高考文理不分科 幾家歡喜幾家愁
近日，教育有很多熱點話題，例如：探索全國統(tǒng)考減少科目、外語等科目社會化考試一年多考。而這些改革舉措中，高考不分文理科無疑成了家長和學(xué)生最為關(guān)注的話題。
記者采訪了十余名即將步入高中以及新高一的學(xué)生以及沈陽幾所高中學(xué)校的校長，他們分別講述了自己對待此話題看法。
不分文理科后
偏科學(xué)生很“受傷”
“對于我這種偏科的人來說，以后不分文理對我的影響實在是太大了。”今年初三的小韓說。
小韓介紹，他從小就喜歡歷史，文科的成績一直很高，但物理方面就顯得力不從心，成績始終保持在中下等，這樣整體的成績并不突出。
他本來打算上高中后選擇文科，這樣就能避開自己的短處，發(fā)揮長處，成績將會有明顯的提升。“現(xiàn)在突然說不分文理了，雖然不知道從什么時候開始，但我覺得我差不多能趕上，現(xiàn)在真挺上火的，我害怕高中的物理更深，我會落下更多。”小韓說。
沈陽市志成中學(xué)校長許艷麗表示，取消文理科在大環(huán)境下是一件好事，一些學(xué)生和家長認(rèn)為文理分科能少學(xué)幾科，但這非常不利于學(xué)生全面發(fā)展以及學(xué)習(xí)到更多的知識。她認(rèn)為文理分科之后，學(xué)生學(xué)到的知識比較單一，理論性過強，比如一些學(xué)理科的學(xué)生對于歷史地理知識完全不了解是非常不利于未來的發(fā)展的。
沈陽市奉天高級中學(xué)校長任軍丞指出，文理分科時，很多理科生由于高中時不學(xué)政史地等知識，缺少文化底蘊，而文科生不懂理化生，思維缺少理性和條理。文理不分科，是實現(xiàn)教育公平的重大突破，這樣就會把很多“偏科生”消除了。
文理不分科
有利于學(xué)生全面發(fā)展
記者采訪了10余名初三的學(xué)生，其中希望分文理科的學(xué)生大部分是因為偏科，而不偏科的學(xué)生表示聽說今后各科難度會降低對自己沒有太多影響。
目前就讀高一高二的學(xué)生比較緊張，因為目前學(xué)生已經(jīng)分文理科學(xué)習(xí)，不知道這個政策什么時候施行，會不會對自己有影響。
廣全中學(xué)校長王法旭也提醒廣大學(xué)生們，其實不要過度擔(dān)心文理不分科對學(xué)習(xí)成績的影響，除了極少數(shù)學(xué)生之外，大多數(shù)學(xué)生對于新事物的接受能力應(yīng)該是差不多的，因此也就沒有理由懷疑這些所謂的“偏科生”學(xué)不好他們的“弱勢學(xué)科”，真正的原因在于他們不夠努力。
因此，實現(xiàn)文理不分科，對于那些在各方面都很努力，注重對自己德智體美勞各方面知識全面發(fā)展的學(xué)生而言是有利的，同時也是實現(xiàn)素質(zhì)教育的重要手段。
(責(zé)任編輯：盧雁明)
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