高考改革不是簡單的考試改革 是一場體制改革
高考牽動著億萬人的心。1977年恢復高考以來，共有1.8億人次參加了這場事關個人命運和前途的考試。而隨著社會的發(fā)展，全國統(tǒng)一高考積淀下來的矛盾和弊端也日益顯現(xiàn)。在三年前出臺的國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)中，實際上已經(jīng)對高考做了方向性的制度設計和要求，即分類考試、綜合評價、多元錄取。
而近期，有關高考改革的消息不絕于耳，甚至媒體報道稱，全國高考改革方案最快有望在下月召開的十八屆三中全會后公布。對此，教育部新聞發(fā)言人并沒有直接否認，只是稱“國家層面的高考改革方案仍在研究制定過程中”。
高考改革，箭在弦上
從今日起，教育頻道將推出“高考改革正前方”系列報道，就高考改革中備受關注的綜合評價、高校自主招生和應試教育傾向等問題，邀請相關學者和一線教師從多角度進行剖析，力圖為方案制定匯集更多來自民間的呼聲。
據(jù)媒體報道，全國高考改革方案有望在下月召開的十八屆三中全會后公布，教育部新聞發(fā)言人續(xù)梅表示，國家層面的高考改革方案仍在研究制定過程中。今天，記者就高考改革問題采訪到國家教育發(fā)展研究中心教育體制改革研究室副主任王烽。
王烽多年來從事高考改革研究，在高考很多重大問題上有自己的獨到見解，對于本輪高考改革，他也進行了系統(tǒng)思考。他表示，改革突破點的選擇，必須建立在系統(tǒng)設計的基礎上。他說，過去的經(jīng)驗表明，沒有系統(tǒng)的體制調整，技術層面的、個別點上的改革往往是“頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳”，具體措施實施起來有時相互掣肘，導致變來變?nèi)?ldquo;翻燒餅”。”
三年前出臺的教育規(guī)劃綱要對高考做了方向性的制度設計和要求，即分類考試、綜合評價、多元錄取。王烽認為“高考改革不是簡單的考試改革，教育規(guī)劃綱要的要求，是對高校招生、考試和管理體制作出系統(tǒng)改革。”
(責任編輯：盧雁明)
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