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2014年高考數(shù)理化復(fù)習(xí)四大“忌”(4)

2013-09-11 13:55:43 來(lái)源:育路教育網(wǎng)

    四忌“敷衍了事,得過(guò)且過(guò)”

    以下是對(duì)某校2004屆高三300名同學(xué)關(guān)于作業(yè)問(wèn)題的兩項(xiàng)調(diào)查:(數(shù)值為人數(shù)比例:做到的/總?cè)藬?shù))

    你做作業(yè)是為了什么?

    檢測(cè)自己究竟學(xué)會(huì)了沒(méi)有占91/30.33%

    因?yàn)槔蠋熞獧z查占143/47.67%

    怕被家長(zhǎng)、老師批評(píng)的占38/12.67%

    說(shuō)不清什么原因占28/9.33%

    你的作業(yè)是怎樣完成的?

    復(fù)習(xí),再聯(lián)系課上內(nèi)容獨(dú)立完成占55/18.33%

    不復(fù)習(xí),直接獨(dú)立完成占69/23.00%

    自己做,遇到問(wèn)題參考同學(xué)作業(yè)占113/37.67%

    先看同學(xué)作業(yè),看懂后再做占44/14.67%

    抄同學(xué)的作業(yè)占19/6.33%

    調(diào)查表明:做作業(yè)不是主觀要求完成的占了略強(qiáng),作業(yè)能夠獨(dú)立自主完成的只占了50%多一點(diǎn)。這說(shuō)明很多同學(xué)的學(xué)習(xí)沒(méi)有明確的目的,他們甚至認(rèn)為是父母把他送到這里來(lái)的,只能做這一切,這種心態(tài)在同學(xué)們當(dāng)中普遍存在,必然會(huì)使這些同學(xué)只懂得被動(dòng)應(yīng)付,失去了學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力,沒(méi)有了努力的方向,在漫無(wú)目的中折折扣扣地學(xué)習(xí),這樣的同學(xué)多半會(huì)以失敗告終,即使取得成績(jī)也是很有限的。

  (責(zé)任編輯:王錚)

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