2014年高考六種高職高專招生政策將全面推行(2)

　　高職招生制度改革不僅是為解決生源危機(jī)

　　“高職招生制度改革絕不僅是為了解決部分高職院校面臨的生源危機(jī)問題而設(shè)計(jì)，而是著眼于優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)和提高教育質(zhì)量，遵循高等職業(yè)教育人才選拔和培養(yǎng)規(guī)律。”林宇認(rèn)為，高職招生改革是為了有利于技能人才的選拔，為學(xué)生發(fā)揮個(gè)性潛能提供多樣化選擇。

　　據(jù)了解，2012年高職院校通過非高考招生人數(shù)已達(dá)133萬名，占高職招生人數(shù)的40%。2013年有望突破一半。

　　雖然高職推出了六種招生考試方式，但林宇一再強(qiáng)調(diào)，各種招生政策一定要遵循規(guī)則和流程。“高職招生沒有降低門檻。沒有門檻就沒有標(biāo)準(zhǔn)，沒有標(biāo)準(zhǔn)就談不上質(zhì)量。沒有質(zhì)量，高職就沒有聲譽(yù)。”

　　近幾年，高職面臨生源危機(jī)成為媒體關(guān)注的焦點(diǎn)，談到此問題，林宇認(rèn)為，一定意義來說，高職招生困難是個(gè)“偽命題”。“高職招生難主要講的是從普通高考招生這個(gè)渠道招生越來越難。”林宇說，如果高職非要通過高考這個(gè)渠道去招生，那肯定困難，招生的路只會(huì)越來越窄。

　　林宇向記者說，從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)看，中職畢業(yè)生的升學(xué)愿望肯定不止30%，如果按30%來計(jì)算，每年中職畢業(yè)生接近1000萬名，這樣就有300萬名中職畢業(yè)生可以招收，這已經(jīng)差不多達(dá)到了高職每年可招生的范圍。

　　另外，教育部也在積極引導(dǎo)和推動(dòng)本科院校壓縮或停招專科生，這也會(huì)使本科院校向高職院校釋放更多生源。在教育部這一政策引導(dǎo)下，福建遼寧等省已陸續(xù)出臺(tái)相關(guān)政策。比如福建就已出臺(tái)《關(guān)于支持高職院校改革發(fā)展的若干意見》，要求本科高校加快退出高職教育。從2014年起，重點(diǎn)建設(shè)高校除特殊需求外，不再安排高職教育招生計(jì)劃。

　　“理論上高職生源沒有問題，地方政府應(yīng)放開思路，大膽創(chuàng)新，充分行使好地方在高職招生上的權(quán)力。”林宇介紹，還需要特別說明的是，下放高職招生自主權(quán)，決不能用作遷就因條件和質(zhì)量較差而招不上生的學(xué)校。上述六種招生辦法都是為了解決目前普通高考招生解決不了的問題，例如：“知識(shí)+技能”招生是為了了解學(xué)生的職業(yè)傾向；單獨(dú)招生是為了給優(yōu)質(zhì)學(xué)校更多自主選擇適合生源的機(jī)會(huì)；五年一貫制招生是為了解決技術(shù)積累和培養(yǎng)周期問題；對(duì)口單招是為了解決中職學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的問題等�？傊�，要引導(dǎo)生源向優(yōu)質(zhì)學(xué)校、優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源集聚。”林宇說。

　　林宇認(rèn)為，未來高職院校招生將有兩個(gè)趨勢(shì)：一是入學(xué)渠道的多樣化；二是生源結(jié)構(gòu)的多樣化。

　　“這將對(duì)高職院校的教學(xué)管理、內(nèi)容組織、教學(xué)方法和培養(yǎng)方式等各方面提出新的挑戰(zhàn)。高職院校必須作好應(yīng)對(duì)的準(zhǔn)備。”林宇說。

　　(責(zé)任編輯：盧雁明)

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