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2013年山東高考語(yǔ)文卷真題及答案(3)

2013-06-07 10:59:14 來(lái)源:育路教育網(wǎng)

D.宋濂不同意龍泉人士對(duì)章三益的看法,他認(rèn)為章三益無(wú)論隱居還是出來(lái)做官,都能像松樹(shù)一樣堅(jiān)持操守。

 

 

第Ⅱ卷(共114分)
四、(24分)
13.把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)
(1)章君負(fù)濟(jì)世長(zhǎng)才,當(dāng)閩寇壓境,嘗樹(shù)旗鼓,礪戈矛,帥眾而搗退之,蓋有意植勛業(yè)以自見(jiàn)者。(5分)
(2)其能凌歲寒而不易行者,非松也耶!是,昔之君子每托之以自厲,求君之志,蓋亦若斯而已。(5分)
14.閱讀下面這首清詩(shī),回答問(wèn)題。(8分)
山寺夜起
江湜
月升巖石巔,下照一溪煙。
煙色如云白,流來(lái)野寺前。
開(kāi)門(mén)惜夜景,矯首看霜天。
誰(shuí)見(jiàn)無(wú)家客,山中獨(dú)不眠。

1.三四兩句中的“煙”有哪些特點(diǎn)?詩(shī)人是如何描寫(xiě)的?(4分)

2.結(jié)合全詩(shī)分析詩(shī)人“不眠”的原因。(4分)

15.補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。(任選3個(gè)小題)(6分)

(1)君子博學(xué)而日參省乎己, 。(《荀子• 勸學(xué)》)
無(wú)邊落木蕭蕭下, 。(杜甫《登高》)
(2) ,渺滄海之一粟。(蘇軾《赤壁賦》)
固知一死生為虛誕, 。(王羲之《蘭亭集序》)
(3)滿地黃花堆積,憔悴損, ?(李清照《聲聲慢》)
子曰:“道不同, 。”(《論語(yǔ)•衛(wèi)靈公》)
(4)閭閻撲地, ;舸艦迷津,青雀黃龍之舳。(王勃《滕王閣序》)
高山仰止, 。(《詩(shī)經(jīng)•車(chē)轄》)
五、(12分)
16.在下面這段文字的畫(huà)線處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。要求:語(yǔ)意連貫,合乎邏輯。(4分)
我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,我們只注重經(jīng)濟(jì)數(shù)量的增長(zhǎng),而忽視質(zhì)量的改善,對(duì)自然資源盲目開(kāi)發(fā),竭澤而漁,勢(shì)必給自然資源和生態(tài)環(huán)境帶來(lái)巨大的破壞,從而斷送可持續(xù)發(fā)展的前景。推進(jìn)資源節(jié)約和環(huán)境保護(hù)工作,是確保我國(guó)可持續(xù)發(fā)展的必由之路; 全面建成小康社會(huì)的戰(zhàn)略目標(biāo)將難以實(shí)現(xiàn)。
17.以下是某中學(xué)慶祝教師節(jié)文藝演出的一段主持詞。仿照畫(huà)線部分的句式,在空缺處補(bǔ)寫(xiě)相應(yīng)的語(yǔ)句。要求:句式一致,字?jǐn)?shù)相等,語(yǔ)意相關(guān)。(4分)
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學(xué)生甲:加減乘除,算不盡您付出的辛勞
學(xué)生乙: 。
18.對(duì)下面這段文字提供的信息進(jìn)行篩選、整合,給“創(chuàng)造”下定義,不超過(guò)30字。(4分)
作為人的一種活動(dòng),創(chuàng)造包括思維活動(dòng)和行為活動(dòng)。創(chuàng)造一定要獲得成果。形形色色的創(chuàng)造成果可以分為兩種類(lèi)型?一類(lèi)是精神性的,即新的認(rèn)識(shí);另一類(lèi)是物質(zhì)性的,即新的事物。這些創(chuàng)造成果不管以任何形式表現(xiàn)出來(lái),都必須具備“首次獲得”這個(gè)必要條件。
六、(18分)
本題為選做題,考生須從所給的(一)(二)兩題中任選一題作答,不能全選。

