福建省普通高中物理學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見
物理教學(xué)應(yīng)落實“立德樹人”的根本任務(wù)
(一)明確“立德樹人”的重要意義
(二)落實“立德樹人”的基本原則
(三)落實“立德樹人”的基本策略
評價的實施建議
對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，是對學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)、過程和效果的三位一體的評價。在高中物理課程實施的過程中，應(yīng)根據(jù)模塊結(jié)構(gòu)和學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，針對學(xué)生參加模塊的學(xué)習(xí)過程(含實驗操作、探究活動等)進(jìn)行評價，在物理1、物理2、選修1-1階段以基本教學(xué)要求為依據(jù)，對學(xué)生模塊學(xué)習(xí)的結(jié)果進(jìn)行評價。在選修3系列，可結(jié)合高考要求，適當(dāng)提高要求，但切忌一步到位。
1.模塊考試建議
(1)考核方式：閉卷，筆試。
(2)題型：試卷一般包括選擇題和非選擇題，其中選擇題分單項選擇和多項選擇，非選擇題包括填空、作圖、實驗與探究、論述與計算。
(3)試題難度：試卷包括容易題、中等難度題和難題。根據(jù)學(xué)段情況，對試題易中難比例要有所區(qū)別。物理1、物理2模塊建議易中難比例為6：3：1;選修1-1模塊建議易中難比例為7：2：1;選修3模塊系列建議易中難比例為5：4：1;到高三總復(fù)習(xí)時，平時考試建議易中難比例為4：4：2，模擬高考考試建議易中難比例為3：5：2。
在考試評價中，要根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生實際，注意選題的適切性，注意學(xué)段區(qū)別，在平時的考試評價中，尤其是必修模塊的考試評價，不宜過多使用“高考真題”，過難的試題會挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性，考試評價要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，注重循序漸進(jìn)的原則，要讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成就感，提高學(xué)習(xí)物理的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)物理的信心。
2.實驗操作考查建議
實驗操作考查是指經(jīng)過普通高中正常學(xué)習(xí)的學(xué)生應(yīng)掌握的物理實驗操作能力的考查。應(yīng)注重考查學(xué)生的實驗素養(yǎng)以及實事求是、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。按會考要求，認(rèn)真組織實驗考查，嚴(yán)格把握考查標(biāo)準(zhǔn)，避免實驗考查走過場。
高考總復(fù)習(xí)教學(xué)建議
1.領(lǐng)悟《考試大綱》精神，把握高考復(fù)習(xí)方向
2.加強(qiáng)校本教研，科學(xué)安排教學(xué)計劃
3.重視基礎(chǔ)知識教學(xué)，構(gòu)建完整知識體系
4.加強(qiáng)理論聯(lián)系實際，提高解決問題能力
5.重視實驗復(fù)習(xí)教學(xué)，提高物理實驗?zāi)芰?/p>
6.注重解題有效訓(xùn)練，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力
7.加強(qiáng)選考模塊的復(fù)習(xí)，注重針對性訓(xùn)練
8.有機(jī)滲透物理方法，關(guān)注物理學(xué)史教育功能
9.強(qiáng)化審題訓(xùn)練，注重解題規(guī)范
(責(zé)任編輯：盧雁明)
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