“未被錄取通知書”是種另類尊重
今年，參加香港中文大學(xué)(深圳)的廣東和浙江綜合評價(jià)測試，未被錄取的同學(xué)收到了一封特別的“未錄取通知書”：內(nèi)有校長徐揚(yáng)生一封信和一本印著港中大(深圳)logo的紫色筆記本。筆記本上還印有徐揚(yáng)生書法作品“天下無難事亦無易事，人生有苦時(shí)方有樂處”。 “好感動(dòng)，好有愛心的校長，沒被錄取是遺憾，收到來信是震撼……”收到通知書的孩子、家長和圍觀者們都沸騰了，更有家長稱始料未及，幾度眼眶濕潤。(8月19日 《南方都市報(bào)》)
被大學(xué)錄取了才有錄取通知書，可未被錄取的學(xué)生竟然收到了“未被錄取通知書”，這讓人驚訝，更讓人感動(dòng)，因?yàn)?ldquo;未被錄取通知書”是對“失敗者”的尊重和鼓勵(lì)。這是讓人肅然起敬的一課。
據(jù)了解，今年廣東和浙江兩省共有2366名考生報(bào)名參加港中大(深圳)的綜合評價(jià)測試，1293人通過入學(xué)測試，獲得志愿填報(bào)資格。學(xué)校最終在廣東和浙江共錄取288人，錄取比例約1：10。競爭可謂相當(dāng)激烈，“失敗”了也很正常，而校方對“失敗者”選擇無視也并無不妥，學(xué)生未被錄取，自然會(huì)通過網(wǎng)上等途徑知道相關(guān)信息，可學(xué)校卻偏偏“多事”，要給那些未被錄取的學(xué)生寄“未被錄取通知書”，且一寄就是近2100封 。
未被錄取，卻拿到“未被錄取通知書”，學(xué)生和家長都從中讀出一種尊重和鼓勵(lì)，讓學(xué)生覺得“沒被錄取是遺憾，收到來信是震撼” ，以致于有學(xué)生要復(fù)讀明年再次報(bào)考，更多的家長則選擇了轉(zhuǎn)發(fā)。因?yàn)槟切┪幢讳浫〉膶W(xué)生深深感受到了來自學(xué)校的“洪荒之力”。
學(xué)校是一個(gè)充滿競爭的地方，因此成為失敗者很是正常，但學(xué)校和教師卻要善待“失敗者”，其實(shí)，所謂的失敗”只是暫時(shí)的，這次失敗了，下次說不定就成功了，即便是在高考中成為“失敗者”，以后在工作上也會(huì)成為成功者。陶行知有句名言，“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑中有愛迪生”，而許多本該成為成功者”的學(xué)生卻因?yàn)榈貌坏嚼蠋煹淖鹬睾凸膭?lì)，最終真的沒有走出失敗的陰影”。
在現(xiàn)實(shí)中，仍然在一定程度上存在著“成者為王敗者寇”“贏者通吃”文化里，我們喜歡將把全部的光環(huán)聚焦在成功者身上，這固然能激勵(lì)出大家力爭上游的激情，但其弊端也是顯而易見的。 成功與失敗，強(qiáng)者和弱者，從來就不是永恒的，隨時(shí)都可能發(fā)生轉(zhuǎn)變。作為學(xué)校和老師，更應(yīng)該明白這一點(diǎn)。教育需要讓成功的學(xué)生光彩照人，但更需要尊重和鼓勵(lì)暫時(shí)失敗的學(xué)生，這會(huì)讓學(xué)生獲得更多的成功，也會(huì)涌現(xiàn)更多的成功者”。(王軍榮)
(責(zé)任編輯：盧雁明)
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