數(shù)字媒體藝術(shù)

　　培養(yǎng)目標(biāo)：旨在培養(yǎng)具備較為寬泛的文化素養(yǎng)、扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和從事數(shù)字傳媒的專業(yè)實(shí)踐能力，能在行業(yè)中與藝術(shù)相關(guān)的領(lǐng)域內(nèi)從事產(chǎn)品策劃、設(shè)計(jì)、制作的中、高級(jí)應(yīng)用型人才。通過(guò)系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和專業(yè)技能訓(xùn)練，使學(xué)生通曉數(shù)字媒體藝術(shù)的基本理論，了解數(shù)媒產(chǎn)業(yè)的歷史現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)能力，掌握符合行業(yè)規(guī)范要求的制作技巧與設(shè)計(jì)方法，并在創(chuàng)新思維意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作精神方面擁有良好的習(xí)慣與積極心態(tài)。

　　主要課程：概念設(shè)定、3D模型基礎(chǔ)、技術(shù)流程、3D模型高級(jí)技術(shù)、3D模型影視級(jí)概念表現(xiàn)、3D動(dòng)畫與引擎測(cè)試、3D游戲商業(yè)項(xiàng)目案例分析、圖文處理、動(dòng)態(tài)圖文設(shè)計(jì)、CG原畫技法、CG概念設(shè)定、圖形符號(hào)設(shè)計(jì)、UI設(shè)計(jì)、影視級(jí)原畫設(shè)計(jì)、UI與原畫商業(yè)項(xiàng)目案例分析等。

　　專業(yè)方向：數(shù)字游戲3D設(shè)計(jì)方向、UI與游戲原畫設(shè)計(jì)方向

　　數(shù)字游戲3D設(shè)計(jì)方向：能夠勝任游戲及相關(guān)領(lǐng)域的設(shè)計(jì)、策劃、開(kāi)發(fā)、運(yùn)營(yíng)、管理等方面工作，并具有向行業(yè)高端階層發(fā)展的潛力，成為富于競(jìng)爭(zhēng)力與創(chuàng)新精神的高級(jí)復(fù)合型人才。

　　UI與游戲原畫設(shè)計(jì)方向：針對(duì)數(shù)媒產(chǎn)業(yè)中原畫設(shè)計(jì)、概念設(shè)定、卡漫角色設(shè)計(jì)、商業(yè)插畫等領(lǐng)域的人才要求，具備較強(qiáng)的原創(chuàng)設(shè)計(jì)能力，能勝任概念設(shè)計(jì)師、商業(yè)插畫師、多媒體制作師等職業(yè)，并有向行業(yè)高端階層發(fā)展的潛力。

　　視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)

　　培養(yǎng)目標(biāo)：視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)是省級(jí)特色專業(yè)。旨在培養(yǎng)具有扎實(shí)的專業(yè)技能和實(shí)踐能力的應(yīng)用型人才，能夠勝任各項(xiàng)專業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù);同時(shí)具備國(guó)際化視野，能將傳統(tǒng)文化精髓與當(dāng)代設(shè)計(jì)理念相結(jié)合。本專業(yè)教學(xué)特色是引入項(xiàng)目式教學(xué)法，讓學(xué)生直接進(jìn)入真實(shí)商業(yè)項(xiàng)目中進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的創(chuàng)意表達(dá)能力和實(shí)踐操作能力，積極促進(jìn)與本行業(yè)的實(shí)踐交流，更加適應(yīng)該領(lǐng)域國(guó)際學(xué)術(shù)發(fā)展的潮流和趨勢(shì)。

　　主要課程：視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)開(kāi)設(shè)的核心課程有：字體設(shè)計(jì)、版面設(shè)計(jì)、標(biāo)識(shí)與符號(hào)、VI設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、廣告、編輯設(shè)計(jì)、信息設(shè)計(jì)、跨媒體設(shè)計(jì)、導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計(jì)、空間設(shè)計(jì)、插圖與設(shè)計(jì)、圖形設(shè)計(jì)等。

　　專業(yè)方向：平面設(shè)計(jì)方向以“視覺(jué)”作為信息溝通和表現(xiàn)形式，針對(duì)企業(yè)、機(jī)構(gòu)、產(chǎn)品通過(guò)系統(tǒng)、有效的方式傳遞信息、價(jià)值或表達(dá)某種體驗(yàn)。信息設(shè)計(jì)方向是綜合平面設(shè)計(jì)、編輯版式設(shè)計(jì)、跨媒體設(shè)計(jì)、導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計(jì)、信息設(shè)計(jì)和展覽展示設(shè)計(jì)等領(lǐng)域，是新型多樣性的專業(yè)方向，目前市場(chǎng)需求量較大。插圖設(shè)計(jì)方向綜合繪畫、插圖、平面設(shè)計(jì)等諸多領(lǐng)域，為適應(yīng)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)領(lǐng)域日益發(fā)展的社會(huì)需要而開(kāi)設(shè)的具有針對(duì)性的專業(yè)方向。

