2017高考考綱有變化：高三一線老師為考生支招
該《通知》顯示，本次考試大綱的修訂內(nèi)容主要圍繞“完善考核目標(biāo)、調(diào)整考試內(nèi)容、凸顯育人導(dǎo)向和規(guī)范格式體例”四個方面進行。那么，此次考試大綱修訂的內(nèi)容對于明年即將步入高考考場的學(xué)生而言，有怎樣的影響呢?考試大綱的修訂內(nèi)容主要有哪些變化?作為考生又該如何備考應(yīng)對?對此，筆者進行了采訪，看看各位奮戰(zhàn)在高三教學(xué)一線的老師是如何“解讀”本次考試大綱的新變化的。
增強閱讀能力和文學(xué)作品鑒賞能力考查
語 文
●西北大學(xué)附屬中學(xué) 王俠
本次大綱修訂最明顯的四個變化如下：
1.能力目標(biāo)設(shè)計學(xué)科化，注重考查更高層級的思維能力，如鑒賞評價能力;2.適度增加閱讀量，考查信息時代和高校人才選拔要求的快速閱讀能力和信息篩選處理能力;3.取消選考模式，將“文學(xué)類文本閱讀”和“實用類文本閱讀”均作為必考內(nèi)容;4.在“古詩文閱讀”部分增加“了解并掌握常見的古代文化常識”的考查內(nèi)容。
其中，第四點在近兩年的高考試題中已有體現(xiàn)。第二點與第三點可以合二為一。點注重高層級思維能力的考核，在試卷中往往體現(xiàn)為，對古代詩歌的鑒賞評價，文學(xué)文本中的探究試題與實用類文本探究試題，即對應(yīng)大綱中E層與F層級能力考核要求，以及作文材料的思辨性。
備考建議
1.閱讀方面：首先加強限時訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀速度，培養(yǎng)學(xué)生提取信息、篩選信息的能力，其次，做點“無用功”每周堅持一節(jié)課的閱讀。建議選文以經(jīng)典論文，人物傳記選讀，新聞時評為主，穿插一些優(yōu)秀的小說與散文。閱讀時泛讀與“任務(wù)”性精讀結(jié)合在一起，既能培養(yǎng)學(xué)生信息提取能力，增加閱讀速度，也能培養(yǎng)學(xué)生寫作能力，寫作能力也可以積累寫作素材。
2.平時練考當(dāng)中適當(dāng)提高詩歌鑒賞試題難度，設(shè)置一些打破“藝術(shù)手法”與“思想感情”套路的題目，比如詩歌的比較鑒賞，詩歌評價的開放式試題。加強小說、傳記，尤其小說的探究性試題訓(xùn)練。適當(dāng)嘗試現(xiàn)代文閱讀主觀題的設(shè)置(建議參考北京、江蘇，浙江三地)。
3.梳理課本 略微拓展
中國古代文化常識考核，建議以七冊課本為基點，梳理課本知識，適當(dāng)拓展。這樣便于學(xué)生記憶。至于試題變化，大家不必驚慌，基本能力具備了，題型變化不會引起學(xué)生成績大幅度升降。
數(shù)學(xué)文化的考查要求有所增加
數(shù) 學(xué)
●西安鐵一中 鄭宗橋
本次2017年普通高考考試大綱修訂的內(nèi)容中，數(shù)學(xué)學(xué)科的變化有兩點：
1.在能力要求內(nèi)涵方面，增加了基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性的要求，增加了數(shù)學(xué)文化的要求。同時對能力要求進行了詳細(xì)說明，使能力要求更加明確具體。
2.在現(xiàn)行考試大綱三個選考模塊中刪去“幾何證明選講”，其余2個選考模塊的內(nèi)容和范圍都不變�？忌鷱�“坐標(biāo)系與參數(shù)方程”、“不等式選講”2個模塊中任選1個作答。
2003年頒布的《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》把“體現(xiàn)數(shù)學(xué)的文化價值”作為高中數(shù)學(xué)課程的基本理念之一。為了體現(xiàn)《標(biāo)準(zhǔn)》的要求，近幾年的高考試題中已有體現(xiàn)。如：2015年全國1卷(文理)第6題，2016年全國2卷(文理)第8題;湖北高考數(shù)學(xué)卷在2012年到2014年連續(xù)三年都設(shè)計有數(shù)學(xué)文化的試題。而被刪去的“幾何證明選講”試題，從近幾年的高考閱卷看，選做該題的考生很少。所以，整體看這次的數(shù)學(xué)內(nèi)容變化對考生影響不大。
備考建議 在針對變化的備考中，學(xué)生應(yīng)該緊跟老師的思路，決不能在“數(shù)學(xué)文化”的復(fù)習(xí)上刻意“嚇唬”自己。從近幾年的試題看，個人以為數(shù)學(xué)文化的考查主要會從以下幾個方面設(shè)計試題，取材于數(shù)學(xué)名著、數(shù)學(xué)名人故事、數(shù)學(xué)名題與猜想、數(shù)學(xué)思想方法與應(yīng)用。通過試題的設(shè)計，主要滲透考查中國古代數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)精神和數(shù)學(xué)應(yīng)用。
