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湖北普通高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施辦法政策解讀(3)

2016-09-29 13:15:15 來(lái)源：湖北教育考試院　

　　九、什么時(shí)間、如何選擇學(xué)業(yè)水平考試選考科目?

　　教育部文件規(guī)定，高中學(xué)生應(yīng)在完成相關(guān)科目公共必修內(nèi)容的學(xué)習(xí)，對(duì)自己的興趣和特長(zhǎng)有一定了解后確定選考科目。根據(jù)國(guó)家課程方案設(shè)計(jì)和高中教學(xué)規(guī)律，高中學(xué)生到高一下學(xué)期期末已完成公共必修內(nèi)容的學(xué)習(xí)，對(duì)個(gè)人學(xué)科興趣和特長(zhǎng)已經(jīng)有了必要的分析和判斷，這時(shí)確定選考科目比較合適。高中學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)思考和規(guī)劃自己的學(xué)業(yè)和人生，培養(yǎng)鍛煉自己獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，具體選擇選考科目時(shí)，可在家長(zhǎng)和老師的輔導(dǎo)和幫助下進(jìn)行。

　　十、學(xué)業(yè)水平考試的報(bào)考對(duì)象有哪些?

　　學(xué)業(yè)水平考試的報(bào)考對(duì)象包括普通高中的在校生、高中階段其他在校生和社會(huì)人員。2018年及以后各年秋季入學(xué)的新生，均須參加全部科目的學(xué)業(yè)水平考試。參加2021年及以后各年普通高考的社會(huì)人員(含2020年及以后各年的復(fù)讀生)，報(bào)考學(xué)業(yè)水平考試的辦法正在研究制定之中，待明確后另行向社會(huì)公布。

　　十一、學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)呈現(xiàn)方式是怎樣的?選考科目成績(jī)?nèi)绾斡?jì)入高校招生錄取總成績(jī)?

　　學(xué)業(yè)水平考試必考科目成績(jī)報(bào)告均以“合格、不合格”呈現(xiàn)，不合格人數(shù)比例控制在2%以?xún)?nèi)。

　　選考科目成績(jī)報(bào)告以等級(jí)呈現(xiàn)，共分A、B、C、D、E五個(gè)等級(jí)，其中A 等級(jí)15%，B 等級(jí)30%，C 等級(jí)30%，D和E等級(jí)共25%，E等級(jí)控制在2%以?xún)?nèi)。選考科目計(jì)入高校招生錄取總成績(jī)時(shí)，將在五等的基礎(chǔ)上細(xì)化等級(jí)并轉(zhuǎn)化為等級(jí)分后計(jì)入，具體辦法另行公布。

　　十二、《實(shí)施辦法》對(duì)選考科目成績(jī)有效期作出怎樣的規(guī)定?

　　《實(shí)施辦法》規(guī)定，選考科目考試成績(jī)僅限高中學(xué)生高三畢業(yè)參加高校招生錄取時(shí)當(dāng)次有效。復(fù)讀生參加下一年的高考，應(yīng)重新選定和參加選考科目的考試。

　　十三、學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)?cè)诟咝Ｕ猩浫≈腥绾问褂?

　　根據(jù)國(guó)務(wù)院和教育部有關(guān)文件規(guī)定，普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)應(yīng)全部提供給招生高校使用。其中，普通高中畢業(yè)生通過(guò)分類(lèi)考試報(bào)考高職院校時(shí)，可以不參加統(tǒng)一高考，文化素質(zhì)成績(jī)使用高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，參加職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試，參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)進(jìn)行錄取;普通高中畢業(yè)生報(bào)考高等院校本科專(zhuān)業(yè)，應(yīng)參加統(tǒng)一高考，主要依據(jù)統(tǒng)一高考和學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)進(jìn)行錄取�？忌偝煽�(jī)由統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3個(gè)科目成績(jī)和高中學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)選考科目成績(jī)組成，統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門(mén)科目分值保持不變，3門(mén)選考科目成績(jī)以等級(jí)分計(jì)入高校招生錄取總成績(jī)。

　　十四、如何保證學(xué)業(yè)水平考試的質(zhì)量和信度?

　　為維護(hù)學(xué)業(yè)水平考試的嚴(yán)肅性和權(quán)威性，確保學(xué)業(yè)水平考試的信譽(yù)和質(zhì)量，我省將采取以下措施：一是嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，全省統(tǒng)一考試質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和考試要求;二是嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家教育考試標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)規(guī)定，全省統(tǒng)一組織考試，規(guī)范操作，嚴(yán)肅處理違紀(jì)舞弊行為;三是全省統(tǒng)一組織命題，建立命題專(zhuān)家?guī)�，�?shí)行封閉入闈命題，確保命題質(zhì)量;四是全部考試安排在標(biāo)準(zhǔn)化考點(diǎn)進(jìn)行，實(shí)行電子監(jiān)控;五是全省統(tǒng)一實(shí)行網(wǎng)上閱卷，規(guī)范閱卷管理，確保閱卷質(zhì)量。

　　十五、實(shí)行學(xué)業(yè)水平考試后，高中學(xué)校和學(xué)生如何適應(yīng)這一變化?

　　高考綜合改革實(shí)施后，會(huì)給高中教育教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)帶來(lái)一些變化，主要是原來(lái)學(xué)生只能選擇文綜、理綜，多數(shù)學(xué)校按文科班和理科班教學(xué)，現(xiàn)在學(xué)生可以文理兼修、文理兼考，選擇權(quán)進(jìn)一步加大，學(xué)校按學(xué)生的選擇實(shí)行走班教學(xué)。這些變化，為真正實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展創(chuàng)造了條件，但對(duì)教學(xué)實(shí)施和學(xué)生管理等提出了新的更高要求。

　　為適應(yīng)學(xué)業(yè)水平考試帶來(lái)的變化，高中教學(xué)要一改過(guò)去“考什么，教什么，學(xué)什么”的傳統(tǒng)教學(xué)方法，進(jìn)行以適應(yīng)學(xué)生個(gè)體發(fā)展而教學(xué)的改革。一是嚴(yán)格落實(shí)高中課程方案，合理安排教學(xué)進(jìn)度，開(kāi)齊開(kāi)足綜合實(shí)踐活動(dòng)、技術(shù)、藝術(shù)、體育等課程。二是調(diào)整教學(xué)組織方式。滿足學(xué)生選學(xué)的需要，合理編班，把走班教學(xué)落到實(shí)處。三是提高校長(zhǎng)和教師的教學(xué)管理能力。加強(qiáng)校長(zhǎng)和教師的培訓(xùn)、研修，改革人才培養(yǎng)模式，根據(jù)學(xué)生不同的選擇，組織實(shí)施相應(yīng)的教學(xué)，真正做到因材施教。四是加強(qiáng)教學(xué)條件保障。在設(shè)施設(shè)備、師資配備等方面要積極創(chuàng)造條件，滿足新的教學(xué)需要。

　　(責(zé)任編輯：盧雁明)

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