廣東高考作文比去年多英語(yǔ)寫作不易跑題

2013-06-17 09:34:12 來(lái)源：育路教育網(wǎng)

　　昨天下午，省教育考試院發(fā)布了2013年廣東高考試卷點(diǎn)評(píng)信息，各學(xué)科的評(píng)卷組長(zhǎng)分析了今年試題變化、主要題型的分?jǐn)?shù)得失情況。

　　專家們還特別給出了答題技巧，明年要參加高考的學(xué)生，不妨仔細(xì)看看。

　　語(yǔ)文

　　作文多寫的是議論文

　　華南師范大學(xué)文學(xué)院院長(zhǎng)、教授、博士生導(dǎo)師，語(yǔ)文科評(píng)卷組組長(zhǎng)陳少華：

　　從評(píng)卷場(chǎng)評(píng)卷的情況看，古文閱讀翻譯題得分情況好于往年，但部分考生對(duì)文言文特殊結(jié)構(gòu)把握不好，對(duì)原文理解不夠準(zhǔn)確。

　　現(xiàn)代文考核方面，少數(shù)考生在對(duì)問(wèn)題的分析中缺乏條理性和邏輯性，概括歸納能力不強(qiáng)。

　　今年的作文題屬于新材料作文，大部分考生還是能形成自己的體驗(yàn)和感悟，擇議論文寫作的考生居多，一些優(yōu)秀考生還能就慈善的方法和本質(zhì)進(jìn)行深入探討，優(yōu)秀作文比去年多，但也有考生將“幫助”和“回報(bào)”泛議化，離開(kāi)“捐助”扯幫助。

　　建議中學(xué)作文訓(xùn)練要注意幾點(diǎn)：一、吃透材料又不拘泥于材料，要在廣闊性、深刻性上有所拓展、有所創(chuàng)造。二、加強(qiáng)分析說(shuō)理能力的訓(xùn)練，加強(qiáng)說(shuō)理上的合理拓展能力訓(xùn)練。三、加強(qiáng)想象能力訓(xùn)練。今年的材料比去年更具體，由讀轉(zhuǎn)寫，可以對(duì)情境生成合理想象，寫出相應(yīng)的后續(xù)故事。不管寫哪種文體，都希望文體多樣與個(gè)性化寫作真正結(jié)合起來(lái)，寫出有創(chuàng)意的作文。

　　數(shù)學(xué)

　　文科數(shù)學(xué)得分比去年高

　　華南師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)、教授、博士生導(dǎo)師，數(shù)學(xué)科評(píng)卷組組長(zhǎng)丁時(shí)進(jìn)：

　　今年文科立體幾何、數(shù)列解答題和壓軸題都易于理科相應(yīng)試題，文科試卷基礎(chǔ)題分值比前兩年進(jìn)一步提高，很好地體現(xiàn)了“文理有別”的原則。

　　整體上預(yù)計(jì)文科平均分比去年會(huì)有提升，理科平均分估計(jì)與去年基本持平。

　　從評(píng)卷情況來(lái)看，很多考生解答大題時(shí)，都能找到切入點(diǎn)，但入手容易拿高分難。

　　如理科數(shù)列解答題雖然一看題目似乎是“通性通法”，但很多考生的思維定勢(shì)比較明顯，不能做到精細(xì)的放縮估計(jì)。

　　高考復(fù)習(xí)中一味讓學(xué)生進(jìn)行高強(qiáng)度、大規(guī)模的應(yīng)試訓(xùn)練，只會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的機(jī)械模仿能力，而試圖通過(guò)難題、偏題和怪題來(lái)提高學(xué)生的解題能力則更是南轅北轍。

　　英語(yǔ)

　　寫作想得高分不容易

　　華南師范大學(xué)外文學(xué)院院長(zhǎng)、教授，英語(yǔ)科評(píng)卷組組長(zhǎng)周榕：

　　兩個(gè)寫作題在寫作要求里給予考生的信息較充分，使考生不容易跑題，得分點(diǎn)較多，但由于句子間的邏輯連貫不易把握，考生要得高分也不太容易。

　　從答卷情況來(lái)看，考生對(duì)動(dòng)詞的變化形式掌握較好，多數(shù)考生都能給出動(dòng)詞的過(guò)去分詞和現(xiàn)在分詞，但對(duì)介詞的用法和對(duì)形容詞和副詞的詞性變化出錯(cuò)較多。

　　這不僅在語(yǔ)法填空題上如此，在作文寫作上這方面的錯(cuò)誤也較突出，這表明中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)在強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力的同時(shí)，加強(qiáng)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和訓(xùn)練是不容忽視的。