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2017湖北藝術(shù)統(tǒng)考播音與主持藝術(shù)專業(yè)考試大綱

2016-09-29 15:06:13 來源:湖北省教育考試院

  2017年湖北省普通高校藝術(shù)專業(yè)招生統(tǒng)一考試戲劇與影視學(xué)類(播音與主持藝術(shù)專業(yè))考試大綱 

  一、考試的性質(zhì)和目的

  普通高校藝術(shù)專業(yè)招生考試戲劇與影視學(xué)類(播音與主持藝術(shù)專業(yè))全省統(tǒng)一考試是全國普通高考的重要組成部分。播音與主持藝術(shù)專業(yè)作為戲劇與影視學(xué)類一級學(xué)科的支撐專業(yè)之一,該統(tǒng)考主要測試考生學(xué)習(xí)播音與主持專業(yè)應(yīng)具備的基本專業(yè)素質(zhì)和能力,選拔具有學(xué)習(xí)播音與主持藝術(shù)專業(yè)基本條件和潛能的普通高校戲劇與影視學(xué)類(播音與主持藝術(shù)專業(yè))合格新生。

  二、考試科目及分值

  播音與主持藝術(shù)專業(yè)考試共5個科目。綜合考察考生的外形條件、形象氣質(zhì)、聲音條件、語言表達(dá)、綜合感受及思維反應(yīng)等能力。專業(yè)成績滿分為300分,考試科目及分值分布如下:

  三、考試科目的內(nèi)容、形式及要求

  (一)自我介紹

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  按照廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等電子傳媒受眾的基本審美標(biāo)準(zhǔn), 通過自我介紹的個性化展示,綜合考察考生的外形條件、氣質(zhì)修養(yǎng)、上鏡效果、肢體副語言運用情況。

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  考試形式為自我介紹,自我介紹內(nèi)容不限,但不能透露姓名、準(zhǔn)考證號和所在學(xué)校,不可以借助道具表演進(jìn)行自我介紹,限時半分鐘。

  (二)即興說話

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  通過命題即興說話,考察考生的發(fā)散性思維水平、漢語普通話綜合水平、對事物的感受能力、 交流語境中自然說話能力及話題駕馭能力。

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  現(xiàn)場隨機抽取 2 個試題并自選其中 1 個試題即興說話,要求思維活躍、 主題明確、 內(nèi)容新穎、具有個性,限時1 分鐘。

  (三)作品朗讀

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  通過朗讀文學(xué)作品,考察考生音質(zhì)音色、認(rèn)讀感受、漢語普通話水平及語言表達(dá)等能力, 評判考生是否具備學(xué)習(xí)本專業(yè)的基本條件。

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  現(xiàn)場隨機抽取并朗讀文學(xué)作品 1 篇,限時 1 分鐘。

  (四)新聞播報

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  通過考生對新聞類稿件的播報,考察考生對新聞?wù)Z體樣式的把握情況。

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  現(xiàn)場隨機抽取并播讀新聞類稿件 1 篇,限時 1 分鐘。

  (五)新聞評述

  1。考試目的

  通過新聞評述,考察考生的新聞敏感、快速思維、語言組織、話語生成及心理控制等能力。

  2?荚囆问郊耙

  依據(jù)新聞播報所抽取的新聞類稿件,進(jìn)行現(xiàn)場評述,限時1分半鐘。

  四、考試評分標(biāo)準(zhǔn)

  (一)自我介紹( 20 分)

  外形條件主要從身高、五官、身材等方面衡量。

  氣質(zhì)修養(yǎng)、上鏡效果等主要從儀表儀態(tài)、言行舉止等方面衡量。要求服飾搭配得當(dāng),儀態(tài)端莊、優(yōu)雅大方,舉止得體、充滿自信,具有親和力;肢體副語言運用恰當(dāng)。

  (二)即興說話( 80 分)

  考察考生的發(fā)散性思維、漢語普通話綜合運用、交流語樣態(tài)、話題表達(dá)及話題駕馭等能力。要求思維活躍、主題明確、內(nèi)容新穎、具有個性。旨在評判其是否具有學(xué)習(xí)播音與主持專業(yè)的現(xiàn)場即興語言表達(dá)能力及相應(yīng)的綜合潛質(zhì)。

  (三)作品朗讀( 60 分)

  考察考生是否具備學(xué)習(xí)播音與主持專業(yè)的基本語音條件及語言表達(dá)基礎(chǔ)。要求普通話標(biāo)準(zhǔn)、口齒清晰、聲音圓潤、表達(dá)流暢、有感染力。

  (四)新聞播報( 60 分)

  考察考生的新聞播報基礎(chǔ)。要求語句流暢,內(nèi)容清晰,重點突出。

  (五)新聞評述( 80 分)

  考察考生是否具有一定的即興思辨及語言組織能力、現(xiàn)場應(yīng)變能力和良好心理素質(zhì)。要求評有觀點,述有道理。

 


  附件:

  播音與主持藝術(shù)專業(yè)考試題型示例

  一、即興說話( 80 分)

  ( 1)談?wù)勀銓?ldquo; 幸福” 的理解。

  ( 2)如何看待中小學(xué)生課外培優(yōu)的現(xiàn)象。

  二、 作品朗讀( 60 分)

  春天,綠的世界。秋天,丹的世界。

  綠,是播種者的顏色,是開拓者的顏色。人們說它是希望,是青春,是生命。這是至理名言。

  到夏季,綠得更濃,更深,更密。生命在充實,在豐富。生命,在蟬鳴蛙噪中翕動,在熾熱和郁悶中成長,在暴風(fēng)驟雨中經(jīng)受考驗。

  于是,涼風(fēng)起天末,秋天來了。萬山紅遍,楓葉如丹。落木蕭蕭,赤城霞起。丹,是成熟的顏色,是果實的顏色,是收獲者的顏色,又是孕育著新的生命的顏色。

  撒種,發(fā)芽,吐葉,開花,結(jié)實。

  孕育,誕生,長大,挫折,成熟。

  三、新聞播報( 60 分)、新聞評述( 80 分)

  近日,河北省邯鄲市廣泰中學(xué)實行“教師全程隨班辦公”模式,打破傳統(tǒng)的師生學(xué)習(xí)和辦公的空間藩籬。據(jù)校方介紹,通過“一拖二”的辦公室與教室的特殊改造,學(xué)校每個教室后部設(shè)有班主任辦公室,班主任通過辦公室窗戶能夠零距離隨時觀察每位學(xué)生,在辦公室隨時掌握班級動態(tài),全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、聽課狀態(tài)、自學(xué)習(xí)慣等,第一時間發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題或規(guī)律,及時有針對性地介入解決問題。

  但對此舉持反對意見者認(rèn)為,學(xué)生上課是否專心,有沒有真的將老師講的聽進(jìn)去,不是靠監(jiān)督能夠監(jiān)督得來的。教育作為一門藝術(shù),講究張弛有度,一味采取監(jiān)視、高壓等手段,只會適得其反。

  (責(zé)任編輯:孫龍)

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