高一化學：學習五步驟
初中升高中，變化不僅僅發(fā)生在生活環(huán)境中，這種變化發(fā)生在學習中，高一化學的難度和知識面都隨之擴大，下面給大家推薦高一化學學習方法五步驟;
步驟一、學習未動，興趣先行
正學習未動，興趣先行，指的就是化學學習過程中，我們要先北洋自己的興趣，勤學不如好學，初中化學是啟蒙學科，是九年義務教育階段的素質教育。從教科書及教學實際中可以看出初中化學主要要求學生掌握簡單的化學知識、基本化學實驗技能、簡單化學計算及化學在生活、生產及科研方面的某些應用。其知識層次只要求學生認識表面現(xiàn)象及結果即可。高中化學是在九年義務教育的基礎上實施的較高層次的基礎教育，知識逐漸向系統(tǒng)化、理論化靠近，對所學習的化學知識有相當一部分要求學生不但要"知其然"而且要"知其所以然".要求學生在掌握所學知識的內部聯(lián)系的同時，還要學會聯(lián)系生產、生活實際的應用。想要找到適合自己的學習方法，得先找到自己的興趣點，如果學習成了你的玩具，怎么可能學不好呢?
步驟二、務學與求道
務學;高一學年的化學學習就是對初中知識的加深和完善;
(1)氧化還原反應，初中只從得、失氧觀點簡單的介紹有關氧化還原反應，而且對氧化劑和還原劑概念不做要求，高一年則從化合價、升降，電子得、失觀點，即從本質上來學習氧化還原及應。
(2)初中階段學習元素及化合物知識，只需掌握簡單的規(guī)律，但高中階段的化學反應，需從本質上理解反應，通過離子反應掌握反應的本質。
(3)“差量"法的應用，此法在中學基礎計算中應用較廣，初中階段不要求學生掌握該法，在高-年要結合有關新課內容補充講解并使學生逐步掌握。
(4)在弄清楚物質微粒之間個數(shù)關系之后，要學會利用"關系式"法，即在多個化學反應的計算中，找出相應物質的微粒關系，直接計算。
此外，對于實驗課，初中實驗講重視的是學生觀察現(xiàn)象得出結論，而高中化學實驗要逐步鍛煉學生設計實驗，獨立完成實驗過程，并根據(jù)實驗得出相應結論。初、高中課的過渡要注意把握時機和尺度，通過相關知織的過渡要讓學生能從更高層次上來準確理解初中化學知識，要力求做到對今后學習化學有所幫助。
求道;找到化學切入點
很多同學初中時成績很好，到了高中卻沒能達到自己理想的成績，除了高中知識面擴大外，難點較多，很大的程度上，是你本身的學習有問題，這里，我建議同學們去求道，去思索，去請教，找到學習切入點，大范圍的學習面和分支不是像高中那樣統(tǒng)籌的復習就能學到的。
找到興趣點，化學學科切入口，把學習變成游戲，把知識點的聯(lián)系串聯(lián)起來，做到一發(fā)而動全身。
步驟三、自信是成功的第一秘訣
自信，自信其實是一種心態(tài)，好的心態(tài)對于學習和生活都有很大的幫助，小小的失誤，成績的下降，新的環(huán)境新人群，你都要很快適應，是的，你首先的有自信，你可以的，把你的成績和生活都處理的很好，要相信你自己，nothing is impossible.
1給自己加油打氣，想想自己某些做的比較滿意的事情，它會給你帶來自信
2不要過于在乎他人的看法，我們都是為自己而活，不要給自己加上別人的包袱，因為別人永遠成不了你。
3學習學習，就是要先學再練，萬丈高樓平地起，很多事情都是在潛移默化力形成的，急于求成智慧讓你自己喪失信心。
步驟四、考試、分析考試結果、做出下一步計劃、調整自己
學習要安排一個簡單可行的計劃, 改善學習方法.同時也要適當參加學校的活動,全面發(fā)展.
在學習過程中,一定要:多聽(聽課),多記(記重要的題型結構,記概念,記公式),多看(看書),多做(做作業(yè)),多問(不懂就問),多動手(做實驗),多復習,多總結.用記課堂筆記的方法集中上課注意力.
尤其把元素周期表,金屬反應優(yōu)先順序,化學反應條件,沉淀或氣體條件等概念記住,化學學起來才會輕松些.
步驟五、 實踐
托爾斯泰說過：“知識只有當它靠積極思維得來的時候，才是真正的知識。”無論學哪一門功課，課堂上老師講的，筆記本上記的，課外閱讀的……等等，都是書本上的知識，要把他們轉化為自己的知識，使自己能夠自如地運用，就必須通過作業(yè)實踐來轉化。
作業(yè)和實驗就是很好地實踐
1、檢查學習效果;
2、加深對知識的理解和記憶;
3、提高思維能力;
4、為復習積累資料;作業(yè)時，“審題”是非常重要的。怎樣審題呢?
5、實驗課是的化學實驗很神奇，學習起來不那么枯燥，也更容易加深印象，建議同學們在條件范圍允許是可以做一些簡單的化學實驗，但是千萬要注意安全。
(責任編輯：康彥林)
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