2016年高考語(yǔ)文練習(xí)題及答案(6)(4)

　　6.下列對(duì)原文內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　)

　　A.文章寫(xiě)人們懂得自然生態(tài)環(huán)境的污染和破壞會(huì)給人類帶來(lái)可怕的災(zāi)難，是為了引出人們對(duì)文化生態(tài)環(huán)境的污染和破壞關(guān)注很少。

　　B.文化生態(tài)的污染和破壞之所以都呈現(xiàn)隱性的特點(diǎn)，是因?yàn)樗鼘?duì)社會(huì)精神的腐蝕、對(duì)國(guó)民素質(zhì)的凌夷，乃至對(duì)人性的殘害，往往不會(huì)在短時(shí)期內(nèi)顯示。

　　C.正規(guī)的藝術(shù)被低俗不堪的商品擠壓得生意委頓，不少有才華的藝術(shù)從業(yè)者只能找機(jī)會(huì)到國(guó)外去求生存發(fā)展，這是文化生態(tài)環(huán)境惡劣導(dǎo)致的后果。

　　D.作者所講的文化排污是指生產(chǎn)低趣味的暢銷文化，很多人還以為這樣的大量排污是在繁榮文化，以為是在滿足群眾需要，走群眾路線。

　　答案　B

　　解析　“都呈現(xiàn)隱性的特點(diǎn)”說(shuō)法太絕對(duì)，原文是說(shuō)“在多數(shù)情況下”是隱性的。

　　7.文中畫(huà)線句運(yùn)用了什么論證方法?有何作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3分)

　　答：答案　畫(huà)線句運(yùn)用了引用論證和類比論證，將“正規(guī)的藝術(shù)就被這類低俗不堪的商品擠壓得生意委頓，以至不少有才華有追求的藝術(shù)從業(yè)者只能找機(jī)會(huì)到國(guó)外去求生存發(fā)展”和“沒(méi)什么真才實(shí)學(xué)的人出自孟嘗君門下而導(dǎo)致賢者不至”情況類比。批判低俗文化對(duì)正規(guī)文化的戕害。

　　解析　考生應(yīng)先指出論證方法有引用論證和類比論證，然后指出把什么類比成什么，最后指出該句證明了作者批判低俗文化對(duì)正規(guī)文化的戕害的觀點(diǎn)。

　　8.請(qǐng)結(jié)合本文談?wù)勀銓?duì)我國(guó)保護(hù)文化生態(tài)的認(rèn)識(shí)。(3分)

　　答：答案�、傥覀円�塑造對(duì)文化生態(tài)保護(hù)的自覺(jué)心態(tài)。從教育抓起，培養(yǎng)人們對(duì)文化生態(tài)的正確認(rèn)知。②重塑國(guó)人的文化心靈，驅(qū)除低級(jí)趣味。③拯救文化生態(tài)如同治理自然環(huán)境，應(yīng)該有強(qiáng)硬有力的措施作保證。④可以與外來(lái)文化進(jìn)行交流，但不應(yīng)使外來(lái)文化占有我國(guó)文化主要市場(chǎng)。

　　解析　本題是結(jié)合文章談?wù)劚Ｗo(hù)文化生態(tài)的做法，考生要對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行高度概括。文章首先講國(guó)人對(duì)文化生態(tài)環(huán)境的污染和破壞很少關(guān)心，所以第一點(diǎn)可以是要增強(qiáng)自覺(jué)保護(hù)的意識(shí);接著文章談到商業(yè)大潮下出現(xiàn)的文化生態(tài)的破壞情況，我們就可以從國(guó)人的精神心靈角度著手;文章最后一段的反問(wèn)提出對(duì)文化生態(tài)破壞的行為要采取處罰等有力的措施。

　　(責(zé)任編輯：盧雁明)

　　特別說(shuō)明：由于各省份高考政策等信息的不斷調(diào)整與變化，育路高考網(wǎng)所提供的所有考試信息僅供考生及家長(zhǎng)參考，敬請(qǐng)考生及家長(zhǎng)以權(quán)威部門公布的正式信息為準(zhǔn)。