　　就業(yè)方向：媒體版面設(shè)計(jì)、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、企業(yè)VI設(shè)計(jì)及導(dǎo)入、廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、出版社編輯設(shè)計(jì)師，書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)師、雜志編輯設(shè)計(jì)師、信息設(shè)計(jì)師、廣告創(chuàng)意策劃、公共區(qū)域?qū)б曉O(shè)計(jì)、立體展示設(shè)計(jì)、平面媒體插圖設(shè)計(jì)、繪本設(shè)計(jì)、公共圖形、時(shí)尚設(shè)計(jì)和多媒體應(yīng)用設(shè)計(jì)等企事業(yè)單位。

　　美術(shù)學(xué)

　　培養(yǎng)目標(biāo)：堅(jiān)持“知能并重、開(kāi)放兼容”的辦學(xué)定位，走內(nèi)涵式發(fā)展道路，注重學(xué)生“知識(shí)、能力 、素養(yǎng)”的個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)“一專多能”的應(yīng)用型人才。讓學(xué)生具備美術(shù)教學(xué)和科研、美術(shù)評(píng)論和編輯、藝術(shù)文博等工作能力。

　　主要課程：教育學(xué)、教育心理學(xué)、美術(shù)教學(xué)方法論、中國(guó)美術(shù)史、西方美術(shù)史、美術(shù)概論、油畫、版畫、設(shè)計(jì)、攝影、美術(shù)評(píng)論、自由繪畫、綜合藝術(shù)實(shí)踐、民間造型藝術(shù)研究、工筆技法、寫意花鳥(niǎo)技法與寫生、寫意山水技法等課程。

　　專業(yè)方向：自由視覺(jué)表現(xiàn)、中國(guó)畫

　　實(shí)踐環(huán)節(jié)：風(fēng)景寫生、民間美術(shù)考察、畢業(yè)考察、教育見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)等

　　就業(yè)方向：學(xué)生畢業(yè)后可從事美術(shù)創(chuàng)作，美術(shù)教育、美術(shù)研究、新聞出版、藝術(shù)文博等方面的工作。

　　音樂(lè)表演

　　培養(yǎng)目標(biāo)：堅(jiān)持“五一三類型”人才培養(yǎng)模式，為社會(huì)培養(yǎng)大量表演應(yīng)用人才。“五一三類型”是指一專多能、一“厚”一“高”一“強(qiáng)”一“亮點(diǎn)”和三類型人才培養(yǎng)模式。“一專多能”在原有專業(yè)基礎(chǔ)上增設(shè)副修專業(yè)課;一厚即培養(yǎng)音樂(lè)理論基礎(chǔ)“厚”;一高即培養(yǎng)表演教學(xué)技能水平“高”;一強(qiáng)即培養(yǎng)策劃組織管理能力“強(qiáng)”;一亮點(diǎn)為以西安鼓樂(lè)表演傳承教學(xué)為“亮點(diǎn)”。培養(yǎng)“表演型”“教學(xué)型”“組織管理型”復(fù)合人才。

　　主要課程：基本樂(lè)理、視唱練耳、中西音樂(lè)史、和聲學(xué)、作品與曲式分析、音樂(lè)欣賞、合奏重奏、合唱與指揮、形體、舞臺(tái)造型化妝、文藝晚會(huì)策劃編導(dǎo)、鋼琴即興伴奏、教育心理學(xué)等課程。

　　專業(yè)方向：民族樂(lè)器演奏方向、聲樂(lè)演唱方向、西洋樂(lè)器演奏方向、鍵盤樂(lè)器演奏鋼琴方向。民族樂(lè)器演奏方向：二胡(板胡)、竹笛、琵琶、阮、揚(yáng)琴、箏、笙、打擊樂(lè);聲樂(lè)演唱方向：民族唱法、美聲唱法、通俗唱法;西洋樂(lè)器演奏方向：小提琴、大提琴、打擊樂(lè);鍵盤樂(lè)器演奏鋼琴方向：鋼琴、雙排鍵。

　　實(shí)踐環(huán)節(jié)：西安鼓樂(lè)排練，聲樂(lè)、器樂(lè)作品排練，專業(yè)比賽，校外演出項(xiàng)目組織策劃，畢業(yè)音樂(lè)會(huì)管理與實(shí)施等。

　　就業(yè)方向：中等專業(yè)或普通院校;社會(huì)文藝團(tuán)體、藝術(shù)研究單位和文化、出版及廣播、影視等企事業(yè)單位。

　　音樂(lè)學(xué)

