要想具備某層次的成績，肯定要必須具備一些條件。例如說，一個優(yōu)秀的學(xué)生，要想取得令自己滿意的成績，他們在思考，哪些是必考的知識點，哪些是必考的題型，平時必須要做哪些積累，并且必須要積累到什么程度，在考試中什么樣的題目必須要做對，要想把某題做對必須要具備什么等等，這些方面優(yōu)秀的學(xué)生已經(jīng)很明確了。

　　3.做好時間規(guī)劃。

　　例如說很多學(xué)生在7月中旬放暑假，8月中旬開始補課，少部分的開學(xué)更晚一些。但是他們有的在向師哥師姐們打聽，學(xué)校在高三這一年每個月都在干什么。例如說：

　　2015年9、10、11、12月，眾多學(xué)校進度都是在進行第一輪復(fù)習(xí)。2015年1月進行了期末考試，眾多學(xué)生處于身心疲憊狀態(tài)，2月有寒假，期間放假時間短暫，加上過年氣氛不適合學(xué)習(xí)，還有很多作業(yè)要做，所以說學(xué)生的效率很難保證。3月進入開學(xué)調(diào)整期，很多學(xué)生學(xué)習(xí)效率也不高，就拿北京的學(xué)生來講，4月份基本上都做各區(qū)一模卷，5月份都做各區(qū)的二模卷。就是這樣整個高三就結(jié)束了，因此說，很多學(xué)生想在暑假這段時間為整個的高三做點什么。

　　優(yōu)秀的學(xué)生不會急著去把高中所有的基礎(chǔ)知識過一遍，因為他們深知，接下來還有第一輪復(fù)習(xí)，給自己留著足夠的緩沖期，在第一輪復(fù)習(xí)的時候保證復(fù)習(xí)質(zhì)量，對于整個高考來講，變得非常重要。如果暑假就把知識點全部過一遍，那么第一輪復(fù)習(xí)的時候要干什么?同時他們在思考，在別人身心疲憊的時候，怎樣保持高的效率?

　　因此說這個暑假，有的學(xué)生準備充足的學(xué)習(xí)資料，并非把它看完，有更多的留給第一輪復(fù)習(xí)的時候使用，為了取得更高的學(xué)習(xí)效率。

　　4.根據(jù)自己的實際情況，做適合自己的學(xué)習(xí)計劃。

　　在考試中經(jīng)常暴露的不足有哪些，具體的因素又是什么，這個假期中，不斷的尋找和反思，有些方面是短時間內(nèi)可以改變的，例如說物理某塊非主干知識。有些東西需要長期改變，因此就做個長期的計劃，例如說語文的作文，書寫、素材、語言、結(jié)構(gòu)、思想等等多種元素，書寫絕對不是短期內(nèi)能提升的，因此有的學(xué)生把時間節(jié)點拿過來分析，高二期末的時候字跡怎樣，需要做哪些調(diào)整，等到高三開學(xué)考試的時候要做到怎樣，語言的質(zhì)量要做得怎樣等等短期和長期的計劃做得很合理。

　　(責(zé)任編輯：盧雁明)

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