描寫了哪幾個(gè)主要對(duì)象?
驢子、馬、磨房主人、伯樂(lè)。
(2)他們都有哪些行為?
驢子和馬到某磨坊去應(yīng)聘推磨工作。結(jié)果，驢被選中，馬遭淘汰。
馬后來(lái)被伯樂(lè)相中，成了遠(yuǎn)近聞名的千里馬。
磨坊主人聞?dòng)嵰院�，后悔不迭�?/p>
馬為伯樂(lè)相中成為千里馬感到慶幸。
(3)驢被選中，馬遭淘汰的結(jié)果表明了什么?
驢是適合推磨的。
馬盡管能干，主人也有對(duì)它不公正的時(shí)候。
(4)磨坊主人后悔不迭的原因是什么?千里馬感到慶幸的原因是什么?
錯(cuò)失了一匹能干的千里馬。
找到了能施展才能的地方。
通過(guò)以上的分析，我們可以分別從多角度確定立意：
(1)莫將人才放錯(cuò)了位置 (2)合適自己的，才是最好的
(3)認(rèn)清自己，找準(zhǔn)位置 (4)莫讓人才空埋沒(méi)
(5)機(jī)遇成就夢(mèng)想 (6)塞翁失馬，焉知非福
(7)錯(cuò)過(guò)也許意味著新生 (8)要正確地面對(duì)挫折
(9)是金子總會(huì)發(fā)光的
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。
材料：知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。——老子
知不知，尚矣;不知知，病也。——老子
是以圣人自知不自見，自愛不自貴。——老子
要求：全面理解材料，可以選擇一個(gè)側(cè)面或角度作文。自定立意，自擬標(biāo)題。寫一篇議論文，不少于800字。
閱讀這則材料，我們應(yīng)該思考：
(1)這三則材料各表述了哪幾個(gè)意思?
自知者更圣明，能戰(zhàn)勝自己的人更強(qiáng)大。
不知道自己有不懂得的東西會(huì)有禍患。
人們要懂得自知自愛。
(2)這三則材料有什么共同點(diǎn)?
就是人要有——自知
通過(guò)以上的分析，我們可以分別從多角度確定立意：
(1)人要懂得自知 (2)自知者更圣明
(3)戰(zhàn)勝自己 (4)不要不懂裝懂
(5)無(wú)知會(huì)有禍患 (6)要學(xué)會(huì)自知自愛
高考新材料作文的立意寫作關(guān)鍵在于分析材料，提取內(nèi)涵，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，確定立意，表達(dá)觀點(diǎn)。這重要的關(guān)鍵抓住了，學(xué)生選擇論據(jù)，對(duì)事情進(jìn)行分析，用論據(jù)證明論點(diǎn)，做出結(jié)論是不會(huì)有大的差錯(cuò)和問(wèn)題的。
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(責(zé)任編輯：盧雁明)
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