英語(yǔ)退出統(tǒng)一高考意義在哪?

2014-05-19 10:01:41 來(lái)源：新京報(bào)

　　最近被炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的“英語(yǔ)退出統(tǒng)一高考”這則新聞?dòng)直环狭巳粘蹋蛑灰蛎襟w誤讀北師大教授顧明遠(yuǎn)的發(fā)言，全國(guó)將在2017年執(zhí)行高考新方案，英語(yǔ)不再參加統(tǒng)一高考。而顧明遠(yuǎn)教授也回應(yīng)說(shuō)一切要以相關(guān)部門(mén)正式公布為準(zhǔn)。英語(yǔ)實(shí)行社會(huì)化考試、一年多次考試是改革方向，但這并不等于英語(yǔ)退出高考。

　　其實(shí)無(wú)論英語(yǔ)是退出高考，或者不退出，重點(diǎn)不在這里，而是要考慮學(xué)校設(shè)立英語(yǔ)這門(mén)課的實(shí)際出發(fā)點(diǎn)在哪里?說(shuō)到這里也許很多人都已經(jīng)明白過(guò)來(lái)了，說(shuō)到底我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)還是在于應(yīng)用。那么高考退不退出高考意義就不是很大了。在這里小編也忍不住要發(fā)一下牢騷，自身覺(jué)得無(wú)論是初中還是高中或者大學(xué)里的英語(yǔ)課程設(shè)置都存在一定問(wèn)題，尤其是沒(méi)有把英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用落到實(shí)處，而是處處考慮的是如何提高英語(yǔ)成績(jī)，這就導(dǎo)致很多同學(xué)在學(xué)了差不多10年英語(yǔ)后，還是一句通順的話都不會(huì)說(shuō)。這不得不說(shuō)是對(duì)我們英語(yǔ)教育極大的諷刺。

　　對(duì)于高考的改革，教育部也給出明確答案，今年，教育部將出臺(tái)考試招生制度“總體方案”和關(guān)于高考、外語(yǔ)一年多考、高中學(xué)業(yè)水平考試、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、考試招生違規(guī)處理等配套“實(shí)施意見(jiàn)”。這里也有關(guān)于英語(yǔ)改革的內(nèi)容，而且針對(duì)英語(yǔ)改革的提案如果確定，是必須提前3年公布，讓家長(zhǎng)及考生知道的。所以現(xiàn)在來(lái)說(shuō)“英語(yǔ)退出全國(guó)高考”的說(shuō)法并不成立，現(xiàn)在備考的高三生也不必因此而影響自己的復(fù)習(xí)，即使現(xiàn)在確定了，也是新入學(xué)的高中生要考慮的問(wèn)題�，F(xiàn)下最需要關(guān)注就是英語(yǔ)到底怎么考、怎么學(xué)，怎么讓學(xué)生英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用能力提高?

　　有一部分高考專家看的明白，英語(yǔ)不能拘泥于考什么怎么考，而是打破以考試分?jǐn)?shù)、等級(jí)代替高校對(duì)考生的評(píng)價(jià)的傳統(tǒng)觀念，這樣才能讓英語(yǔ)徹底擺脫以分?jǐn)?shù)看能力的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。而且小編覺(jué)得，英語(yǔ)如何學(xué)，如何考，應(yīng)該把選擇的權(quán)力下放給學(xué)生自己，讓他們自己去選擇，然后由專家確定是否合適，而不是一味的由并不涉及到他們自身的所謂的高考專家來(lái)決定。

　　如果英語(yǔ)擺脫了分?jǐn)?shù)論，那么英語(yǔ)是否在全國(guó)統(tǒng)一高考范圍內(nèi)就沒(méi)有討論的意義了，這樣也讓學(xué)生放棄了只重分?jǐn)?shù)輕視應(yīng)用的觀念，也讓學(xué)生減輕了一些學(xué)習(xí)壓力。我們學(xué)習(xí)一樣知識(shí)，必須先明確我們學(xué)習(xí)的目的是什么，不能偏離這個(gè)主旨，否則就毫無(wú)意義了。對(duì)于英語(yǔ)改革的結(jié)果如何我們也拭目以待，我們不看他是否在高考這個(gè)大家族里，而是看是否提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力。

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　　(責(zé)任編輯：商興龍)