所以，老師們在備考時一定要認(rèn)真研究近幾年的高考試題，以及我國古代的數(shù)學(xué)名著，如《九章算術(shù)》、《數(shù)書九章》、《算數(shù)書》等。這樣才能有效地指導(dǎo)學(xué)生的復(fù)習(xí)，做到有的放矢，事半功倍。
之前的“選修”變必考
物 理
●西安市第二十六中學(xué) 李斌
新修訂的考綱中，將對考查學(xué)生理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力和實驗?zāi)芰Φ囊螅ㄟ^增加例題的方式，進行更細(xì)致的考查說明。
原先作為選修的3-5內(nèi)容，成為必考內(nèi)容。這一變化，對于物理試卷當(dāng)中動力學(xué)考查部分，有著巨大的影響。從知識體系來說，動量內(nèi)容本身就屬于動力學(xué)的一個很重要的部分。本次調(diào)整，將動量內(nèi)容回歸動力學(xué)考查部分，完善了整個動力學(xué)知識體系。但對于考生來說，動量的加入，也加大了解決動力學(xué)問題的難度。動量中特有的碰撞問題，將會出現(xiàn)在必考內(nèi)容中。因此，從題型上來說，動量、沖量、動量變化量這些基本概念的考查，會在選擇題中有所體現(xiàn);應(yīng)用動量定理、動量守恒定律解題的能力，會在動力學(xué)計算題中有所體現(xiàn);“驗證動量守恒定律”實驗，也可能成為高考的考查實驗之一。因此2017年的高考必考內(nèi)容當(dāng)中，選擇題、實驗題、計算題，都可能出現(xiàn)動量的相關(guān)考查內(nèi)容。
所以考生在備考時，一定要注意動量的知識體系和之前動力學(xué)知識之間緊密關(guān)系;對于運用動量守恒定律與動能定理、能量守恒定律解題的能力，要有一定的訓(xùn)練;對于一些碰撞問題，要進行專項的訓(xùn)練。
微調(diào)規(guī)劃 創(chuàng)新實踐
化 學(xué)
●西安市第七十中學(xué) 張忠孝
2017年高考化學(xué)考綱只是做一個微調(diào)，現(xiàn)行考試大綱規(guī)定的4個選考模塊分別為“化學(xué)與生活”、“化學(xué)與技術(shù)”、“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”和“有機化學(xué)基礎(chǔ)”，要求考生從4個選考模塊中選擇1個模塊作答，而陜西考生只是從后3個模塊中選擇其中的一個作答，修訂后的化學(xué)考試大綱刪去“化學(xué)與生活”和“化學(xué)與技術(shù)”兩個模塊，也就是2017年全國高考試卷中要求陜西考生從“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”和“有機化學(xué)基礎(chǔ)”模塊中任選1個模塊作答，減少一個選做模塊。
考生復(fù)習(xí)的影響 對只選了“化學(xué)與技術(shù)”模塊的學(xué)校來說，在接下來的高三復(fù)習(xí)中要重新開設(shè)“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”或“有機化學(xué)基礎(chǔ)”模塊。否則，2017屆考生面對高考理綜化學(xué)部分試卷將失去選做題15分，卷面有效滿分值只有85分的尷尬局面。
如何應(yīng)對 建議教師指導(dǎo)學(xué)生“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”模塊，該選修模塊需要的課時及知識點相對較少，知識點間很少關(guān)聯(lián)，而且閱讀量也小，作答需要少，雖然考生沒有基礎(chǔ)儲備，對概念不好理解，學(xué)起來有點難，但考綱要求起點低，從往年高考選修模塊來看，相對于選“有機化學(xué)基礎(chǔ)”模塊，選該模塊容易得分，建議化學(xué)老師分知識點組織教學(xué)。
如果要選“有機化學(xué)基礎(chǔ)”模塊，對考生來說，有基礎(chǔ)相對好學(xué)，但不僅要求考生積累大量的知識點，而且考綱要求考生要具備很強的邏輯推理能力，另外需要課時相對較多。建議化學(xué)教師改變教學(xué)策略，研究近幾年高考有機試題的特點，圍繞官能團的衍變?yōu)榫�索，以代表物為抓手，分專題組織教學(xué)。
同時要處理好“必考內(nèi)容”復(fù)習(xí)和“選考內(nèi)容”新課教學(xué)的順序和時間分配，根據(jù)學(xué)校的實際可先進行“選修內(nèi)容”新課教學(xué)，也可在復(fù)習(xí)“必考內(nèi)容”時穿插“選修內(nèi)容”，筆者認(rèn)為切不可把“選修內(nèi)容”放在“必考內(nèi)容”復(fù)習(xí)完成后進行教學(xué)，因為時間、心理、模考等因素的影響，要讓“選考”成為考生拿分的重頭戲。
