2016年高考語文數(shù)學(xué)為什么要考這些題？
2016年是全面深化教育綜合改革的關(guān)鍵之年�！秶鴦�(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》頒布后，我國高考改革經(jīng)歷2014年“拿圖紙、出方案”、2015年“打基礎(chǔ)、抓施工”的階段后，2016年進入了“整布局、深發(fā)展”的飛躍關(guān)口。同時，今年有26個省份使用全國卷，其中8個省份第一次使用全國卷。
高考第一天，語文和數(shù)學(xué)兩門科目率先亮相。兩個多小時的考試時間濃縮了考生們?nèi)甑膶W(xué)習(xí)生活，薄薄的一張試卷承載的，卻絕非只是幾十道題，而是對考生能力和素養(yǎng)的考查。
今年高考試題命制的總體思路是什么?又是如何具體落實到試題當中的?同往年相比，呈現(xiàn)出怎樣新的特點?未來高考命題是否會有新方向?
語文：靠題海戰(zhàn)術(shù)不好使了
今年，全國共有9套語文試卷，其中教育部考試中心統(tǒng)一命制3套，另有北京、天津、上海、浙江、江蘇、山東自主命制6套。不少人認為，這么多年來，教改、課改一直在邁進，但總感覺高考語文試卷沒有什么變化。
“誰說沒有變化，近幾年北京高考語文卷的變動就很大。”北京教科院基教研中心教研員連中國說，與2014年相比，2015年的北京高考語文試卷變化顯著，一方面加大了閱讀的文本量，另一方面作文可以雙選。
“今年的高考語文試卷總體延續(xù)了這些年來語文命題改革的思路，在增進語文素養(yǎng)的考查和教學(xué)方面邁出了堅實的一步。”北京大學(xué)語文教育研究所所長溫儒敏說。
“今年的高考語文有意往考查讀書方面命題，靠‘題海戰(zhàn)術(shù)’在今年的高考語文中難以獲得好成績，而讀書較多、視野較寬的考生比較能適應(yīng)和發(fā)揮。”溫儒敏說，“比如，天津卷直接用‘青春閱讀’的經(jīng)驗來考查學(xué)生的閱讀效果，北京卷從陳忠實的散文閱讀考查題引出寫作題目，全國Ⅰ卷結(jié)合漫畫的解讀來寫作，更是指向閱讀的多樣化。但也有個別省份的作文題比較老套，容易引發(fā)‘文藝腔’，還有少數(shù)命題旨意不清，會造成考生的迷失。”
數(shù)學(xué)：應(yīng)用型題目比例大了
教育部考試中心相關(guān)負責人介紹，2016年數(shù)學(xué)試題緊密結(jié)合社會實際和考生的現(xiàn)實生活，旨在體現(xiàn)數(shù)學(xué)在解決實際問題中的巨大作用和應(yīng)用價值。北京市東城區(qū)數(shù)學(xué)教研員雷曉莉分析，“如全國Ⅰ卷第四題的情景涉及公司班車，第十九題為企業(yè)的成本控制。全國Ⅱ卷第五題的情景為志愿者活動，第十八題為保險費用的設(shè)計。全國Ⅲ卷第四題的情景為旅游城市的氣溫統(tǒng)計，第十八題為生活垃圾無害化處理。這些試題考查了考生應(yīng)用數(shù)學(xué)工具和方法解決實際問題的能力，展現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力。”
北京市十一學(xué)校數(shù)學(xué)特級教師崔君強認為，自新課改以來，高考數(shù)學(xué)一直在摸索前行，從北京卷來看，試題越來越體現(xiàn)對教學(xué)的導(dǎo)向。
比如北京卷理科第十八題函數(shù)與導(dǎo)數(shù)，就淡化了復(fù)雜的含參討論和計算，考查的都是最基本的知識和數(shù)學(xué)本質(zhì)，讓學(xué)生能夠真正明確問題的意義，熟練掌握通過函數(shù)解析式及導(dǎo)數(shù)工具來研究函數(shù)的性質(zhì)，而沒有在解題技巧上做文章。這就在教學(xué)上提醒教師在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中，要明確重點掌握什么?重點解決什么問題?但在我們的課堂中，有些教師的復(fù)習(xí)被教輔書所左右，講的很多題目既難又偏，與課程標準所預(yù)期的考查要求不一致，不僅增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔，又不能提升學(xué)生真正的數(shù)學(xué)能力。
在不少人眼中，英美等國家的數(shù)學(xué)課程和考試都比較容易，中國的學(xué)生則在高中階段學(xué)習(xí)了很多“高難度”內(nèi)容，今年高考數(shù)學(xué)難度降低了嗎?
崔君強說：“這其實是個美麗的錯覺。”英美等國的數(shù)學(xué)課程和考試難度不像有些人想象的那樣簡單。比如美國，據(jù)我所知，中學(xué)生大體分為兩類，一類僅僅高中畢業(yè)，不再進入上一級學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)，這一類的課程設(shè)置就比較簡單。另一類要考大學(xué)的學(xué)生的課程設(shè)置，甚至比中國的課程更難且更有深度和廣度。天津師范大學(xué)教師教育學(xué)院院長王光明介紹，一些研究表明，中國數(shù)學(xué)教科書的難度在世界上只處于中上水平，但為了確�？荚嚾f無一失，往往人為地加重了對計算和解題技巧的訓(xùn)練，加深了考試的難度。在考試的靈活性、多樣性與開放性上，我們還有欠缺。
語文：要求既能實際應(yīng)用也會感悟鑒賞
“高考首先要體現(xiàn)選拔功能，同時要體現(xiàn)育人功能，以及對于基礎(chǔ)教育的指引功能。”教育部考試中心相關(guān)負責人介紹，作為普通高校的選拔考試，這是高考的第一功能，因此，高考命題一定要有良好的區(qū)分度。
“高考還對基礎(chǔ)教育有著強大的指引作用，因此，在高考的內(nèi)容改革上，要強調(diào)基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性以及創(chuàng)新性。”該負責人介紹。也就是說，高考命題不能追求偏題怪題，要強調(diào)對多學(xué)科和跨領(lǐng)域知識的考查，了解考生的觀察問題、分析問題、解決問題的綜合能力。“比如，今年全國Ⅲ卷的作文題目，小羽的創(chuàng)業(yè)故事，這個題目要想寫好，就要求考生要有多學(xué)科的背景。”有專家分析。
北京卷微作文題要求考生給即將進入高中的同學(xué)寫一兩條建議;全國卷第十七題均采用圖形與文字混合的形式，給出思維導(dǎo)圖，要求寫成一段內(nèi)容完整、表述準確、語言連貫的語句。類似題型考查的是考生在實際情景下應(yīng)用文字的能力。
“全國Ⅱ卷作文題‘語文素養(yǎng)提升大家談’，在考查考生寫作能力的同時，傳遞出這樣一種理念：以熱愛之情感受語文之美，以敬惜之心對待中華民族的語言和文化，以使命之責認識語文之于個人和國家的重要意義。”語文報社副總編輯任彥鈞認為。
(責任編輯：盧雁明)
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