2015北京高考海淀西城一模歷史試卷分析
2015北京海淀、西城兩區(qū)的高考一模已經(jīng)落幕,資深高考專家時間為考生們解讀一模試卷,并對試題改革變化及命題趨勢進(jìn)行深入剖析,為考生們備戰(zhàn)今年高考指點迷津。
一、試卷風(fēng)格
城區(qū) |
海淀區(qū) |
西城區(qū) |
整體風(fēng)格 |
海淀區(qū)試題注重主干知識和細(xì)節(jié)知識的考查,不刻意追求試題的考查形式。 | 西城區(qū)試題在強(qiáng)調(diào)知識考查的同時更側(cè)重試題結(jié)構(gòu)、形式與高考的一致性。 |
具體表現(xiàn) | 解讀、論述等開放題目都未呈現(xiàn)。亮點是37題“戰(zhàn)爭與和平“的主題鮮明,較好的關(guān)注到了熱點問題,也體現(xiàn)了對傳統(tǒng)文化的考查。 | 道題目用表格方式呈現(xiàn),考查史官記史的“言“和”事。后面的題目用了圖片、漫畫、柱狀圖、曲線圖等形式,學(xué)科內(nèi)綜合題考查中西比較、解讀等近幾年的熱門題型。 |
總之,兩個區(qū)題目體現(xiàn)了兩個區(qū)的一貫風(fēng)格,保持相對穩(wěn)定。
二、試卷特點
1. 注重主干知識和細(xì)節(jié)知識的考查,強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識的記憶。
題號 | 海淀區(qū) | 題號 | 西城區(qū) |
12 | 公元1000——1500階段特征 | 13 | 《傷寒雜病論》 |
14 | 《明夷待訪錄》 | 16 | 太平天國 |
16 | 20世紀(jì)20年代變化 | 17 | 孫中山 |
17 | 1956先“現(xiàn)代科學(xué)進(jìn)軍”的背景 | 18 | 過渡時期的經(jīng)濟(jì)建設(shè)、改革開放后外交 |
18 | 南方談話內(nèi)容 | 20 | 近代科技和文化 |
19 | 改革與社會進(jìn)步 | 21 | 近代工業(yè)化,都考查學(xué)生的知識記憶能力 |
23 | 甘地和凱末爾改革,都是考查學(xué)生對課本知識的準(zhǔn)確記憶 |
結(jié)論:兩個區(qū)一模試題都注重基礎(chǔ)知識的考查,強(qiáng)調(diào)知識儲備和學(xué)習(xí)過程。
2、強(qiáng)調(diào)歷史概念的正確理解,體現(xiàn)學(xué)科本質(zhì)。
題號 | 海淀區(qū) | 題號 | 西城區(qū) |
20 | 社會契約論 | 15 | 印象派 |
22 | 宋明理學(xué) | 22 | 蘇聯(lián)不同時期經(jīng)濟(jì)政策的理解 |
結(jié)論:以上題目特別注重學(xué)科思維,強(qiáng)調(diào)歷史學(xué)科本質(zhì)。
3. 學(xué)科內(nèi)綜合題各有特色。
海淀區(qū) | 在注重閱讀能力和基礎(chǔ)知識考查的同時,考查了傳統(tǒng)文化《易經(jīng)》,其思路應(yīng)來源于2014年高考道題目對《離騷》的考查。在主題的選取上考查了戰(zhàn)爭與和平的問題,體現(xiàn)了歷史學(xué)科的人文關(guān)懷,和往年比較,海淀區(qū)對熱點問題的關(guān)注提升很多。 |
西城區(qū) | 學(xué)科內(nèi)綜合題考查了“觀念·觀念社會化·社會行動”主題選取新穎,所考查內(nèi)容都是歷史學(xué)科內(nèi)主干知識,而且考查了東西比較、解讀等近幾年熱門題型。從題目所處的位置來說,是拉開學(xué)生分?jǐn)?shù)的位置,對學(xué)生的知識能力和思維要求都比較高,難度也較大。 |
題號 | 海淀區(qū) | 題號 | 西城區(qū) |
39 | 考查了二戰(zhàn)后美國旅游業(yè)的發(fā)展及原因 | 40 | 以地理環(huán)境切入,考查經(jīng)濟(jì)危機(jī)和羅斯福新政 |
40 | 考查了張家口地區(qū),歷史考查了京張鐵路,照顧京津冀協(xié)同發(fā)展。 | 41 | 以“糖”設(shè)置情境,考查甲午戰(zhàn)后民族經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。 |
城區(qū) | 試卷結(jié)構(gòu) | 難度設(shè)置 |
海淀區(qū) | 共出40道題目,與往年保持穩(wěn)定。 | 選擇題難度較大 |
西城區(qū) | 共出41道題目,與往年保持一致。 | 學(xué)科內(nèi)綜合題難度較大 |
三、備考建議
1、注重主干知識和細(xì)節(jié)知識的考查,強(qiáng)調(diào)知識的覆蓋面。
2、試卷難度以中低檔試題為主,降低試卷難度,提升學(xué)生分?jǐn)?shù)。
3、對開放型試題的追求有限度,注重學(xué)科能力和學(xué)科本質(zhì)的考查。
4、體現(xiàn)歷史學(xué)科人文關(guān)懷,關(guān)注熱點問題。
(責(zé)任編輯:盧雁明)
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