變動內(nèi)容少且不是“核心”
生 物
●西安市第十中學(xué) 許靜
2017年考綱修訂之后，生物學(xué)科修訂內(nèi)容與之前相比，有如下變化：
(1)在獲取信息的能力中，將:“關(guān)注對科學(xué)、技術(shù)和社會發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)新進展以及生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件”調(diào)整為“關(guān)注對科學(xué)、技術(shù)和社會發(fā)展有重大影響的、與生命科學(xué)相關(guān)的突出成就及熱點問題。”這樣調(diào)整是為了使考核目標(biāo)進一步符合新高考中的生命觀念、社會責(zé)任等核心素養(yǎng)的要求。
(2)在考試大綱中刪去選修1中“植物組織培養(yǎng)”的內(nèi)容，增加了“某種微生物數(shù)量的測定”以及“微生物在其他方面的應(yīng)用”，這樣調(diào)整有利于“微生物的利用”的完整考查;選修3中“基因工程的原理及技術(shù)”調(diào)整為“基因工程的原理及技術(shù)(PCR)”，PCR是基因工程中的重要技術(shù)，該調(diào)整有利于該部分內(nèi)容的完整考查。
對學(xué)生的影響 總體看，考綱變動內(nèi)容少,而且不是考試的核心內(nèi)容,所以對學(xué)生影響不大。但考綱要求學(xué)生更加注重理論聯(lián)系實際，更加關(guān)注生物科學(xué)技術(shù)的發(fā)展及生物科學(xué)與人類健康的關(guān)系，懂得用生物科學(xué)知識指導(dǎo)生活，并培養(yǎng)動手實踐能力，達到學(xué)以致用的目的。
備考建議：(1)緊扣教材。在復(fù)習(xí)時要充分利用教材，熟記核心概念、基本原理、觀點和結(jié)論，以課本中的實例為重點，進行深入分析。因為教材是學(xué)習(xí)的根本。
(2)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)。可以結(jié)合主干知識，找一個切入點，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，這樣既深化了對知識的掌握，又強化了記憶。
(3)反思總結(jié)。做題時，可以從如何審題、如何解題、如何舉一反三等方面進行認(rèn)真細(xì)致的反思和總結(jié)，找到適合自己的做題方法和規(guī)律。
(4)關(guān)注熱點。平時復(fù)習(xí)中，注意研究與訓(xùn)練與生物學(xué)熱點問題相關(guān)的試題，把握其中蘊藏的生物學(xué)知識，增加實際操作實驗的機會或觀看實驗視頻。
形成“環(huán)境問題”分析的思維模式
地 理
●西安市第三十中學(xué) 戴小國
現(xiàn)行考試大綱規(guī)定的3個選考模塊分別為“旅游地理”﹑“自然災(zāi)害與防治”和“環(huán)境保護”，學(xué)生從3個模塊中選擇1個作答。修訂后的考試大綱，刪去“自然災(zāi)害與防治”模塊。考生從“旅游地理”和“環(huán)境保護”模塊中任選1個模塊作答。
解讀 本次修訂后的考綱與新修訂的普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)要求相吻合，體現(xiàn)了對地理核心素養(yǎng)的考查。相比于“自然災(zāi)害與防治”，“旅游地理”和“環(huán)境保護”考查的內(nèi)容均是實用性問題，更具有實用價值和現(xiàn)實意義�？季V中“旅游地理”模塊的保留，體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)中“學(xué)習(xí)對生活中有用的地理”的理念。“環(huán)境保護”模塊的考查，有利于增強學(xué)生環(huán)保意識，樹立可持續(xù)發(fā)展的人地協(xié)調(diào)觀念。考綱刪掉“自然災(zāi)害與防治”模塊，一定程度上減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，對高三地理復(fù)習(xí)的影響不大。
備考策略 “環(huán)境保護”﹑“人類與地理環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展”始終是社會的熱點問題，也是高考考查的主要內(nèi)容。而在以往的地理教學(xué)中卻對“環(huán)境保護”模塊投入較少，在備考中選做“環(huán)境保護”模塊的學(xué)生比例也較低。所以在備考中，學(xué)生要加強“環(huán)境保護”模塊考點梳理和網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)，注重知識的整合與重建，構(gòu)建“環(huán)境問題”的學(xué)習(xí)模式，形成“環(huán)境問題”分析的思維模式。
