為進一步深入推進義務(wù)教育學校管理標準實驗工作，交流推廣學校品質(zhì)提升典型經(jīng)驗，教育部今天在合肥市召開義務(wù)教育學校管理標準實驗暨學校品質(zhì)提升經(jīng)驗交流會。

　　會議指出，落實義務(wù)教育學校管理標準、提升學校品質(zhì)，是提高教育質(zhì)量、推進均衡發(fā)展、提升治理能力、規(guī)范辦學行為的需要。實驗區(qū)和試點運行一年來，取得了積極成效，積累了豐富經(jīng)驗，為全面深化基礎(chǔ)教育改革提供了有益借鑒。

　　會議強調(diào)，各地要結(jié)合學習貫徹黨的十八屆五中全會精神，不斷深化對實驗、試點工作重要意義的認識，進一步增強深化實驗、試點工作的緊迫感，加強組織領(lǐng)導(dǎo)、完善工作方案、加大經(jīng)費投入、大力開展宣傳，務(wù)求實驗、試點工作在政策上實現(xiàn)有效突破，在制度上實現(xiàn)持續(xù)創(chuàng)新。要在堅持整體推進的同時突出工作重點，深入推進教育管辦評分離，構(gòu)建政府、學校、社會之間新型關(guān)系，加快制定義務(wù)教育學校章程，不斷提升教育治理水平。要做好實驗、試點工作的全面總結(jié)，形成可復(fù)制、可推廣的操作模式。

　　據(jù)悉，《義務(wù)教育學校管理標準(試行)》于2014年8月頒布，從平等對待每位學生、促進學生全面發(fā)展、引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展、提升教育教學質(zhì)量、營造和諧安全環(huán)境、建設(shè)現(xiàn)代學校制度六個方面詳細規(guī)定了義務(wù)教育學校管理內(nèi)容。隨后，教育部確定了8個管理標準實驗區(qū)和3個學校品質(zhì)提升試點地區(qū)，實驗時間為2014年至2016年。