陜西高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施辦法 2019年起實(shí)施(3)
五、考試成績與應(yīng)用
(一)成績呈現(xiàn)方式。
合格性考試成績采用合格制，分合格、不合格兩類，分別呈現(xiàn)為P和F。由省級統(tǒng)一組織的各科目合格性考試不合格考生人數(shù)所占比例<5%(按實(shí)際參加該科目合格性考試總?cè)藬?shù)劃分)。物理、化學(xué)、生物科目實(shí)驗(yàn)操作測試按測評標(biāo)準(zhǔn)評定成績是否合格。各科目合格性考試成績(含物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)操作測試)不合格的普通高中在籍學(xué)生，可在獲得成績后2年內(nèi)(休學(xué)學(xué)生的休學(xué)期不計(jì)算在內(nèi))參加該科目合格性考試補(bǔ)考，補(bǔ)考僅限一次。補(bǔ)考與每年度該科目合格性考試同時(shí)進(jìn)行。
等級性考試成績采用等級制。以考生各科等級性考試的卷面總成績?yōu)橐罁?jù)，按實(shí)際參加該次考試考生總數(shù)(缺考考生除外)的相應(yīng)比例劃分等級，位次由高到低劃定，各等級劃分比例為A等級15%，B等級30%，C等級30%，D、E等級共25%，其中E等級為不合格，劃分比例 <5%。
(二)成績認(rèn)定。
由外省(市、區(qū))轉(zhuǎn)學(xué)進(jìn)入我省普通高中就讀的學(xué)生，若已參加過外省(市、區(qū))省級教育考試機(jī)構(gòu)統(tǒng)一組織的高中學(xué)考，可持省級教育考試機(jī)構(gòu)出具的成績證明，申請我省高中學(xué)考相應(yīng)科目的合格性考試成績認(rèn)定。等級性考試成績不予認(rèn)定，必須參加我省組織的高中學(xué)考等級性考試。經(jīng)批準(zhǔn)設(shè)立的內(nèi)地新疆高中班和西藏隨班散插的高中學(xué)生，高中學(xué)考成績單獨(dú)劃定。
(三)考試成績應(yīng)用。
1.高中學(xué)考合格性考試各科目(含實(shí)驗(yàn)操作測試)成績合格，是普通高中學(xué)生畢業(yè)以及高中同等學(xué)力認(rèn)定的主要依據(jù)。高中學(xué)校根據(jù)本省高中學(xué)籍管理相關(guān)規(guī)定，分別準(zhǔn)予學(xué)生畢業(yè)、結(jié)業(yè)或肄業(yè)。
2.高中學(xué)考合格性考試成績將提供給高校招生使用，等級性考試成績計(jì)入高校招生錄取總成績。從2022年開始，參加高考的普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生、以及高中階段其他學(xué)校在校學(xué)生和社會人員，必須具有高中學(xué)考等級性考試成績，該成績用于高校招生，連續(xù)2年有效。
3.高中學(xué)考成績將作為各級教育行政部門評價(jià)高中學(xué)校課程管理和高中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測的重要參考依據(jù)。各級教育行政部門應(yīng)加強(qiáng)對高中學(xué)考結(jié)果的研究與分析、教學(xué)反饋與指導(dǎo)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
六、組織保障
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。實(shí)施高中學(xué)考是深化考試招生制度改革的重大舉措。各市(區(qū))教育行政部門要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。省級教育行政部門對高中學(xué)考進(jìn)行統(tǒng)一管理，各市(區(qū))教育行政部門要明確各自職責(zé)，積極配合，確�？荚嚫黜�(xiàng)工作順利開展。
(二)嚴(yán)格考試管理。各市(區(qū))教育行政部門要按照國家教育考試的標(biāo)準(zhǔn)和要求，設(shè)置好考點(diǎn)、考場。要加強(qiáng)對考試工作人員的培訓(xùn)，全力做好考試安全保密工作，建立責(zé)任制和責(zé)任追究制。要建立健全誠信機(jī)制，對考試作弊等違紀(jì)違規(guī)行為要進(jìn)行嚴(yán)肅查處。
(三)加強(qiáng)教學(xué)管理。各市(區(qū))教育行政部門要嚴(yán)格落實(shí)普通高中課程方案，合理安排教學(xué)進(jìn)度，嚴(yán)禁壓縮課程授課時(shí)間，確保開齊開足各門課程。加強(qiáng)學(xué)生生涯規(guī)劃指導(dǎo)。合理調(diào)整教學(xué)組織方式，滿足學(xué)生選學(xué)的需要，把走班教學(xué)落到實(shí)處。加強(qiáng)校長和教師培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)觀念，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。加強(qiáng)設(shè)施設(shè)備、師資配備等方面的條件保障，滿足教學(xué)需要。
(責(zé)任編輯：盧雁明)
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