內(nèi)容與范圍沒有明顯變化
政 治
●西安建筑科技大學(xué)附中 呂玉英
在教育部考試中心下發(fā)的《關(guān)于2017年普通高考考試大綱修訂內(nèi)容的通知》中，對政治學(xué)科修訂內(nèi)容的表述是：“四項能力考核目標(biāo)的解析內(nèi)容進行了修訂完善，補充試題樣例加以說明，進一步明確考查要求。結(jié)合思想政治學(xué)科特點和核心素養(yǎng)的要求，突出正確的政治方向和堅定的政治立場，強調(diào)德育導(dǎo)向和社會主義核心價值觀作用的發(fā)揮”。
從政治學(xué)科修訂的內(nèi)容看，對四項能力考核目標(biāo)的解析內(nèi)容進行了修訂完善，補充試題樣例加以說明，進一步明確考查要求，四項考查目標(biāo)更明確，同時，考題會注重德育導(dǎo)向和社會主義核心價值觀作用的發(fā)揮，充分發(fā)揮高考命題的育人功能和積極導(dǎo)向作用�？荚嚨膬�(nèi)容與范圍沒有提示明顯的變化。
所以，2017年政治高考命題仍將堅持能力立意的取向，注重發(fā)掘時代主題，精選題材，構(gòu)建問題情境，強化對學(xué)科基本能力的考查。結(jié)合中學(xué)思想政治課教學(xué)實際以及考生的實際，希望廣大考生在今后的高考備考中要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)方法，把功夫用在提高學(xué)科核心素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和綜合思維能力上。
其具體的啟示是：抓綱務(wù)本，夯實基礎(chǔ)，凸出主干核心;整合知識，構(gòu)建體系，宏觀在胸、微觀在握、融會貫通;重視高考經(jīng)典試題，善于歸納總結(jié)，遵循規(guī)律，提升備考品質(zhì);身在校園，心系天下�？忌欢ㄒo跟國家當(dāng)前政治、經(jīng)濟、科技、社會生活等領(lǐng)域的熱點話題，一定要關(guān)注時事，關(guān)注社會生活，在關(guān)注、參與社會生活過程中培育學(xué)科素養(yǎng)�？傊瑐鋺�(zhàn)高考，不僅需要勤勞，還需要智慧，只有在智慧上高人一籌，才有可能成為最終的勝利者。
新考綱穩(wěn)中微調(diào)
歷 史
●西安市大明宮中學(xué) 劉峰
新修訂的考試大綱中，歷史學(xué)科考試內(nèi)容有何變化?對考生有什么影響?考生如何應(yīng)對?以下是我本人的一些見解。
內(nèi)容變化 現(xiàn)行考試大綱規(guī)定的6個選考模塊分別為“歷史上的重大改革”、“近代社會的民主思想與實踐”、“20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平”“中外歷史人物評說”、“探索歷史的奧秘”和“世界文化遺產(chǎn)薈萃”。修訂后刪去“近代社會的民主思想與實踐”、“探索歷史的奧秘”和“世界文化遺產(chǎn)薈萃”3個模塊，其余3個選考模塊內(nèi)容和范圍都不變，考生從3個模塊中任選1個作答。
考生影響 修訂后的考試大綱刪去3個模塊，一是這些模塊難度大，學(xué)生熟悉度不高。在近幾年的高考數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示，選考“近代社會的民主思想與實踐”模塊的考生較少，難度較大，得分率不穩(wěn)定。而“中外歷史人物評說”、“歷史上重大改革”和“20世紀(jì)戰(zhàn)爭與和平”的選做率和得分率相對較高且趨向穩(wěn)定。二是刪除后不會影響整個知識結(jié)構(gòu)的考查。由6選1變?yōu)?選1，這一調(diào)整減少歷史試卷的容量和長度，減輕考生考場上的閱讀負(fù)擔(dān)。
如何應(yīng)對 近幾年，我省高考文綜歷史卷得分偏低，究其原因，是由于基礎(chǔ)知識不扎實、應(yīng)變能力差造成。因此，建議高三學(xué)生在復(fù)習(xí)中：，要熟悉學(xué)科主干知識、注意歷史發(fā)展的縱向聯(lián)系，超越簡單的知識記憶與重復(fù)，構(gòu)建起系統(tǒng)的知識體系。第二，注重培養(yǎng)學(xué)科能力和學(xué)科素養(yǎng)，把握學(xué)科學(xué)習(xí)規(guī)律。在老師指導(dǎo)下養(yǎng)成論從史出、史論結(jié)合的思維，提升面對“新材料”、“新情景”，獲取和解讀信息的能力，獨立思考和創(chuàng)造性地解決問題的能力。
(責(zé)任編輯：盧雁明)
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