1.閱讀下面的文字,完成19—22題。


余 華
我遇到那位名叫福貴的老人時(shí),是夏天剛剛來(lái)到的季節(jié)。
那天午后,我走到了一棵有著茂盛樹(shù)葉的樹(shù)下,看到近旁田里一個(gè)老人和一頭老牛。這位老人后來(lái)和我一起坐在了那棵茂盛的樹(shù)下,在那個(gè)充滿陽(yáng)光的下午,他向我講述了自己。
這輩子想起來(lái)也是很快就過(guò)來(lái)了,過(guò)得平平常常,我爹指望我光耀祖宗,他算是看錯(cuò)人了。我啊,年輕時(shí)靠著祖上留下的錢(qián)風(fēng)光了一陣子,往后就越過(guò)越落魄了,可壽命長(zhǎng),我認(rèn)識(shí)的人一個(gè)挨著一個(gè)死去,我還活著。
孫子死后第二年,我買(mǎi)牛的錢(qián)湊夠了,看看自己還得活幾年,我覺(jué)得牛還是要買(mǎi)的。牛是半個(gè)人,它能替我干活,閑下來(lái)時(shí)我也有個(gè)伴,心里悶了就和它說(shuō)說(shuō)話。牽著它去水邊吃草,就跟拉著個(gè)孩子似的。
買(mǎi)牛那天,我把錢(qián)揣在懷里走著去新豐,那里是個(gè)很大的牛市場(chǎng)。路過(guò)鄰近一個(gè)村莊時(shí),看到曬場(chǎng)上轉(zhuǎn)著一群人,走過(guò)去看看,就看到了這頭牛,它趴在地上,歪著腦袋吧噠吧噠掉眼淚,旁邊一個(gè)赤膊男人蹲在地上霍霍地磨著牛刀,圍著的人在說(shuō)牛刀從什么地方刺進(jìn)去最好。我看到這頭老?薜媚敲磦,心里怪難受的。想想做牛真是可憐。累死累活替學(xué)科網(wǎng)(www.zxxk.com)--教育資源門(mén)戶,提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類(lèi)教學(xué)資源下載,還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊!人干了一輩子,老了,力氣小了,就要被人宰了吃掉。
我不忍心看它被宰掉,便離開(kāi)曬場(chǎng)繼續(xù)往新豐去。走著走著心里總放不下這頭牛,它知道自己要死了,腦袋底下都有一灘眼淚了。
我越走心里越是定不下來(lái),后來(lái)一想,干脆把它買(mǎi)下來(lái)。
我趕緊往回走,走到曬場(chǎng)那里,他們已經(jīng)綁住了牛腳,我擠上去對(duì)那個(gè)磨刀的男人說(shuō): “行行好,把這頭牛賣(mài)給我吧。”
赤膊男人手指試著刀鋒,看了我好一會(huì)才問(wèn):“你說(shuō)什么?”我說(shuō):“我要買(mǎi)這牛。”
他咧開(kāi)嘴嘻嘻笑了,旁邊的人也哄地笑起來(lái),我知道他們都在笑我,我從懷里抽出錢(qián)放到他手里,說(shuō):“你數(shù)一數(shù)。”赤膊男人馬上傻了,他把我看了又看,還搔搔脖子,問(wèn)我:“你當(dāng)真要買(mǎi)。”
我什么話也不去說(shuō),蹲下(禁止)子把牛腳上的繩子解了,站起來(lái)后拍拍牛的腦袋,這牛還真聰明,知道自己不死了,一下子站起來(lái),也不掉眼淚了。我拉住韁繩對(duì)那個(gè)男人說(shuō):“你數(shù)數(shù)錢(qián)。”
那人把錢(qián)舉到眼前像是看看有多厚,看完他說(shuō):“不數(shù)了,你拉走吧。”
我便拉著牛走去,他們?cè)诤竺鎭y哄哄地笑,我聽(tīng)到那個(gè)男人說(shuō):“今天合算,今天合算。”
牛是通人性的,我拉著它往回走時(shí),它知道是我救了它的命,身體老往我身上靠,親熱得很,我對(duì)它說(shuō):“你呀,先別這么高興,我拉你回去是要你干活,不是把你當(dāng)?shù)鶃?lái)養(yǎng)著的。”

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