　　培養(yǎng)目標(biāo) 堅(jiān)持“厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、重融合”的培養(yǎng)體系;努力探索高層次“雙師型”教師培養(yǎng)模式。培養(yǎng) “三尺講臺(tái)，能講、彈、唱;一方舞臺(tái)，會(huì)組、編、演”;“臺(tái)上搞好藝術(shù)服務(wù)，臺(tái)下做精藝術(shù)創(chuàng)編”。 教學(xué)理念為：“在彈、唱、跳中學(xué)習(xí)，在排、練、演中實(shí)踐”。

　　主要課程：聲樂(lè)、鋼琴、中外樂(lè)器、舞蹈、樂(lè)理、視唱練耳、和聲、曲式與作品分析、中西方音樂(lè)史及作品賞析、合唱與合唱指揮常識(shí)、歌曲編配與彈唱、電腦音樂(lè)創(chuàng)編以及教師教育類理論課程和舞臺(tái)技術(shù)應(yīng)用類課程。

　　專業(yè)方向：教師教育、技術(shù)應(yīng)用與音樂(lè)文化管理。教師教育方向：主要培養(yǎng)有音樂(lè)特長(zhǎng)的學(xué)前教育及中小學(xué)音樂(lè)教育人才。技術(shù)應(yīng)用與音樂(lè)文化管理方向：主要培養(yǎng)電腦音樂(lè)制作、舞臺(tái)燈光音效、幕后調(diào)律化妝等技術(shù)服務(wù)型人才。

　　實(shí)踐環(huán)節(jié)：教育實(shí)習(xí)、教育見(jiàn)習(xí)、聲樂(lè)、器樂(lè)作品排練、專業(yè)比賽、校外演出項(xiàng)目組織策劃、畢業(yè)音樂(lè)會(huì)管理與實(shí)施等。

　　就業(yè)方向：中小學(xué)音樂(lè)教育教師;電腦音樂(lè)制作、舞臺(tái)燈光音效、幕后調(diào)律化妝等技術(shù)型服務(wù)型企業(yè)。

　　戲劇影視文學(xué)

　　培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)旨在培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面廣、能夠適應(yīng)戲劇影視快速發(fā)展需要的德、智、體、美全面發(fā)展的高級(jí)復(fù)合應(yīng)用型專業(yè)人才，能在影視制作公司、文化傳播領(lǐng)域、相關(guān)企事業(yè)單位等部門，從事影視劇項(xiàng)目策劃、審核、創(chuàng)作，影視劇拍攝和制作，戲劇影視評(píng)論和理論研究等方面的實(shí)際工作。

　　主要課程：學(xué)科基礎(chǔ)課程：中國(guó)文學(xué)、外國(guó)文學(xué)、中國(guó)電影史、世界電影史、藝術(shù)概論、影視概論、影視美學(xué)、中外戲劇史等。專業(yè)基礎(chǔ)課程：視聽(tīng)語(yǔ)言、經(jīng)典影片讀解、影視導(dǎo)演基礎(chǔ)、影視攝影與剪輯、影視編劇理論、攝影基礎(chǔ)、數(shù)字圖像基礎(chǔ)、圖片攝影、動(dòng)畫制作基礎(chǔ)、新媒體推廣與營(yíng)銷、文化產(chǎn)業(yè)概述等。影視策劃與編劇方向課程：劇本策劃與創(chuàng)意、劇本分析、劇本寫作、新媒體創(chuàng)意與策劃、類型電影創(chuàng)作、欄目策劃、文案基礎(chǔ)寫作、逐格短片創(chuàng)作。影視拍攝與制作方向課程：短片創(chuàng)作、后期特效、錄音基礎(chǔ)、專題片創(chuàng)作、紀(jì)錄片創(chuàng)作、擬音創(chuàng)作、新媒體技術(shù)與運(yùn)用。

　　方向簡(jiǎn)介：本專業(yè)采用“平臺(tái)+模塊”的人才培養(yǎng)模式，進(jìn)行“2+2”的分階段式培養(yǎng)。通過(guò)兩年的學(xué)科基礎(chǔ)和專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，在掌握戲劇影視文學(xué)的專業(yè)知識(shí)和基本理論的基礎(chǔ)上，采用以“工作室”為核心的教學(xué)模式，按“影視策劃與編劇方向”和“影視拍攝與制作方向”進(jìn)行更注重應(yīng)用技能和職業(yè)特色的專業(yè)分流。其中，影視策劃與編劇方向重在培養(yǎng)能夠從事戲劇影視作品的策劃、創(chuàng)作、審核及戲劇影視理論研究、評(píng)論等工作的高級(jí)專門人才;影視拍攝與制作重在培養(yǎng)具有影視拍攝、剪輯、制作、合成及相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域的高級(jí)應(yīng)用型人才。